个人简历

杨鑫，男，山东邹平人，博士，心理学博士后，东北师范大学教育学部副教授，硕士生导师（专硕、学硕）。主要从事信息技术与课程整合（涉及语文、数学、英语、科学、美术、音乐等）、生成式人工智能教育应用、课业负担智能识别、校长及教研员信息化能力建设等方面的研究。在《教育研究》《电化教育研究》《课程.教材.教法》等CSSCI核心学术期刊上发表论文20余篇。主持国家社会科学基金、教育部人文社科基金、中国博士后基金、吉林省社科基金项目等5项，参与国家社科、教育科学规划、教育部-中国移动科研基金项目10多项。获得2019年全国教育实证研究优秀成果奖、长春市社会科学优秀成果奖二等奖等奖励，担任《现代远程教育研究》等CSSCI及SSCI学术期刊外审专家，担任《智慧教育通讯》杂志编辑。 招收：课程与教学论、小学教育专业研究生 主持项目： 1.“中小学生课业负担的形成机理及大数据精准削减机制研究（编号：CHA220299）”，国家社会科学基金“十四五”规划教育学国家青年项目，在研，2022.08—； 2.“高阶思维发展的课堂影响因素模型及大数据干预机制研究（编号：20YJC880113）”，教育部人文社科青年基金项目，已结题，2020.03—2021.11； 3.“批判性思维发展的大数据干预理论与实践研究（编号：2020C076）”，吉林省哲学社会科学规划项目，已结题，2020.06—； 4.“高阶思维课堂优化的大数据技术干预理论与实践研究（编号：2019M661195）”，中国博士后科学基金项目，已结题； 5.“面向高阶学习的资源自适应推荐技术研究（编号：2412020QD003）”，中央高校基本科研业务费项目，已结题。 获奖情况： 2019年获得第三届“全国教育实证研究优秀学位论文奖” 2021年获得长春市社会科学优秀成果奖 二等奖 2022年获得吉林省教育科学研究优秀成果奖 二等奖 指导学生： 指导学生获批国家级大学生创新创业训练计划创新训练项目等； 指导学生获得第二届吉林省师范生教学技能大赛等奖励3项； 第二届吉林省师范生教学技能大赛优秀指导教师等； 指导学生获得第二十七届大学生教师技能大赛微课教学创新赛道 二等奖2项； 指导学生获得中小学少儿编程和人工智能素养教育方案征集活动优秀方案二等奖。 社会兼职 1.教育部数字化学习支撑技术工程研究中心研究员 2.山东省青创团队“智慧教育研究创新团队”核心成员 3.《智慧教育通讯》杂志编辑 4.《现代远程教育研究》等CSSCI及SSCI期刊杂志审稿人 外文论文发表 1.Gou, R., Yang, X., Chen, X. et al. (2024). The relationship between teachers' homework feedback, students' homework emotions, and academic self-esteem: A multi-group analysis of gender differences. Soc Psychol Educ . https://doi.org/10.1007/s11218-024-09897-0（SSCI二区，通讯） 2. Ma, X., Xie, Y., Yang, X., Wang, H., Li, Z., & Lu, J. (2024). Teacher-student interaction modes in smart classroom based on lag sequential analysis. Education and Information Technologies, 1-25.（SSCI一区） 3. Wang, X., Wang, X., Huang, T., Liu, L., Chen, X., Yang, X., ... & Wang, H. (2023). Relationship between the Latent Profile of Online Socially Regulated Learning and Collaborative Learning Motivation. Sustainability, 16(1), 181.