职  称:副教授
研究方向:
办公电话:85098136
办公地点:
电子邮件:yanghl617@nenu.edu.cn

个人简历

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社会兼职

获奖情况 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 2014-09-01 吉林省高等教育学会第十三届优秀高教科研成果奖 一等奖
  • 2013-07-15 吉林省第八届教育科学优秀成果奖 一等奖
  • 2009-12-01 吉林省第六届教育科学优秀成果奖 一等奖

教学信息 (数据来源:教务处)

  • 实践教学[2013级教育硕士]
  • 教学理论与实践
  • 教学论
  • 教师语言技能(1)
  • 教师书画技能
  • 小学教师书画技能
  • 小学教师语言技能
  • 小学教师语言技能(1)
  • 教师语言技能
  • 2017小教2班A组
  • 2018级小教免师
  • 课程与教学论(硕士)
  • 2020级 课程与教学论
  • 在职教育硕士
  • 2017课程
  • 实践教学
  • 课堂教学的理论与实践
  • 2017课程A组
  • 2017级小学教育
  • 2019级 课程与教学论
  • 课程论(大类分流)
  • 课程与教学论

科研信息 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 项目:
  • 1. 中国3-9年级学生语文写作能力进阶模型的大数据分析,全国教育科学规划课题国家社科基金教育学一般课题,2020年
  • 2. 无文字民族文化传承与创新的教育人类学研究,教育部人文社会科学研究项目青年基金项目,2012年
  • 3. 吉林省小学教师语言暴力的成因及消解对策研究,吉林省教育科学规划课题重点规划课题,2011年
  • 4. 全球化语境下无文字民族的民族文化课程设计研究,校内青年基金项目,2009年
  • 论文:
  • 1. 人类学谱系下的阈限及其教学价值,东北师大学报(哲学社会科学版),2020年
  • 2. 第十届全国初等教育学术年会综述,课程·教材·教法,2014年
  • 3. 基于UAS关系互动中的微型课题研究,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2014年
  • 4. 课标中阅读期待的独特性及其教学意义,课程·教材·教法,2013年
  • 5. 课程改革语境下课堂文化之重建,华南师范大学学报(社会科学版),2013年
  • 6. 东北师大小学教育专业特色彰显及发展图景展望,教学研究,2012年
  • 7. 教学质量提升的多维审视与有效路径探索,课程.教材.教法,2012年
  • 8. 基于实践课程的实习教师身份认同考究,教育理论与实践 ,2012年
  • 9. 未来小学教育家的专业培养图景,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2012年
  • 10. 论跨文化教学的文化冲突与文化融合,教育研究,2012年
  • 11. 论教师专业发展中对话的教育意蕴,课程·教材·教法,2012年
  • 12. 论校本课程开发过程中的教师反思,黑河教育,2009年
  • 13. 实习生教师身份认同的过程性审视——以东北师范大学实习小分队为个案,教师教育创新的理论与实践探索,2008年
  • 14. 我国高师院校教师教育课程设置及实施问题调查研究,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2008年
  • 15. 切瑞霍尔姆斯课程思想及其启示,比较教育研究 ,2008年
  • 16. 范式转换:从课程开发到课程理解,上海教育科研 ,2008年
  • 17. 人类学课程设计模式的本体论追问,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2007年
  • 18. 论跨文化教学中文化冲突的类型及深层缘由,教育理论与实践,2007年
  • 19. 两种不同的教学形态——教学交往与交往教学差异性剖析,上海教育科研,2007年
  • 20. 教学世界与日常生活世界关系的审视,中国民族教育,2007年
  • 21. 论交往教学,教育研究,2006年
  • 22. 文化哲学视野下的师生交往,现代教育论丛,2005年
  • 23. 论生成性教学*,福建教育,2004年
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