职　　称：副教授
研究方向：空间记忆与导航、抑郁
办公电话：86-431-85098793
办公地点：心理学院103室

个人简历

韩雪，心理学博士 东北师范大学 心理学院 副教授 2017.06至今，东北师范大学，心理学院，副教授 2013.04-2017.05 东北师范大学，教育学部心理学院，讲师 2007.09-2012.10，加拿大麦克马斯特大学 (McMaster University)，心理学博士学位 2004.09-2007.07，加拿大温莎大学 (University of Windsor)，心理学学士学位

社会兼职

获奖情况 （数据来源：科学技术处、社会科学处）

  • 2018-06-28 东北师范大学第十六届哲学社会科学研究优秀著作奖 优秀奖

教学信息 （数据来源：教务处）

  • 专硕英语（试点单位）
  • 应用社会心理学专题
  • 社会科学研究方法
  • 变态心理学
  • 青少年心理学
  • 学校教育心理学
  • 17学硕必选
  • 19基础博士
  • 留学生必修
  • 留学生选修
  • 18心理健康选修
  • 留学生
  • 18专硕必修
  • MOFCOM2021
  • 19学术
  • 21学硕
  • CSC2020
  • 18学硕必选
  • 19学硕
  • 22学硕
  • 20学硕
  • 心理学导论(1)
  • 心理学导论Ⅱ
  • 心理学导论

科研信息 （数据来源：科学技术处、社会科学处）

  • 项目：
  • 1. 新时代心理哺育在家庭教育中的应用研究，企事业单位委托项目，2023年
  • 2. 农行员工职业心态调研，企事业单位委托项目，2022年
  • 3. 影响人类海马体神经元再生的因素及其在空间认知中的机制研究，省、市、自治区科技项目，2022年
  • 4. 中小学生行为习惯养成区本课程开发项目，政府委托项目省、市、区政府委托项目，2016年
  • 5. 中小学价值观的培养方式的实证研究，校内青年基金项目，2014年
  • 专著：
  • 1. 人类空间记忆与导航，东北师范大学出版社，2017年
  • 论文：
  • 1. 戒断自我效能感问卷的修订与信效度检验，中国药物依赖性杂志，2023年
  • 2. 戒断结果期待量表的修订与信效度检验，中国药物依赖性杂志，2023年
  • 3. Exploring influencing factors in breast cancer survivors’ experience in Lebanon（SSCI），Frontiers in Psychology，2022年
  • 4. Defense Mechanism Functioning in Patients With Breast Cancer: Using the Defense Mechanism Rating Scale（SSCI），Frontiers in Psychology，2021年
  • 5. Recovery of High Interference Memory in Spite of Lingering Cognitive Deficits in a Longitudinal Pilot Study of Hospitalized Depressed Patients（SSCI），Frontiers in Psychiatry，2020年
  • 6. The Relation between Multiple Living Environment Profiles and Adolescent Self-Identity: a Person-Centered Approach（SSCI），Child Indicators Research，2019年
  • 7. Early Numeracy Writing Development among Kindergarteners: Impact of Guided Writing Practice as a Pedagogical Approach，Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies，2018年
  • 8. Factors Associated with the Academic Performance of International Students in Northeast Normal University，Journal of Education and Practice，2018年
  • 9. One spatial map or many? Spatial coding of connected environments（SSCI），Journal of Experimental Psychology:Learning, Memory, and Cognition，2014年
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