职  称:副教授
研究方向:基础教育哲学;班主任及班集体建设
办公电话:0431-85098980
办公地点:田家炳教育书院621室
电子邮件:zhangc978@nenu.edu.cn

个人简历

【学习经历】 1999.08-2002.07 吉林省伊通满族自治县第一中学,高中 2002.09-2006.07 东北师范大学政法学院思想政治教育专业,法学学士 2006.09-2008.07 东北师范大学教育科学学院课程与教学论专业,教育学硕士 2009.09-2012.07 东北师范大学教育学部教育学原理专业,教育学博士 【工作经历】 2008.07-2011.03 长春外国语学校,高中教师、班主任 2012.07-2014.09 东北师范大学政法学院,讲师,硕士生导师 2014.09-2016.06 东北师范大学教育学部,讲师,硕士生导师 2016.06-现在 东北师范大学教育学部,副教授,硕士生导师 【留访交流】 2016.10-现在 美国查普曼大学,国家公派访问学者,师从批判教育学家Peter McLaren教授 【会议交流】 2017.04.27-05.01 2017 American Educational Research Association(AERA)Annual Meeting,主题:“Knowledge to Action:Achieving the Promise of Equal Educational Opportunity”,San Antonio,Texas,US. 2017.04.01-02 The 2nd Annual Education and Ethnic Studies Summit,主题:“Activist Women of Color”,Chapman University,California,US. 2016.09.23-24 第二届儿童哲学与率性教育高峰论坛,主题:“哲学与幼童”,东北师范大学附属小学 2016.07.18-19 全国教育哲学学术委员会2016年教育哲学高峰论坛,主题:“杜威与20世纪的中国教育——纪念杜威《民主主义与教育》出版100周年”,湖州师范学院 2016.06.30-07.01 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十五次学术年会,主题:“现代师生关系的理念与建构”,大理大学 2016.06.18-19 “班级、学校、社会与学生发展”国际研讨会暨第四届“中国班主任研究”圆桌论坛,华东师范大学 2015.12.19-20 第三届“中国班主任研究”圆桌论坛,主题:“聚焦中国班主任政策”,北京教育科学研究院 2015.12.12-13 中国教育学会高中教育专业委员会2015年年会暨高中教育发展论坛,主题:“国际视野下的高中教育综合改革”,北京市第三十五中学 2015.10.24-25 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四次学术年会,主题:“教育制度创新的理论与实践探索”,江西师范大学 2015.10.17-18 中国教育学会教育学分会德育论学术委员会第二十三次年会,主题:“新时期我国德育的困境与出路”,河南师范大学 2015.09.18-20 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十五届学术年会,主题:“教育学的传统与变革”,山西大学 2014.10.25-26 “正义、责任与教育”国际研讨会暨第十七届全国教育哲学学术年会,华东师范大学 2014.09.19-20 中国教育学会教育社会学专业委员会第十三届年会,主题:“教育社会学的想象力”、“困境中的学校”,东北师范大学 2013.09.23-24 邓小平“三个面向”教育思想暨教育改革发展研讨会,四川省广安市 2013.09.21-22 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会,主题:“教育与国民性”,西南大学 2012.11.16-18 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十一届学术年会,主题:“变革时代的价值教育与公民教育”,河南大学 2011.09.25-26 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会,主题:“教育与生活”,北京师范大学 2010.11.17-19 中国教育学会教育学分会教育哲学专业委员会第十五届学术年会,主题:“教育哲学视野下的教育理想与教育现实”,山东师范大学 2010.10.23-25 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会,主题:“高中教育的普及与发展”,渤海大学 2009.11.28-30 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十二届学术年会,主题:“教育与人性”,华南师范大学

社会兼职

获奖情况

  • 1.吉林省第十一届哲学社会科学优秀成果奖,二等奖,2017
    2.吉林省第十届教育科学研究优秀成果奖 二等奖,2017
    3.长春市第八届社会科学优秀成果奖 二等奖,2017
    4.东北师范大学第十五届哲学社会科学研究优秀著作奖,优秀奖,2017
    5.长春市第七届社会科学优秀成果奖 三等奖,2016 
    6.吉林省第九届教育科学研究优秀成果奖 一等奖,2015
    7.吉林省社科联第五次社会科学优秀成果奖 优秀奖,2014

