职　　称：副教授
研究方向：应用语言学 教师教育
办公电话：
办公地点：外语学院321

个人简历

工作经历 2008.12- 现在 东北师范大学外国语学院英语系 英语教师 2016.1-2016.2 美国国务院IVLP（International Visitor Leadership Program）项目 访问学者 学习经历 2015.9- 2021.7 东北师范大学外国语学院 外国语言学及应用语言学 博士研究生 2013.8 “New Media in Language Learning” Seminar at Seoul Held by US Embassy Seoul Public Affairs Section Regional English Language Office 2011.9-2011.12 获得美国国务院E-teacher Scholarship资助，学习EFL Assessment （美国马里兰大学开设） 2006.9-2008.7 东北师范大学外国语学院 英语课程与教学论 硕士研究生 1997.9-2001.7 东北师范大学外国语学院 英语 文学士

社会兼职

  • 中国基础外语教育研究中心 研究员

获奖情况 

  • 2023年 《语篇与写作》教学设计获得“英语类专业课程思政教学设计案例征集活动”一等奖
2022年 指导研究生（王少坤）获得第六届“英才施教”英语教师风采大赛决赛二等奖 
2022年 指导研究生（王少坤）获得“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（英语）领域教学技能大赛 二等奖 
2022年 指导柳嘉景获得“外研社杯”英语写作大赛 吉林省一等奖
2019年 指导刘雨欣等学生参加“教育部直属师范院校职前教师风采大赛”一等奖3人、二等奖1人
2019年 论文《基于核心素养的英语阅读文本解读与活动设计 》获得第十四届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛 二等奖 
2017年 论文《基于FIAS系统的高中英语课堂师生互动行为研究》获得 第十三届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛 一等奖；论文《职前英语教师的听说课磨课案例与反思》获得 第十三届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛 二等奖
2016年 东北师范大学炜然奖教金 第一名
2016年 指导吴微获得2016年全国全日制教育硕士学科教学（英语）专业研究生授课技能大赛 一等奖 获得优秀指导教师称号
2016年 外国语学院2016年度炜然奖教金教学公开课评选活动 第一名
2016年 第十一届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛 二等奖
2015年 指导吕天骄 获得“外研社杯”全国英语阅读大赛 全国决赛 特等奖
2015年 指导吕天骄 获得“外研社杯”全国英语阅读大赛 吉林赛区 特等奖
指导 夏榕、黄婉伶、高云鹤 获得“外研社杯”全国英语阅读大赛 吉林赛区 一等奖
2014年 指导李逸男、路雪娇  获得“高师学生英语教师职业技能竞赛”一等奖
2013年	第四届“外研社杯”全国高校外语教学大赛 吉林赛区 英语专业组 一等奖
2013年 东北师范大学 教育实习优秀指导教师
2013年 东北师范大学外国语学院 炜然奖教金教学公开课评选活动 优秀教学一等奖
2012年 东北师范大学外国语学院 炜然奖教金教学公开课评选活动 优秀教学一等奖
2010年 东北师范大学2010年教育实习工作优秀指导团队
2007年 光盘课“Interpersonal Communication”获得《剑桥国际英语教程》（Jack. C, Richards 主编）示范课优秀教师称号（颁奖单位：外研社及剑桥大学出版社）

教学信息 

  • 英语阅读
英语写作
英语语法
英语微格教学
课标解读与教材分析
基础英语

科研信息 

  • 项目：
1. 中学英语新入职教师信念发展规律研究，吉林省教育科学规划课题普通规划课题，2018年
专著：
1. 英语课程与教学论（第二版），东北师范大学出版社，2019年
论文：
1. 英语写作在线同伴反馈学习投入评价量表编制与分析，外语电化教学，2022年
2. 中小学新入职英语教师信念历时性调查研究，吉林省教育学院学报，2022年
3. 高中生英语写作同伴互评感知与评语质量的相关性研究，中小学英语教学与研究，2022年
4. 基于课堂观察的高中英语阅读教学思维品质培养现状研究，基础外语教育，2021年
5. 二语写作同伴互评研究热点与前沿述评，外语学刊，2020年
6. 英语写作同伴互评焦虑及其对互评的影响研究，外语电化教学，2020年
7. 英语写作同伴互评感知量表的编制与探索性应用，外语教学，2020年
8. 中学英语教师自主学习量表的编制与应用，中小学英语教学与研究，2020年
9. 职前英语教师微格课堂会话自我修正研究，基础外语教育，2020年
10. 《基于学生核心素养的英语学科能力研究》评介，基础外语教育，2020年
11. 《英语写作中的思辨能力表现研究》评介，基础外语教育，2020年
12. 高中生英语论说文立场名词使用特征研究，中小学英语教学与研究，2019年
13. 中学专家型英语教师信念个案研究，基础外语教育，2019年
14. 初中英语阅读教学思维品质培养现状，基础外语教育，2019年
15. 初中英语任务型阅读教学设计与反思，基础外语教育，2019年
16. “iTEST英语文本指难针”在中学英语教学中的运用，基础外语教育，2018年
17. 模因论视角下的中学英语写作教学-以邀请函写作为例，中小学英语教学与研究，2018年
18. 基于核心素养的英语阅读文本解读与活动设计，基础外语教育，2018年
19. 中学英语教师应避免沦为“复读机”，中国教育学刊，2018年
20. 《英语口语教学活动设计》评介，基础外语教育，2018年
21. “读者文摘”：大学英语泛读教学的新思路，吉林省教育学院学报，2018年
22. 《英语阅读教学与研究》评介，基础外语教育，2018年
23. 我国英语教师信念研究回顾与评述-基于共词分析的研究，吉林省教育学院学报，2018年
24. 高中英语学习者对子互动同伴支架实证研究，中小学英语教学与研究，2018年
25. 职前英语教师微格教学前后信念变化个案研究，吉林省教育学院学报，2017年
26. 职前英语教师的听说课磨课案例与反思，基础外语教育，2017年
27. 新手教师阅读课教案生成与反思-以人教版《高中英语4》Unit4 Body Language为例，基础教育外语教学研究，2017年
28. 中学生英语语法和词汇能力与阅读成绩的相关性研究，中小学英语教学与研究，2017年
29. 基于FIAS系统的高中英语课堂师生互动行为研究，基础外语教育，2017年
30. 不同词汇呈现方式对初中生短时记忆影响的实证研究，中小学英语教学与研究，2016年
31. 基于核心素养四维目标的初中英语课堂教学设计——以全国外国语学校系列教材七年级二测Unit4 Clothing为例，长春教育学院学报，2016年
32. 全国外国语学校系列教材《英语》（高中部分)使用效果评价，中小学英语教学与研究，2015年
33. 高中英语新手教师口语课堂交往特征研究，基础外语教育，2015年

其它信息

    东北师范大学外国语学院英语系 副教授 硕士研究生导师 吉林省“国培”专家
暂停信息维护