本科生教学所授课程如下:
学术论文写作 
英语语法与写作 
语言学
基础英语 
英语听力 
英语语音
英语阅读
研究生教学：心理语言学
研究生招生方向：英语写作与思辨能力培养研究（应用语言学）

项目：
1. 基于系统互评模式下的写作能力发展研究，国家社科一般项目，2017年
2. 网上英语写作同伴反馈模式研究，教育部人文社会科学研究项目青年基金项目，2008年
3. 网上英语写作同伴反馈实证研究，校内青年基金项目，2008年
正文翻译：
朗文高阶英汉双解词典，外语教学与研究出版社，2013年

论文（第一作者）：
1.Peerceptiv互评系统辅助学生英语写作的研究                外语电化教学 2016年
2. 写作同学互评系统研究与应用的国际动向——访匹兹堡大学写作同学互评系统创始人克里斯汀·迪艾特·舒安，中国电化教育，2015年
3. 写作同学互评理据溯源，东北师大学报(哲学社会科学版)，2015年
4. 运用Paul-Elder Model思辨工具对大学生英语辩论文本的思辨能力分析，中国外语教育，2015年
5. 认知学徒制在网上英语互评中的应用模式研究，远程教育杂志 ，2012年
6. 二语写作思辨能力教学策略，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2012年
7. 基于网络写作语料的师生评改对比研究，中国外语 ，2011年
8. 最近发展区在二语习得研究中的诠释，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2010年
9. 国外英语写作同伴反馈教学方法述评，21世纪英语教育周刊，2009年
10. 英语写作同伴反馈遗漏改错误分析及其教学启示，教学研究(燕山大学主办)，2009年
11. TEM-4写作命题解析，英语知识，2008年
12. 网络时代教师角色思考，外国语言文学教学研究文集吉林大学出版社，2007年
13. 传统教学法在英语专业泛读教学中的优势体现，教育.文化.传播，2006年