个人简历

工作经历： 1990.07-2010.07 长春市树勋小学，数学特级教师，教学校长 2010.07-2015.06 吉林省教育学院，负责教师教育项目 2015.07-现在 东北师范大学 副教授 学习经历： 2006.9-2009.6 东北师范大学 硕士，导师马云鹏教授，主要研究教师知识相关内容 2012.9-2015.6 东北师范大学 博士，导师马云鹏教授，主要研究教师知识相关内容 访问经历： 2018.8-2019.8 University of Toronto (加拿大多伦多大学)访问学者 项目： 吉林省高等教育教学改革研究课题“基于教师职业能力标准的小学师资培养实践教学体系改进的研究”，2021年 本科专业课嵌入批判思维培养的多模态实践研究，全国教育科学规划课题，2019年 教育阶段教师专业素养评估指标体系与工具开发，中央其它部委规划项目，2018年 中小学数学教师培训学科网络课程开发，企事业单位委托项目，2017年 基于核心素养的深度学习教学改进研究，吉林省教育厅项目，2017年 核心素养视角下学科教学改进研究，吉林省教育科学规划课题重点规划课题，2016年 专著及参编教材： 参编《义务教育数学课程标准解读》，北师大出版社，2022年 参编《案例式课标解读》，华东师范大学出版社，2022年 参编《义务教育数学课程标准50问（小学）》，2023年 参编《小学数学课程标准与教材研究》，高等教育出版社，2023年 参编《深度学习（小学数学）》，高等教育出版社，2023年 参加人教版小学数学教科书编写，2023年 参编《小学数学教学论》.人民教育出版社,2020年 小学数学生本教材(一下)和(四下),人民教育出版社,2020年 小学数学教师学科教学知识建构表现的研究，东北师范大学出版社，2017年 论文： 孙兴华，马云鹏，陈娜娜.小学低年级学生等号概念的理解及教学探讨,数学教育学报,2023年 孙兴华,刘晓莉,郭昕雨.跨学科主题学习实施路径的探寻——以数学学科为例,教育科学研究,2023年 孙兴华,可见的变革:数字化融入小学数学教学,小学数学教育,2023年 孙兴华,赵晓强.日本小学《新算数》教材“尺规作图”内容编写的启示,小学教学(数学),2023年 孙兴华,时迎卫.法国ISTRA版教科书“尺规作图”内容编写的启示,小学教学(数学)，2023年 孙兴华，华若晗.如何理解核心素养表述中的批判性思维,小学数学教育,2022年 孙兴华,刘晓莉.如何理解核心素养表述中的“计算思维”,小学数学教育,2022年 孙兴华.为什么把量感作为小学阶段核心素养表现——马云鹏教授、吴正宪老师访谈录（二）,小学教学(数学),2022年 孙兴华.如何理解和把握“数量关系”主题的教学——马云鹏教授、吴正宪老师访谈录(四),小学教学(数学),2022年 孙兴华,马云鹏.为什么将“数与运算”整合为一个主题,小学数学教育,2022年 孙兴华.小学数学传统学具的价值及运用,南京晓庄学院学报,2021年 孙兴华.学校改进的愿景图像——打开教室之门,现代中小学教育,2021年 孙兴华,Douglas McDougall.加拿大安大略省中小学数学教育改革的脉络与检视，数学教育学报，2020年 孙兴华,Douglas McDougall.专注高品质师资培育：多伦多大学MT项目探析，外国教育研究，2020年 孙兴华.学校改进的愿景图像——打开教室之门，现代中小学教育，2021年 孙兴华,薛玥.未来教师专业发展图像：欧盟与美国教师核心素养的启示,教育科学研究,2019年 孙兴华.中华民族文化家园建设的反思与超越，人民论坛，2017年 孙兴华,马云鹏.小学数学教师如何处理学生计算错误的研究——以两位数乘两位数为例，数学教育学报，2016年 孙兴华.基于三教理念的儿童数学核心素养培育策略，兴义民族师范学院学报，2016年 孙兴华,马云鹏.“测量”内容的“迷思概念”与教学策略，中小学教材教学，2015年 孙兴华,马云鹏. 乡村教师能力素质提升的检视与思考，教育研究，2015年 孙兴华.小学数学教师教学表征的实践意蕴，课程•教材•教法，2015年 孙兴华,马云鹏. 期望与图景：减法思维视角下关于课程改革的思考，教育理论与实践，2014年 孙兴华,马云鹏. MPCK视角下的小学数学教师专业发展，学术探索，2014年 孙兴华.学校改进中策略工具的运用，教学与管理，2014年 孙兴华,马云鹏.兼具深度广度：新加坡基础教育改革的启示，外国教育研究，2014年 吴倩,孙兴华.估数、估测和估算的内涵及相互关系,南京晓庄学院学报,2022年 刘晓莉,孙兴华.小学生视觉空间推理能力内涵及其表现测评,南京晓庄学院学报,2022年 王一敏,孙兴华.低年级小学生对位值概念理解及影响因素的探析,南京晓庄学院学报,2021年 教学信息： 小学数学课程与教学研究 小学数学教学设计与实施 STEM教学设计与实施 应用实践（教育实习） 课程与教学论专题（数学） 数学史专题 小学数学教学论 课程与教学论专题研讨 2004年荣获全国模范教师称号 2023年获全国高校教师教学大赛基础课程组二等奖 2023年获吉林省高教师教学大赛基础课程组一等奖 2021年获国家首届教材奖二等奖 2022年指导的STEM项目《零碳“智造” 长白民居》获主题项目式学习案例特等奖 2022年指导的STEM项目《冬月长炕 乡土吉林》获主题项目式学习案例一等奖 2022年指导硕士和本科生参加吉林省田家炳杯教学技能大赛获特等奖和一等奖 2021年获吉林省首届师范生教学创新大赛优秀指导教师奖 2017年获全国第二届小学教育专硕教学技能大赛优秀指导教师奖 2015年吉林省第九届教育科学优秀成果 二等奖 2016年第五届全国教育科学研究优秀成果奖 二等奖 2020年荣获学校实践育人标兵称号 2022年荣获学校实践育人标兵称号