个人简历

主要研究方向：教育政策、农村教育基本理论 学习经历： 2011.9-2015.7 东北师范大学 公共事业（教育）管理专业 获管理学学士学位 2015.9-2018.7 东北师范大学 教育学原理（农村教育）专业 攻读教育学硕士 2018.9-2021.7 东北师范大学 教育学原理（农村教育）专业 获教育学博士学位 工作经历： 2021.7- 东北师范大学教育学部 学术论文发表： 1.许程姝,邬志辉.城乡义务教育一体化视阈下的教育治理研究——来自“成都经验”的制度分析模型[J].广西社会科学,2020(1):165-171. 2.许程姝,邬志辉.农村文化资本与文化生产——基于农村儿童“差别优势”的理论构型[J].教育学报,2021,17(03). 3.许程姝.希望的力量：高学业成就农家子弟留守历程中的精神向度及其建构[J].当代青年研究，2023,No.384(3):70-81. 科研项目： 1.吉林省教育厅科研项目，乡村振兴战略下农村留守儿童成就动机的生成机制及培育路径研究，2022.11-，主持，在研。 2.国家社科基金后期资助项目，希望的力量：当代农家子弟留守历程的教育叙事探究，2022.11-2023.11，主持，结项。 3.教育部人文社会科学研究规划青年基金项目，“双减”背景下随迁子女家庭的教育焦虑及其纾解路径，2023.09-，课题组成员，在研。 4.2023年东北师范大学哲学社会科学校内青年基金项目，2023.11-2024.3，主持，结项。 教学信息： 本科生课程：乡土中国与农村教育、农村教育改革专题 实践指导： 1.第十八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类调查报告国家二等奖（项目名称：《村小里的“大先生”：城镇化背景下乡村学校的式微与涅槃——基于7个乡镇21所学校的调查实录》； 2.第十八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类调查报告吉林省一等奖 参编书籍： 1.“十三五”国家重点图书出版规划项目《中国农村教育：政策与发展（1978-2018）》，分报告八《中国农村教育的整体结构改革》。 2.中国农村教育发展报告 教育部哲学社会科学系列发展报告 （1）《中国农村教育发展报告2016》第五章 城乡义务教育学校班主任工作状况调查 （2）《中国农村教育发展报告2017-2018》第五章 21世纪以来农村义务教育阶段学校布局调整情况研究报告 （3）《中国农村教育发展报告2020-2022》专题研究报告 新冠肺炎疫情期间城乡中小学线上教学状况调查报告 参与项目： 1.中国农村教育发展基本类型与模型建构研究（编号：18JJD880001） 教育部人文社科重点研究基地重大项目 2.乡村温馨校园创建标准研究 教育部基础教育司委托项目 3.破解义务教育“乡村弱”难题，核心在高质量乡村教师队伍建设 教育部基础教育司委托政策咨询 4.2019年（第十一期）全国研究生田野调查暑期学校 教育部研究生教育创新计划项目 5.城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究（编号：13JZD043） 教育部哲学社科研究重大课题攻关项目 6.乡村小规模学校发展情况 教育部基础教育司一司委托项目 7.2019年美丽中国暑期学院培训项目考察、2019欣欣基金会暑期STEAM培训考察 8.中国教育学会2021年度教育科研联合委托重点课题《乡村教育振兴提升行动计划研究》（2021072703LWT） 9.吉林省哲学社会科学智库基金项目《乡村振兴背景下乡村高质量教师队伍建设研究》