2021年吉林省优秀博士学位论文

项目：
主持：国家社科基金教育学青年课题“学校微观公平指标体系的构建研究”（课题批准号：CAA210231）
专著：
崔宇：《过程公平视域下教师行动逻辑研究》，南京师范大学出版社，2023年。
论文：
1.崔宇：互生共融：过程公平视域下教师行动的结构性特征，《南京师大学报（社会科学版）》2021年第4期；
2.崔宇、石艳：新中国成立以来教师教育培养目标的嬗变，《课程·教材·教法》2020年第9期；
3.崔宇、王凡一：基于结构方程模型的教师知识共享影响因素研究，《教育学报》2020年第4期；
4.崔宇、石艳：教师的社会学知识：公平视域下教师知识的转向及其实践路径，《教育发展研究》2019年第4期；
5.石艳、崔宇：“新教育公平”观与教师教育转型，《湖南师范大学教育科学学报》2018年第5期；
6.崔宇、石艳：思想史与社会史的勾连:教育研究中的新史观——涂尔干教育研究的方法论意涵，《教育理论与实践》2017年第13期。