教学信息

  • 【教学项目】
    1. 卓越中学班主任的专业素养及其培育机制研究,东北师范大学教师教育研究项目,项目编号:2015JSJY006,
       主持,在研
    2. 在互动中生成教师信念——基于TPBL的师范生参与式教学模式研究,东北师范大学教师教学发展基金项目,项目 
        编号:15B0QWJ006,主持,在研
      
    【教学课程】
    现代教育学原理导论、班主任工作、当代中小学名师研究、德育论、微格教学、社会科学方法论、思想政治课教学论、思想政治课微格训练、中学德育课程与教学

科研信息

  • 【科研项目】
    1. 卓越班主任的核心素养及其生成机理研究,吉林省教育科学规划重点课题,项目编号:ZD16006,主持,在研
    2. 大学基层学术组织的生态治理研究,全国教育科学规划青年课题,项目编号:CIA160224,参与,在研
    3. 高中教师教育信念状况及生成机理研究(学术交流),校内青年基金项目,项目编号:XS15005,主持,已结项
    4. 高中教师教育信念状况及生成机理研究,教育部人文社会科学研究项目青年基金项目,项目编号:
        14YJC880106,主持,已结项
    5. 吉林省高中教师教育信念状况研究,吉林省哲学社会科学规划项目一般项目,项目编号:2014BS55,主持,在研
    6. 杨昌济与毛泽东早期教育思想生成,校内青年基金项目,项目编号:13QN049,主持,在研
    7. 后现代哲学思潮与我国教育基本理论研究方法论、核心观点和研究视域的变化问题研究,全国教育科学规划课题,
        项目编号:BAA080014,参与,已结项
    
    【学术著作】
    1. 专著:教师成长的精神底色——高中教师教育信念的结构性研究,吉林人民出版社,2016
    2. 参编:教师教育精品教材《教育哲学》,北京师范大学出版社,2015
    3. 参编:我国欠发达地区农村职业教育问题研究,东北师范大学出版社,2008
    
