林正军

中国认知语言学研究会常务理事
国培专家库专家
博士后基金评审专家
教育部社科项目评审专家
国家社科基金通讯评审专家
吉林省外语学会副会长
中国英语教学研究会常务理事

2014-06-13 吉林省第十届社会科学优秀成果奖三等奖
2013-05-01 东北师范大学第十一届社会科学研究优秀著作奖特等奖
2012-03-01 东北师范大学第十届社会科学研究优秀著作优秀奖优秀奖
2011-10-15 2011年吉林省外语学会年会优秀论文评选一等奖
2007-12-01 吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖优秀奖
2007-12-01 吉林省第七次社会科学优秀成果奖三等奖
2016-10-01 长春市第七届社会科学优秀成果奖二等奖

语言学理论与研究方法（博士）
语言学前沿专题研究（博士）
认知语言学（硕士）
英语语法与写作（本科）
对比语言学（本科）

项目：
1. 13年长白山学者项目——林正军，政府委托项目省、市、区政府委托项目，2014年
2. 新世纪人才：语言构式的理据性及其应用研究，新世纪优秀人才支持计划，2013年
3. 英语认知教学语法的构建与应用研究，国家社会科学基金项目重点项目，2013年
4. 教：教师教育资源开发建设，国家级本科教学质量与教学改革工程项目特色专业建设点，2009年
5. 英语感知动词多义性的认知研究，教育部人文社会科学研究项目青年基金项目，2008年
专著：
1. 国内英语语法教学：现状、行动与展望，东北师范大学出版社，2019年
2. 语言的规约与创新研究，东北师范大学出版社，2019年
3. 英语语言学导论（第三版），中国人民大学出版社，2017年
4. 英语感知动词多义性的认知研究，东北师范大学出版社，2012年
5. 英语语言学导论（第二版），中国人民大学出版社，2012年
6. 《语言学概论》学习指导，东北师范大学出版社，2006年
7. 《自学考试题典》，吉林大学出版社，2003年
论文：
1. 英语专业学生英语口语省略的认知语用研究，外语与外语教学，2020年
2. Extended Conceptual Metaphor Theory（SSCI），Journal of Pragmatics，2020年
3. 意象图式观在英语空间介词教学中的应用，外语教育研究前沿，2020年
4. 英语语态的功能-认知研究，外语教学理论与实践，2020年
5. 口语语篇中省略的认知—功能理据研究，外语教学，2020年
6. 基于体认语言观的外语教学探索，外语教学与研究，2020年
7. 中国英语学习者运动事件编码的修辞风格研究，解放军外国语学院学报，2020年
8. 国内批评隐喻研究：现状与展望，外语研究，2020年
9. Metaphor Wars: Conceptual Metaphors in Human Life（SSCI），Language and Literature，2020年
10. Metonymic and metaphoric meaning extensions of Chinese FACE and its collocations（SSCI），PRAGMATICS AND SOCIETY，2020年
11. Post-Truth and Political Discourse（SSCI），Journal of Language and Politics，2020年
12. 语用学视角下的语法——语用界面研究综观，西安外国语大学学报，2019年
13. Deconstruction of Perception Verbs: Structure and Value，Proceedings of 2019 International Conference on Machine Learning and Cybernetics, ICMLC 2019，2019年
14. 构式搭配分析法:用法·优势·意义——以英语way构式为例，西安外国语大学学报，2019年
15. 语言元功能的体验哲学基础*，现代外语，2019年
16. 博喻：语篇意义视阈的词汇隐喻和语法隐喻，浙江外国语学院学报，2019年
17. 中国学生英语语音意识与英语阅读成绩关系的元分析，心理与行为研究，2019年
18. 语法隐喻的语义发生理据，外语与外语教学，2018年
