职  称:副教授
研究方向:
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办公地点:
电子邮件:tanglf571@nenu.edu.cn

个人简历

【学习经历】 *1996年9月-2000年7月 东北师范大学教育科学学院教育管理系 *2000年9月-2005年7月 东北师范大学教育科学学院课程与教学论专业硕博连读 *2005年7月-现在 东北师范大学教育学部初等教育学院任教 【访学经历】 *2010年9月,加拿大UBC大学教育学院短期访学 *2006年4月-5月,香港中文大学教育学院短期访学

社会兼职

获奖情况 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 东北师范大学第六届社会科学研究优秀著作奖 优秀奖
  • 吉林省第六届教育科学优秀成果奖 三等奖

教学信息 (数据来源:教务处)

  • 小学教学基本技能
  • 课程设计与评价
  • 教师基本技能训练
  • 小学课堂教学技能
  • 课堂教学技能
  • 课程论

科研信息 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 论文:
  • 1. 小学生阅读环境、投入与习惯的调查研究,基础教育,2016年
  • 2. 以学校文化建设为视角的学校改进策略探索,教育理论与实践,2013年
  • 3. 当前农村校长面临的主要问题及解决对策,中小学教师培训,2013年
  • 4. 大学与中小学伙伴合作的基点与主线:学校发展规划--以东北师大与鞍山L小学合作为例,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2013年
  • 5. 以学校特色为路向的学校改进实践探索,教育研究与实验 ,2013年
  • 6. 小学环境教育校本课程的开发与设计——以鞍山市二一九小学为例,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2012年
  • 7. Competition—A Double-Edged Sword in Educational Change in Mainland China,教育研究学报,2010年
  • 8. Teacher receptivity to system-wide(SSCI),ASIA PACIFIC EDUC.,2009年
  • 9. 从学生成就评价看课程改革的得失,优化课堂教学:教师发展、伙伴协作与专业学习共同体,2009年
  • 10. 英国“人文课程方案”改革及对我国基础教育课程改革推广策略的反思,外国教育研究,2007年
  • 11. 文化自觉:课程变革中的学校文化研究,中国教育学刊,2007年
  • 12. 我国课程实施过程评价研究进展及走向,东北师大学报,2007年
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