主讲或参与主讲课程：
毕生发展心理学专题（硕士）
发展与教育心理学名篇名著导读（硕士）
发展与教育心理学研究方法（博士）
教学项目：                                                                                
1.吉林大学本科教学改革研究项目：一般项目，项目名称：发展心理学的个性化教学体系改革（2013063），2013年10月-2015年10月。 
2.吉林大学专业学位研究生课程案例库建设项目：发展心理病理学案例库(20

科研项目：                                                                                 
1.国家自然科学基金面上项目，项目名称：动作记忆SPT优势效应的加工机制（31371022），2014年1月1日-2017年12月31日。
2.国家自然科学基金青年科学基金项目，项目名称:   前瞻记忆的脑机制研究（30900388），2010年1月1日-2012年12月31日。
3.教育部人文社会科学研究一般项目，项目名称：老年痴呆症患者前瞻记忆的脑机制与应用研究（09YJCXLX011），2010年1月1日-2013年12月31日。
4.2014年吉林大学优秀青年教师培养计划（精英培养阶段）入选人员。
5.吉林大学校优秀青年学术领袖培育计划项目，项目名称：学习过程中的记忆：动作与记忆（450060492066），2012年10月-2015年9月。
6.吉林大学哲学社会科学“SSCI创新团队”培育计划项目，项目名称：学习和记忆的认知加工过程:知觉、动作、表象和语词的交互作用（419060700038），2015年1月-2016年12月。
7.吉林大学基本科研业务费科学前沿与交叉学科创新项目，项目名称：老年痴呆症患者的前瞻记忆（2008jc010），2009年6月-2012年6月。
8.吉林大学社会科学研究项目青年基金，项目名称：前瞻记忆、工作记忆和意识(419060300003)，2004年8月-2006年8月。
发表论文：
1.Xinyuan Zhang; Nicola Ballhausen; Si Liu; Matthias Kliegel; Lijuan Wang *(2017). The Effects of Ongoing Task Absorption on Event-based Prospective Memory in Preschoolers. European Journal of Developmental Psychology. DOI：10.1080/17405629.2017.1346503.
2.Zhanyu Yu, Lijuan Wang * (2017). Does Physical Features Affect Subject Performed Task Advantage Effect? The Regulatory Function of Item Familiarity. American Journal of Psychology.
3.Xinyuan Zhang, Sascha Zuber, Si Liu, Matthias Kliegel & Lijuan Wang *(2017). The effects of task instructor status on prospective memory performance inpreschoolers, European Journal of Developmental Psychology, 14:1, 102-117, DOI:10.1080/17405629.2016.1165660.
4.Guangzheng Li; Lijuan Wang *; Ying Han. (2016). Directed Forgetting of Negative performed actions Is Difficult: A Behavioral Study. Quarterly Journal of Experimental Psychology. Online doi: 10.1080/17470218.2015.1120331.
5.Guangzheng Li; Lijuan Wang * (2015). The Effects of Encoding Modality on Event-based Prospective Memory in 7-9 Years Old Children, Journal of Cognitive Psychology, 27(6), 728-736.
6.Lijuan Wang* ; Altgassen Mareike; Liu Wei; Xiong Weirui; Akgün Canan; Matthias Kliegel * (2011). Prospective Memory across Adolescence: The Effects of Age and Cue Focality, Developmental Psychology, 47(1), 226-32.
7.Lijuan Wang* ; Matthias Kliegel*; Wei Liu; Zhiliang Yang (2008). Prospective Memory Performance in Preschoolers: Inhibitory control matters, The European Journal of Developmental Psychology, 5(3), 289-302.
8.Lijuan Wang* ; Matthias Kliegel*; Zhiliang Yang; Wei Liu (2006). Prospective Memory Performance Across Adolescence, The Journal of Genetic Psychology, 167(2), 179–188
9.李广政，王丽娟*. SPT效应的自动突显机制探讨：来自输出监控的证据, 心理学报, 2016(3), 1-10. 
10.王丽娟*, 于战宇. 认知方式与线索提示对学龄儿童基于事件前瞻记忆的影响, 浙江大学学报(人文社科版)，2015(3), 1-10.
11.王丽娟*,张哲,张常峰,李广政,于战宇(2014). 进行中任务变化对轻度认知功能障碍者基于事件前瞻记忆的影响, 心理学报， 46(10),1456-1462.
12.王丽娟*，李广政. 动作记忆：记忆研究的新范畴(2014). 心理科学进展， 22(6), 953-958.
13.王丽娟*，李广政. 动作记忆SPT效应理论探讨(2014). 心理科学，37(4), 998-1002．
14.李广政，王丽娟*. 意识是情景记忆加工的必要条件(2014). 心理科学, 37(5),1105-1110.
15.王丽娟*，田翠，武侠. 前瞻记忆的神经机制：来自临床研究的证据，心理科学，2013,36(5),1267-1272.
16.王丽娟*，刘伟，杨治良. 线索特征和提示对基于事件前瞻记忆的影响，心理科学，2011, 34(2): 328-331
17.王丽娟*，许新惠. 老年人面孔识别衰退的理论探究，医学与哲学，2010, 31（9）：5-7, 37
18.王丽娟*，吴韬，邱文威，叶媛，马薇薇，李霓. 青少年基于事件的前瞻记忆：认知方式和情绪，心理科学2010, 33(5)：1244-1247
19.王丽娟*，刘凤玲. 儿童情绪表达规则认知能力研究述评，心理科学，2009, 32(3): 661-662
20.王丽娟*，陈鑫. 孤独症与镜像神经元，医学与哲学，2009, 30(7): 49-50,53.
21.王丽娟*，于璐，熊韦锐，国外青少年亲子沟通研究，外国中小学教育，2009，199 (7): 43-46
22.马漫修，王丽娟*，于洪娜. 注意缺陷多动障碍的研究与治疗，医学与哲学, 2009，30(9): 71-73
23.王丽娟*，罗红格，姚雪. 自闭症谱系障碍者面孔识别的神经机制，心理科学进展，2009，17（6）：1177-1184
24.王丽娟*，姚雪，罗红格. 自闭症儿童面孔识别障碍的理论研究，中国特殊教育，2009，113（11）：30-34
25.刘伟*，王丽娟. 前瞻记忆的实验研究方法述评，心理科学，2008，31（4）：943-945
26.王丽娟*，王淑燕，刘伟. 儿童前瞻记忆研究述评，心理科学进展，2006, 14(1): 60-65
27.刘伟*，王丽娟. 前瞻记忆的年龄效应，心理科学, 2006, 29(5): 1174-1177
28.王小英*，王丽娟. 近十年来国外游戏研究新进展，人大复印资料转载，2006
29.王丽娟*，刘丽亚，杨治良. 抑制机制发展研究述评，心理科学，2005, 28(3): 629-631
30.王丽娟*，金志成，张庆国. 分心物抑制对记忆提取的影响，心理科学，2005, 28(6): 1393-1398