杨卫安

中国教育学会农村教育分会常务理事

2014-06-13 吉林省第十届社会科学优秀成果奖二等奖
2012-08-16 吉林省高等教育学会第十二届优秀高教科研成果奖二等奖
2013-05-01 东北师范大学第十一届社会科学研究优秀著作奖一等奖
2013-07-15 吉林省第八届教育科学优秀成果奖三等奖
2023-04-10 第十四届吉林省社会科学优秀成果奖一等奖
2022-12-31 第十届长春市社会科学优秀成果奖二等奖
2022-06-30 吉林省第十二届教育科学研究优秀成果奖一等奖
2021-09-10 第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖
2020-12-28 第九届长春市社会科学优秀成果奖三等奖
2018-10-15 第八届长春市社会科学优秀成果奖三等奖
2018-08-26 吉林省第十二届社会科学优秀成果奖三等奖
2017-06-01 吉林省第十届教育科学优秀成果奖二等奖
2015-07-21 吉林省第九届教育科学优秀成果奖二等奖

教育与社会研究方法II
教育与社会研究方法
农村教育政策研究
现代教育管理学专题
教育研究方法
教育学导论(1)
教育研究方法41
教师学与教学论
课程论(1)
教育研究方法61
教师学与教学论49
教师学与教学论51
研究方法2
2014农村教育研究所硕士班
中小学教育研究方法净月
农村所2016级硕士
教育研究方法净月
中国农村教育发展研究院2019级硕士班
农村教育与社会研究方法Ⅱ
2020学术博士农教
中国农村教育发展研究院2017级
2021学术博士农教
2019农村所博士
中国农村教育发展研究院2020级硕士班
2021级中国农村教育发展研究院学术型硕士
2021级学前教育
2015级农村所教育学原理硕士
2022学术博士农教
中国农村教育发展研究院
教育学原理净月
教育社会学
学校教育基础
教育研究方法16
教育研究方法-I（基地班）
学校教育基础50