19. 二语学术新手与国际专家作者的学科隐喻对比研究-以应用语言学研究论文语篇为例，外语研究，2018年
20. 认知视阈下的论元结构实证研究:回眸·省思·前瞻，西安外国语大学学报，2018年
21. 国内英语专业本科生学术研究能力培养研究：回顾与展望，外语教学理论与实践，2018年
22. 外国语言文学学科研究生教育与科研团队的整合，中国外语，2018年
23. 语法隐喻的转喻属性，东北师大学报(哲学社会科学版)，2017年
24. 认知语言学的交叉与跨界研究，东北师大学报(哲学社会科学版)，2017年
25. 国际转喻研究动态的科学知识图谱分析（2007-2016），外语研究，2017年
26. 中国英语学习者way构式编码运动事件的实证研究，现代外语，2017年
27. WAY构式高能产性的范畴化网络扩展机制研究，西安外国语大学学报，2017年
28. 《基于使用的构式语法论元结构》述评，外语教学与研究，2017年
29. 《黄帝内经》中基本味觉词的隐喻和转喻，东北师大学报(哲学社会科学版)，2017年
30. 语法隐喻的语用发生理据，现代外语，2016年
31. 国内翻译认知研究的文献计量分析，外语教学，2016年
32. 理论建构·应用研究·中国视野—第十二届全国语言与符号学研讨会综述，天津外国语大学学报，2016年
33. 《韩礼德的功能语法导论》（第四版）述评，当代外语研究，2016年
34. 译者主体性建构的概念整合机制，外语与外语教学，2016年
35. 认知翻译模型构拟，外语学刊，2015年
36. 《概念之源：整合、创造力和人类的思维火花》介评，中国外语，2015年
37. 识解理论关照下的等效翻译，东北师大学报（哲学社会科学版），2015年
38. 英语语法教学改革的路径探索，外语教学理论与实践，2015年
39. 典型投射结构的心理空间建构，外语教学，2014年
40. 论非典型复杂构式产生的理据性，现代外语，2013年
41. 语言符号论与构式论探析，外语教学与研究（北京外国语大学学报），2013年
42. “起来”在不同句法构式中的功能和语义研究，东北师大学报（哲学社会科学版），2012年
43. 中学英语多媒体课堂互动的质化研究，中小学外语教学.中学篇，2012年
44. 复杂构式的成分相融性研究——以“stop+非限定动词”为例，山东外语教学，2012年
45. 认知语法观指导下的中学英语语法教学，课程.教材.教法，2012年
46. 英语限定与非限定动词组建复杂构式的理据性研究，外语与外语教学，2012年
47. 重述与提示反馈对英语过去式习得作用的研究，外语与外语教学，2012年
48. 构式语法视域下的英语语法教学，外语教学理论与实践，2012年
49. 跨语言语法隐喻探讨，外语学刊，2012年
50. 英语感知动词词义衍化的认知研究，外语教学，2011年
51. 英语感知动词词义研究的认知语义视角，外语与外语教学，2011年
52. 功能语言学语义研究范式探析，中国外语，2011年
53. 中学英语课堂教师反馈语的类型与特征研究，外语教学理论与实践，2011年
54. 一词多义现象的历时和认知解析*，认知语义学研究，2011年
55. 语法隐喻的语义关系与转级向度研究，外语教学与研究，2010年
56. 任务型英语教学模式个案分析，基础外语教学研究，2009年
57. 英语课堂教学量化研究工具的构想与设计，中国外语，2009年
58. 国内英语课堂话语研究的现状与展望，西安外国语大学学报，2009年
59. 英语转述句的功能及语用解析，东北师大学报（哲学社会科学版），2008年
60. 英语转述句的语用和功能解析，系统.功能.评价第九界全国功能语言学研讨会论文集，2007年
61. 构建英语复合词的认知理据，东北师大学报，2007年
62. 一词多义现象的历时和认知解析，外语教学与研究，2005年
63. 英语歧义：从语音到语用，创新与发展，2003年
64. 自上而下听力理解模式在听力测试中的运用-谈图示在高考英语听力测试听前阶段的激活，中小学教师培训，2003年
65. 高考英语改错题探秘—剖析1996-2002年高考英语改错题，基础教育外语教学研究，2002年
66. 不及物动词+形容词结构分析，英语之友，1995年

硕士生招生方向：语言学、学科教学（英语）；博士生招生方向：认知语言学、功能语言学