职　　称：副教授
研究方向：课程与教学论；小学学科教学
办公电话：0431-85098136
办公地点：田家炳524

个人简历

1998.9-2002.7 东北师范大学城市与环境学院 环境科学 学士学位 2002.9-2005.7 北京师范大学环境学院 环境教育 硕士学位 2007.9-2012.7 东北师范大学教育学部 课程与教学论 博士学位 2005.9-2015.5 东北师范大学教育学部 讲师 2015.6- 东北师范大学教育学部 副教授

社会兼职

获奖情况 （数据来源：科学技术处、社会科学处）

  • 2014-06-13 吉林省第十届社会科学优秀成果奖 二等奖

教学信息 （数据来源：教务处）

  • 多媒体课件制作
  • 小学科学教育专题
  • 现代教育技术
  • 专业实习
  • 教育实习
  • 教学课件设计与制作
  • 教育研究方法
  • 小学科学教学
  • 小学科学课程与教学(1)
  • 课程设计与评价
  • 2017级课程与教学论、2017级、2018级教育统计
  • 2021级　课程与教学论
  • 2019级 课程、2020级教统
  • 2017小教2班Ａ组
  • 2017课程Ａ组
  • 2021级 小学教育
  • 2018级 课程与教学论 2019级 教育统计
  • 2022级 小学教育
  • 2020级 课程与教学论
  • 2021级 课程与教学论
  • 小学科学课程与教学论
  • 应用实践
  • 基础实践
  • 基础实践2
  • 小学科学课程实践

科研信息 （数据来源：科学技术处、社会科学处）

  • 项目：
  • 1. 基于知识图谱与数据挖掘相融合下的个性化教育人工智能信息推荐系统，省、市、自治区科技项目，2022年
  • 2. 基于场馆资源的课程学习主题及支持系统构建研究，全国教育科学规划课题教育部教育学重点课题，2020年
  • 3. 中小学在场馆中的课程学习研究，吉林省哲学社会科学规划项目一般项目，2020年
  • 4. 教师利用校外场馆支持课程实施的行动研究，校内青年基金项目，2011年
  • 5. 吉林省博物馆课程资源的开发与利用研究，吉林省教育厅项目，2010年
  • 专著：
  • 1. 博物馆课程资源的开发与利用研究，东北师范大学出版社，2013年
  • 论文：
  • 1. 非正式学习中的知识迁移对学生未来学习准备的影响，人民教育，2023年
  • 2. 横切概念2：因果关系，当代教育评论，2020年
  • 3. 影子教育中师资类型对中学生成绩影响的实证研究——基于PISA2015中国四省市数据的分析，教学与管理，2020年
  • 4. 基于“五环”教学培养学生的生物学科核心素养，教育实践与研究，2020年
  • 5. 民族文化类校本课程开发的必要性和可行性，中国民族教育，2019年
  • 6. 小学科学教师开发利用博物馆课程资源的个案研究，伊犁师范学院学报(自然科学版)，2019年
  • 7. 第十届全国初等教育学术年会综述，课程·教材·教法，2014年
  • 8. 建构主义视角下的博物馆学习研究，外国教育研究，2014年
  • 9. 博物馆课程资源开发中的“馆院校合作”模式初探，自然科学与博物馆研究，2012年
  • 10. 小学环境教育校本课程的开发与设计——以鞍山市二一九小学为例，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2012年
  • 11. 美国博物馆与中小学合作的发展历程及其启示，外国中小学教育，2012年
  • 12. 博物馆课程资源开发利用的现状研究，教学与管理，2011年
  • 13. 博物馆中的课程模式分析，外国教育研究 ，2009年
  • 14. 现象学教育学浅析，伊利师范学院学报（社会科学版），2008年
  • 15. 加强国际交流与合作促进课程改革实施与评价的深入研究，中小学教师培训，2007年
  • 16. 提高环境教育水平师范院校责无旁贷，环境教育，2007年
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