职　　称：副研究员（自然科学）
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个人简历

社会兼职

获奖情况 （数据来源：科学技术处、社会科学处）

教学信息 （数据来源：教务处）

科研信息 （数据来源：科学技术处、社会科学处）

  • 项目：
  • 1. 子课题：基于云平台的卓越教师协同培育机制与实证研究，中央其它部委规划项目，2016年
  • 专著：
  • 1. 中国教育学会教师培训者协作体2021年度实践案例集，东北师范大学出版社，2022年
  • 2. 智慧：人师路向——厦门市中学第七期专家型教师的专业成长，东北师范大学出版社，2019年
  • 3. 教育挑战中的抉择，东北师范大学，2016年
  • 4. 教师知识及其发展研究——以高中英语教师为例，东北师范大学出版社，2015年
  • 5. 从难点到亮点--有效学习微课堂，中国轻工业出版社，2015年
  • 6. 实用英语演讲教程（“十二五”职业教育国家规划教材），东北师范大学出版社，2014年
  • 7. 师者\幸福着追求卓越：厦门市第三期19位小学专家型教师的成长故事，东北师范大学出版社，2013年
  • 8. 研修反思提升——厦门市第二期中学专家型教师研究文集（上下），东北师范大学出版社，2012年
  • 论文：
  • 1. 教师校本培训的供需失衡与调适之道，现代教育管理，2020年
  • 2. 优秀英语教师个人实践知识的分析与重构，中小学教师培训，2016年
  • 3. 日本“新教师评价体系”研究及其启示，外国教育研究，2015年
  • 4. 加拿大安大略省“创新成功之路”项目研究，外国教育研究，2015年
  • 5. 美国教师专业发展的“尊重项目”及其启示，外国教育研究，2013年
  • 6. 有效培训的内核：学员自主学习——以东北师范大学实施“国培计划”项目为例，中小学教师培训，2013年
  • 7. 教师知识结构的学理分析——基于对西方教师知识研究的回溯，外国教育研究，2012年
  • 8. “学科教学知识”研究的发展及其对职前教师教育的启示，外国教育研究，2010年
  • 9. 学科教学知识视域中的教师专业发展，东北师大学报(哲学社会科学版)，2010年
  • 10. 衡量理想教师的尺度——若干国家的教师专业标准解读，教师教育创新的理论与实践，2008年
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