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（一）项目类
1. 数字化赋能学校体育教师教学素养培训研究，教育部产学合作协同育人项目，2024年，主持，国家级
2. 新媒体视域下青少年体能培训方式转变研究，吉林省产学合作协同育人项目，2023年，主持，省级
3. 青少年户外运动课程教学模式创新研究，吉林省产学合作协同育人项目，2022年，主持，已结项，省级
4. 青少年健康体能课程体系的构建研究，吉林省高等教育教学改革研究课题，2020年，主持，已结项，省级
（二）教材类
1. 滑雪运动，东北师范大学出版社，2021年，主编
2. 乒乓球运动教程，东北师范大学出版社，2018年，主编
3. 乒乓球，东北师范大学出版社，2018年，主编
4. 层次化结构式体育与健康教程，北京体育大学出版社，2017年，主编
5. 冰雪运动(第三册)，河北出版传媒集团，2017年，主编
（三）论文类
1. 中小学体育师资培养的创新实践，中国学校体育，2022年，独立作者
2. 我国学校冰雪后备人才培养的顶层设计、改革方向与推进路径，冰雪运动，2022年，第一作者
3. 构建多元共同体 提高体育师范生培养质量，中国学校体育，2019年，独立作者
4. 体育师范生教学能力发展的影响因素探析，中国学校体育，2018年，独立作者
5. MOOC时代：大学体育在线开放课程教学应用研究，中国学校体育，2017年，独立作者
6. 人口统计学变量与体育师范生教学能力的相关性分析，中国学校体育，2016年，独立作者
7. 教育实习前、后体育师范生教学能力发展的变趋研究，中国学校体育，2015年，独立作者
（四）获奖类
1. “世界一流”东师冰雪运动课程集群建设与实践，吉林省教学成果奖，三等奖，吉林省人民政府，2023年，主要完成人
2. 体育专业学生城乡反差体验式教育实习模式构建与实践，东北师范大学教学成果奖，一等奖，东北师范大学，2020年，主要完成人
（五）课程类
1. 本科专业选修课（野外生存）
2. 本科通识教育课（健康体能）
3. 研究生学科基础课（运动训练原理与方法）
4. 研究生方向必修课（体能训练原理与方法）
5. 教育硕士专业课（体育基础与发展前沿）
（六）指导类
1. 高校体育教育与国防教育融合发展研究（魏楠琼），国家级大学生创新训练计划项目，2024年，指导教师
2. "体教融合"背景下大学竞技体育后备人才培养的现实困惑与优化路径研究（朱丽伟），国家级大学生创新训练计划项目，2023年，指导教师
3. "体教融合"视域下大学竞技体育后备人才培养的创新路径研究（王菲），国家级大学生创新训练计划项目，2022年，指导教师
4. 新时代我国大学竞技体育后备人才多元化培养模式研究（杨帅琦），国家级大学生创新训练计划项目，2021年，指导教师

（一）项目类
1. 体教融合视域下吉林省大学竞技体育人才培养的转型路径研究，吉林省教育厅社会科学研究项目，2024年，主持，D类
2. 中国式现代化进程中学校竞技体育高质量发展路径研究，教育部人文社会科学研究项目，2023年，主持，C类
3. 吉林省大学竞技体育高质量发展路径研究，吉林省社会科学基金项目，2023年，主持，已结项，D类
4. 吉林省特色高水平大学竞技体育后备人才培养转型与创新路径研究，吉林省教育科学“十四五”规划课题，2022年，主持，已结项，D类
5. 我国学校竞技体育高质量发展的实现路径研究，国家社会科学基金项目，2020年，主持，已结项，B类
6. 吉林省学校竞技体育高质量发展的实现路径研究，吉林省社会科学基金项目，2020年，主持，已结项，D类
7. 欧美田径赛事对其备战训练的促进作用及对我国的启示研究，国家体育总局决策咨询研究项目，2020年，主持，已结项，C类
8. 吉林省大学生体育赛事商业运营研究，吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目，2019年，主持，已结项，D类
（二）著作类
1. 我国学校竞技体育后备人才培养研究，东北师范大学出版社，2024年，专著
2. 世界田径强国奥运备战研究，东北师范大学出版社，2024年，专著
3. 义务教育阶段体育与健康课程教学设计研究，东北师范大学出版社，2024年，专著
4. 中国学校竞技体育高质量发展研究，东北师范大学出版社，2023年，专著
5. 体育师范生教学能力发展研究，东北师范大学出版社，2019年，专著
（三）论文类
1. 美国大学生运动员奥运夺冠现象的多维审视与思考，首都体育学院学报，2024年，第一作者，CSSCI
2. 美国高校运动员奥运夺冠特征、经验与启示，体育文化导刊，2023年，第一作者，CSSCI
3. 美国大学竞技体育文化透析与启示，体育学刊，2018年，独立作者，CSSCI
4. 美国大学竞技体育文化特征研究，体育文化导刊，2018年，独立作者，CSSCI
（四）获奖类
1. 吉林省第十二届教育科学研究优秀成果奖，二等奖，吉林省教育科学研究领导小组，2022年，独立获奖，省级