    【学术论文】
    1. 超越排斥:构建师生成长共同体,班主任,2017年第3期,独撰
    2. 一位教育学人的班集体研究之路——对话班集体建设研究专家唐云增先生,新课程评论,2017年第2期,第一作者
    3. 为了儿童的解放和自由——麦克莱伦(Peter McLaren)《反抗教育学》(Pedagogy of Insurrection)
       的价值意蕴,外国教育研究,2017年第2期,独撰
    4. 遭遇污名化的班主任:现实困境与身份认同,基础教育,2017年第1期,独撰
    5. 于细微处彰显学校教育正义,中国德育,2016年第24期,独撰
    6. 最难忘的高中班主任——师范生自我叙事及其班主任信念机制建构,教育科学研究,2016年第11期,第一作者
    7. 难以承受的生命之重——班主任何以承担安全责任,班主任,2016年第11期,独撰
    8. 班主任生成之困——当前我国班主任教育的问题及应对,班主任,2016年第8期,独撰(人大复印报刊资料《中小学学校管理》2017年第1期全文转载)
    9. 以校长领导力提升学校德育品质——访东北师范大学校长附属小学校长于伟,中国德育,2016年第13期,独撰
    10. “三个面向”与我国基础教育合理发展的内在逻辑探讨,东北师大学报(哲学社会科学版),2016年第1期,第 
        一作者
    11. 班规当在“管用”与“引领”张力处,中国德育,2015年第24期,独撰
    12. 高中教师教育信念的危机与重构,中小学教师培训,2015年第5期,独撰
    13. 当前我国高中教师教学信念的结构性困境与破解,教育理论与实践,2015年第14期,第二作者
    14. 试论高中哲学教科书阐释方式的转变——基于对哲学概念的分析,教育研究,2015年第3期,第一作者(人大复 
         印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》2015年第7期全文转载)
    15. 高中班主任的教育责任及其限度——责任伦理的视角,基础教育,2014年第6期,第一作者
    16. 名师工作室与教师专业发展——基于名师工作室成员的调查,教育理论与实践 ,2014年第17期,第一作者
    17. 陈元晖先生与我国当代教育学研究,中国教育科学,2013年第4期,第二作者
    18. 高中公民教育的叙事结构及实现方式初探——基于高中《政治生活》教科书的文本分析,教育科学研究,2013年
         第3期,独撰(人大复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》2013年第8期全文转载)
    19. 电子书包是非辩:教师的三重角色,江苏教育报,2013年1月9日第4版,独撰
    20. 我国高校管理体制改革的一个重要信号,光明日报,2012年12月3日第6版,独撰
    21. 将创新、创业与创优理念融入各级各类教育,社会科学战线 ,2012年第9期,第一作者
    22. 新时期的创业教育:起点、问题及图景初探,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2012年第4期,第一作者
    23. 身体危机下的教育启蒙——试论杨昌济的身体观与毛泽东早期教育思想的生成,湖南科技大学学报(社会科学
         版),2012年第4期,独撰
    24. 后课改时代:理论界域、问题表征及教育图景,吉林教育,2012年第5期,第一作者
    25. 试论杨昌济的身体观及对毛泽东早期教育思想的启蒙,教育领导研究(第二辑),中国轻工业出版社出版,
         2012年5月,独撰
    26. 农村养老保险的四重阻力,中国信息报,2012年4月6日第7版,独撰
    27. 今年就业形势喜忧参半,中国信息报,2012年1月9日第8版,独撰
    28. 新时期基础教育校际师资均衡:本体、必要与可行,东北师大学报(哲学社会科学版),2012年第1期,第二 
         作者
    29. 当前我国教育实践研究述评,现代教育科学,2012年第1期,第一作者
    30. 高等教育发展的重要使命:“创新、创业、创优”品质的有效嵌入,高等教育研究(专刊),2012年第1期,独
         撰
    31. 高中思想政治课教师教学焦虑的理论省思,课程·教材·教法,2011年第12期,第一作者
    32. 教学信息化不等于“无板书”教学,信息教研周刊,2011年第12期,独撰
    33. 过度的智育束缚儿童成长,中国教育报,2011年10月27日,独撰
    34. 新时期中考制度改革的基本原则,吉林教育,2011年第9期,第二作者
    35. 高校校园安全问题值得关注,中国信息报,2011年9月5日第6版,独撰
    36. 毛泽东的知识观及其对教育的影响管窥,湖北社会科学,2011年第8期,独撰
    37. 创业规划助力创业成功,中国信息报,2011年8月1日,第一作者
    38. 困境与突破:研究性学习在高中,江苏教育研究,2011年第18期,独撰
    39. 我国学前教育融资模式问题探析,天中学刊,2011年第3期,第二作者(《教育科学文摘》2011年第5期全文转 
         载)
    40. 高校学生社团教育功能刍议,吉林日报,2011年6月3日第5版,第二作者
    41. 创新立意 提高实效:校园节日活动反思,中国教育报,2011年5月3日,独撰
    42. 高校创业型社团突破困顿尚需创新,中国教育报,2011年5月2日第6版,第一作者
    43. 近十年来教育理论与教育实践关系研究的梳理与反思,当代教育科学,2011年第5期,第一作者(《新华文摘》 
         2011年第17期篇目辑揽)
    44. 文化建设给力学校宿舍管理,中国教育报,2011年4月5日,独撰
    45. 论后课改时代高中思想政治课教师的焦虑,中国教师,2011年第3期,第一作者(人大复印报刊资料《中学政治
         及其他各科教与学》2011年第6期全文转载)
    46. 公共选择理论视角下的学前教育财政投入问题初探,天中学刊,2011年第1期,第二作者
    47. 新时期思想政治教育的问题研究,东北师大学报(哲学社会科学版),2011年第1期,第二作者
    48. 民办教育良景可期,中国信息报,2008年7月23日第7版,独撰
    49. 创业,大学生就业的新选择,中国信息报,2008年4月29日第7版,独撰
    50. 就业指导:一项亟待加强的社会工程,中国信息报,2008年1月22日第7版,独撰
    51. 理性看待当前我国大学生的就业状况,中国信息报,2007年12月12日第8版,独撰
    52. 家庭理应成为新课程改革的参与者,中国信息报,2007年10月17日第8版,独撰
    53. 新时期农村职业教育的困境与对策,中国信息报,2007年9月12日第6版,独撰
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