（SSCI三区） 中文论文发表： [1]杨鑫,解月光.智慧教学能力:智慧教育时代的教师能力向度[J].教育研究,2019.（CSSCI） [2]杨鑫,解月光.以教育数字化推进中国式教育现代化：逻辑与路径[J].电化教育研究,2024,45(03):25-31（CSSCI） [3]杨鑫,苟睿,解月光.校长数据领导力:落实国家教育数字化战略的关键能力[J].中国电化教育,2023(05):65-73.（CSSCI） [4]杨鑫,解月光.智能时代课堂变革图景：智慧课堂及其构建策略[J].电化教育研究,2021.（CSSCI） [5]杨鑫,解月光,苟睿,何佳乐.智慧课堂模型构建的实证研究[J].中国电化教育. （CSSCI） [6]杨鑫,解月光,苟睿,王苗苗.智慧教育时代教师G-TPCK框架研究[J].现代教育技术,2021.（CSSCI） [7]杨鑫,解月光,赵可云.“TRACK”视野下教研员知识发展路径研究[J].电化教育研究,2018.（CSSCI） [8]杨鑫,解月光,赵可云.教育信息化背景下教研员知识体系的构建研究[J].电化教育研究,2017.（CSSCI） [9]杨鑫,解月光,赵可云.教研员信息化教研素养体系研究[J].中国电化教育,2017.（CSSCI） [10]杨鑫,解月光,赵可云,修颖.校长信息化教学领导力模型构建及发展途径[J].现代远程教育研究,2018.（CSSCI） [11]卢佳,陈晓慧,杨鑫等.智能技术教学应用伦理风险及其消解[J].中国电化教育,2023, (02):103-110. [12]秦玉友,杨鑫.数字人文与教育数字化转型[J].中国电化教育,2023,(01):33-37. [13]苟睿,陈晓慧,杨鑫（通讯作者）.智媒时代的教育短视频：内涵、类型及应用途径[J].远程教育杂志,2022,40(06):103-110. [14]赵可云,杨鑫.教研员区域信息化教学引领力发展的U-D-S-P路径探索[J].中国电化教育,2019.（CSSCI） [15]张慧,杨鑫,查强.智慧微格教室精准反馈模型的构建研究[J].远程教育杂志,2018.（CSSCI） [16]赵可云,王海燕,杨鑫,赵雪梅,黄雪娇.教师信息化教学执行力模型研究[J].电化教育研究,2018.（CSSCI） [17]赵可云,亓建芸,黄雪娇,杨鑫,赵雪梅.基于结构方程模型的农村留守儿童学习社会化影响因素研究[J].中国电化教育,2018.（CSSCI） [18]卢丹,解月光,唐烨伟,杨鑫.批判性思维导向的新型混合学习模式研究——以英语写作教学为例[J].中国电化教育,2018.（CSSCI） [19]赵可云,崔晓鸾,杨鑫,黄雪娇,陈奕桦.大众媒介对农村留守儿童学习社会化影响的实证研究[J].现代远距离教育,2018.（CSSCI） [20]赵可云,黄雪娇,杨鑫,赵雪梅.家庭环境对农村留守儿童学习社会化的影响:学习适应性的中介作用[J].中国特殊教育,2018.（CSSCI） [21]解月光,杨鑫.高中信息技术学科信息意识素养解读及教学建议[J].课程.教材.教法,2017.（CSSCI） [22]赵琳,解月光,杨鑫,贾云,张琢.智慧课堂的“动态”学习路径设计研究[J].中国电化教育,2017.（CSSCI） [23]解月光,杨鑫,付海东.高中学生信息技术学科核心素养的描述与分级[J].中国电化教育,2017.（CSSCI） [24]赵可云,杨鑫.教研员区域信息化教学引领力模型研究[J].电化教育研究,2017.（CSSCI） [25]丁世强,王平升,赵可云,阎昭斐,杨鑫.面向计算思维能力发展的项目式教学研究[J].现代教育技术,2020.（CSSCI） [26]赵可云,黄雪娇,杨鑫.信息化背景下教师专业发展学校(PDS)的新趋向与实现路径[J].现代远距离教育,2016.（CSSCI） [27]苟睿,王伟,杨鑫.面向创造性思维培养的少儿编程项目学习与案例设计研究[J].中小学电教,2021. [28]石维雪,赵可云,杨鑫.国内外创客教育研究对比分析——基于内容分析法[J].教育探索,2020.