梁荣华

国际与比较教育学Ⅰ：基础理论
国际与比较教育学Ⅱ：教育与国家发展
比较教育学(1)
比较教育学5
比较教育学4
高等教育学专题研究
基础教育改革与研究净
2020级教育博士(G)
2020级比较教育学、教师教育
2021级比较教育学、教师教育
2021级比较教育学
2020级比较教育学
教育博士2
2019级教育博士
2022级比较教育学
国际与比较教育学
国际组织与教育
教育博士1
2019级比较教育学
2020级教育博士(K)
教师教育（硕士）
2019级教育博士（管理）
2018教育博士
国际与比较教育学Ⅰ
2017级比较教育学
2020级教师教育
比较教育学（硕士）
2018级比较教育学、教师教育
2019级比较、教师教育
2017比较、教师
2018级比较教育学
教育与国家发展
教师专业发展
教师专业发展48

项目：
1. 东亚国家教育减负政策比较研究，全国教育科学规划课题国家社科基金教育学一般课题，2023年
2. 学前教育质量监测的国际比较分析，政府委托项目中央其它部门委托项目，2021年
3. “全程贯通一体化教育实践模式”下全日制教育硕士反思能力发展的跟踪研究，全国教育科学规划课题国家社科基金教育学青年课题，2016年
4. 民主化进程中的韩国公民教育研究，吉林省教育科学规划课题普通规划课题，2012年
5. 学习型城市指标体系研究：韩国的经验与启示，校内青年基金项目，2011年
专著：
1. 职前教师反思能力发展研究，社会科学文献出版社，2023年
2. 嬗变与省思：东亚教育发展的新世纪图景，东北师范大学出版社，2020年
3. 韩国发展报告（2015），社会科学文献出版社，2016年
4. 韩国大学特色化政策变迁研究，东北师范大学出版社，2015年
论文：
1. 第四代评估理论视域中芬兰学前教育质量监测体系研究，比较教育学报，2023年
2. 困境与破局：韩国教师流动制度的演进历程、优化路径与经验审思，外国教育研究，2023年
3. 重大公共卫生事件背景下美国教师媒体形象的呈现与建构——基于新冠肺炎疫情期间《纽约时报》相关报道的分析，教师发展研究，2023年
4. 美国选择性教师资格认证政策溯源——基于专业社会学中国家与专业关系的视角，教师教育研究，2022年
5. 韩国比较教育研究发展现状与省思——基于韩国《比较教育研究》的文献分析（2011-2020），外国教育研究，2021年
6. 日本殖民统治时期朝鲜半岛的“国民养成教育”，韩国研究论丛，2020年
7. 韩国对外教育援助：动机、现状与发展态势，外国教育研究，2020年
8. 国际视域下中小学教师教育实践指导能力构成探究，外国教育研究，2019年
9. 韩国公民教育的历史溯源，韩国研究论丛，2018年
10. 全日制教育硕士生反思能力初始状况研究——基于D师范大学的调查，教师教育学报，2018年
11. 韩国小学教师任用考试制度：历史、现状与实施效果，外国教育研究，2017年
12. 基于融合理念的韩国大学公民教育课程研究，黑龙江高教研究，2017年
13. 韩国“终身教育师”制度介评，中国远程教育，2017年
14. 全球化背景下韩国公民教育改革的基本动向，现代教育管理，2017年
15. 2014年韩国教育发展述评，韩国发展报告，2016年
16. 韩国：启动大学人文学科强化项目，上海教育（环球教育时讯），2016年
17. 韩国：重视传统走向多元，上海教育（环球教育时讯），2015年
18. “全球化创造性人才教育”理念下的韩国基础教育课程改革——以2009年课程修订为中心，外国教育研究，2012年
19. 权威主义的变迁与韩国教育政策的制定——以20世纪60年代以来为中心，外国教育研究，2011年
20. 东北亚国家教育改革与发展新动向，外国教育研究，2011年
21. 全球化背景下的韩国大学特色化改革，外国教育研究，2010年
22. 韩国大学特色化政策的误区及其启示，比较教育研究，2010年
23. 对历史人文主义的扬弃和对科学实证主义的追寻——贝雷迪的比较教育方法论特性论析，东北师大学报（哲学社会科学版），2010年
24. 韩国大学特色化政策变迁过程中价值观的转变，外国教育研究，2009年
25. 美军政时期（1945-1948）美国对韩国的教育援助研究，教育史研究，2009年
26. 朝鲜学校道德教育概况及其特性分析，外国中小学教育，2007年
27. 韩国推进教育输出事业发展的背景分析，当代韩国，2007年
28. 韩国教育输出的现状及促进方案研究，外国教育研究，2006年
29. 韩国中小学道德教育理论与实践评析——兼谈对我国中小学道德教育的启示，外国教育研究，2005年