项目：
1. 中国式农村教育现代化政策体系研究，教育部人文社会科学研究项目基地重大项目，2023年
2. 县域交流轮岗教师在流入校教育教学状况调查及优化政策研究，全国教育科学规划课题国家社科基金教育学一般课题，2022年
3. 城镇化背景下我国义务教育教师编制供需矛盾与编制制度改革研究，国家社会科学基金项目一般项目，2017年
4. 长春市义务教育资源承载力及调控政策研究，吉林省教育厅项目，2015年
5. 农村义务教育阶段不合格教师退出机制与保障政策研究(交流），校内青年基金项目，2014年
6. 农村义务教育阶段不合格教师退出机制与保障政策研究，全国教育科学规划课题教育部教育学青年专项课题，2013年
7. 发展报告子课题：农村学前教育发展现状、问题与对策研究，教育部人文社会科学研究项目重大课题攻关项目，2012年
8. 职业教育公益性质及其实现形式研究，校内青年基金项目，2011年
专著：
1. 中国农村教育发展报告2019，北京师范大学出版社，2020年
2. 中国农村教育：政策与发展（1978-2018），社会科学文献出版社，2018年
3. 中国城乡教育关系制度的变迁研究（第二版），东北师范大学出版社，2015年
4. 中国农村教育发展报告2012 ，北京师范大学出版社，2014年
5. 中国城乡教育关系制度的变迁研究，东北师范大学出版社，2012年
6. 中国农村教育发展报告2011 ，北京师范大学出版社，2012年
论文：
1. 乡村教育发展生态的挑战与应对，中国电化教育，2023年
2. 借鉴·生成·发展：中国式农村教育现代化理论建构的三重向度，东北师大学报(哲学社会科学版)，2023年
3. 乡村小规模学校课程“开齐开足开好”的师资难题及其治理——基于共享发展的思路，教育学报，2022年
4. 例析高中生物学教学中“整体式教学情境”的创设，生物学教学，2021年
5. 教师行动研究的功利性与非功利性：现实困境与应对之策，学术探索，2021年
6. 教学反思：卓越教师核心素养养成的有效路径，现代基础教育研究，2021年
7. 加拿大控辍保学行动探析——以“通向教育之路”项目为例，比较教育研究，2020年
8. 城乡义务教育一体化：制度形态与新时代特征，现代教育管理，2020年
9. 新中国城乡义务教育关系的演进路线与政策谱系，四川师范大学学报（社会科学版），2020年
10. 普惠性民办幼儿园财政补助的问题与改进——基于全国部分地区补助标准的考察，教育与经济，2020年
11. “十四五”我国学前教育发展目标规划研究，教育研究，2020年
12. 加强顶层设计促进农村小规模幼儿园发展，教育家，2020年
13. 学制创新与乡村小规模学校发展——兼谈幼小衔接的新路径，教育科学研究，2019年
14. 新中国成立70年学前教育的社会属性定位与供给制度变迁，教育学术月刊，2019年
15. 义务教育教师编制“市域调剂”的障碍与改革思路，中国教育学刊，2019年
16. 乡村小学教师补充政策演变：70年回顾与展望，教育研究，2019年
17. 我国义务教育教师合格状况调查报告——基于东、中、西部12省24个区(县)的实证研究，现代教育管理，2018年
18. “读书无用论”何以会产生?——晚清以来出现的四次“读书无用论”评述，河北师范大学学报（教育科学版），2018年
19. 我国学前教育公益普惠指数建构与测评，教育研究，2017年
20. “就近入园”是农村学前教育普及的根本，中国教育报，2017年
21. 寄宿制本身并不坏，中国教育报，2016年
22. 当前我国城市义务教育承载力现状与解困之策，现代教育管理，2016年
23. 不合格教师退出难在哪，中国教育报，2016年
24. 教师“铁饭碗”能打破吗，中国青年报，2016年
25. 农村义务教育阶段不合格教师退出机制建立的关键问题探讨，教育科学研究，2015年
26. 城乡教育关系制度变迁的规律性探索及启示，现代教育管理，2015年
27. 城镇化背景下中国农村教育发展的路向选择，社会科学战线，2015年
28. 城乡教育一体化:问题指向、内涵阐释与方法论选择，湖南师范大学教育科学学报，2015年
29. 我国未来学前教育投入的规划与预测，学前教育研究，2015年
30. 我国城乡教育关系类型的历史演变与发展走向，现代教育管理，2014年
31. 如何解聘不合格教师——美国的经验与问题，全球教育展望，2014年
32. 普惠性学前教育的内涵与实现路径，广西社会科学，2014年
33. 城乡教育一体化制度建设：共识与问题，当代教育与文化，2014年
34. 农村学校布局调整后寄宿制学校利弊的总体判断与政策选择，教育导刊，2014年
35. 移植与创新——城乡教育一体化与城乡经济一体化的差别研究，教育理论与实践，2014年
36. 清末民国中国乡村义务教育供给的制度分析与启示，湖南师范大学教育科学学报，2014年
37. 普惠性民办幼儿园良性发展的机制、成效与问题，教育导刊，2014年
38. 中国古代乡村初等教育供给制度解析，华南农业大学学报(社会科学版)，2014年
39. 我国学前教育公益性程度实现状况分析，广西社会科学，2013年
40. 我国职业教育公益性程度实现状况分析，教育理论与实践，2013年
41. 改革开放后中国城乡义务教育供给的制度分析（1978-2001年），现代教育管理，2013年
42. 我国学前教育生均经费标准和生均财政拨款标准研究——基于OECD2012 年度教育统计报告的数据分析，教育与经济，2013年
43. 城乡教育一体化:范围、实质与研究路径，湖南师范大学教育科学学报，2013年
44. 改革开放后农村义务教育供给责任变迁的制度逻辑及启示——中央与地方关系的视角，内蒙古社会科学（汉文版），2013年
45. “校车”还是“寄宿”——农村学校布局调整后两者的优劣比较及选择，上海教育科研，2012年
46. 我国城乡教育纵向关系的内涵、历史变迁与未来发展，兰州学刊，2012年
47. 机制设计理论与城乡教育一体化建设，理论与改革，2012年
48. 农村教育硕士发展的困境与出路——兼论教育硕士培养的城乡二元化倾向，湖南师范大学教育科学学报，2011年
49. 基于教育公益性的政府职能定位，现代教育管理，2011年
50. 从留学生教育看我国离高等教育强国有多远——兼谈对建立高等教育强国指标体系的一点设想，黑龙江高教研究，2011年
51. 我国农村教育促进农村经济发展的机制及局限性分析，教育与经济，2010年
52. 农村义务教育保障体系的战略转型——从体制建设走向机制建设，云南师范大学学报（哲学社会科学版），2010年
53. 教育公益：质与量的统一，湖南师范大学教育科学学报，2009年
54. 教育公益性概念的争议与统一，教育发展研究，2009年
55. 学校经费的使用：在“秩序”中寻求“活力”，教育发展研究，2009年
56. 教育公益与教育效率的悖论及消解，国家教育行政学院学报，2008年
57. “离农”抑或“为农”，教育发展研究，2008年
58. 教育公益性的持守与营利性教育的界限，教育理论与实践，2008年