职　　称：副教授
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个人简历

社会兼职

获奖情况 （数据来源：科学技术处、社会科学处）

  • 2014-11-01 吉林省第八届科学技术学术年会优秀学术论文奖 优秀奖
  • 2008-09-01 全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文一等奖 一等奖

教学信息 （数据来源：教务处）

  • 中学数学学习心理学
  • 教育实习
  • 数学教育心理学
  • 教育见习
  • 中学数学微格教学
  • 中学数学微格教学6
  • 毕业论文29
  • 毕业论文
  • 高等数学C（1）
  • 中学数学微格教学7
  • 教育见习2
  • 中学数学课程与教学论
  • 教育见习9
  • 教育见习8
  • 教育见习16
  • 高观点下的中学数学
  • 教育见习5
  • 教育见习10
  • 教育见习4
  • 教育见习6
  • 教育见习7
  • 数学教育（硕士）
  • 2020级免师教硕
  • 学科教学（全日制硕士）
  • 2019数学教育
  • 2021数学教育
  • 2020级全日制教育硕士
  • 2018级免师教硕
  • 2019级免师教硕
  • 2022全日教硕
  • 学科教学（数学）（全日制专业学位）
  • 2018数学教育
  • 2019级全日制教育硕士
  • 免师教硕
  • 2021级全日制教育硕士
  • 微格教学
  • 学科教学（全日制教育硕士）
  • 2020数学教育
  • 2017级硕士
  • 在职教育硕士
  • 2021全日教硕
  • 2020全日教硕
  • 2017级数学教育（硕士）
  • 基础实践2：教育见习
  • 数学课程与教学论
  • 基础实践2：教育见习4
  • 基础实践3：教育调查
  • 基础实践1：中学数学微格教学
  • 基础实践1：中学数学微格教学
  • 应用实践
  • 数学比较教育学

科研信息 （数据来源：科学技术处、社会科学处）

  • 项目：
  • 1. 基于大数据技术的中学生知识图谱智能自适应学习系统的开发与应用，省、市、自治区科技项目，2020年
  • 2. 义务教育阶段数学核心素养的评价模型与应用研究，吉林省教育厅项目，2018年
  • 3. 义务教育阶段数学核心素养的评价模型与实证研究，吉林省教育科学规划课题重点规划课题，2017年
  • 4. 认知诊断模型构建、软件开发与推广，省、市、自治区科技项目，2015年
  • 5. 培训项目子项目：免费师范毕业生数学培训项目，政府委托项目中央其它部门委托项目，2012年
  • 6. 基于IRD理论的计算机自适应考试系统的研制开发，省、市、自治区科技项目，2012年
  • 7. 高校文科高等数学课程标准研制，校内自然科学青年基金，2009年
  • 8. 高师文科专业学生学习高等数学的现状调查与分析，校内项目，2007年
  • 9. 基于CAS的高等数学课程教学模式研究与实践，吉林省教育厅项目，2005年
  • 专著：
  • 1. 高中数学直观想象素养的评价模型与教学研究，东北师范大学出版社，2022年
  • 2. 初中数学计算力高效训练，大连理工大学出版社，2021年
  • 3. 高观点下的中学数学，高等教育出版社，2020年
  • 4. 高考与大学自主招生数学考点大全与真题解析，东北师范大学出版社，2014年
  • 5. 师者\幸福着追求卓越：厦门市第三期19位小学专家型教师的成长故事，东北师范大学出版社，2013年
  • 6. 高考与大学自主招生考试数学考点大全与真题解析，东北师范大学出版社，2011年
  • 7. 中学概论与微积分研究（普通高等教育“十一五”国家级规划教材教育系列教材），高等教育出版社，2010年
  • 8. 智慧数学，吉林人民出版社，2010年
  • 9. 智慧数学，吉林人民出版社，01-4年
  • 10. 中学数学教育实习行动策略，东北师范大学出版社，01-1年
  • 论文：
  • 1. 数学跨学科综合实践活动类型与样态设计，现代中小学教育，2024年
  • 2. 数学综合与实践活动结构化：样态、范式与设计，课程·教材·教法，2024年
  • 3. 如何理解新课标初中阶段的“数据分类”，中学数学杂志，2024年
  • 4. 探索数学教育的中国道路，中国教育科学，2024年
  • 5. 数学教科书中创造性思维的呈现：逻辑、现状与展望，课程·教材·教法，2023年
  • 6. 学生使用数学教科书的国际研究现状与趋势——基于WOS数据库的HistCite计量分析，数学教育学报，2023年
  • 7. 教师教育课程设置70年发展历程与展望，社会科学战线，2022年
  • 8. 高中生数学抽象能力发展水平划分与基于水平划分的调查研究，课程.教材.教法，2022年
  • 9. 初中生统计思维发展水平研究，数学学习与研究，2021年
  • 10. 英国国家课程标准（数学）义务教育第1-4学段简介，数学学习与研究，2021年
  • 11. 中国古代八卦、哈密顿问题及伽罗华理论，数学学习与研究，2021年
  • 12. 中小学数学建模素养进阶的表现期望研究，现代中小学教育，2021年
  • 13. 小学数感直观表征的形式、特征及对教学启示，现代中小学教育，2017年
  • 14. 中学数学教师教学表征模型构建及实证研究，吉林省第九届科学技术学术年会论文集，2016年
  • 15. 把握几何直观表现形式，探索高考试题本源，数学学习与研究，2016年
  • 16. 美国中小学数学程序性知识课程设计特征及其启示，外国中小学教育，2015年
  • 17. 全日制教育硕士教育实习对教师实践性知识与能力影响研究，吉林省第八届科学技术学术年会论文集，2014年
  • 18. 美国中小学“估算”课程设计及其启示，外国中小学教育，2013年
  • 19. 几何直观的内涵、表现形式及教育价值，福建教育，2012年
  • 20. 数学概念学习的层次性评价，数学学习与研究，2012年
  • 21. 基于图式的高等数学知识结构的模型分析，高等理科教育，2011年
  • 22. 基于APOS理论的高等数学概念教学研究，教学研究，2010年
  • 23. 德国中小学算法课程设置及其启示，外国中小学教育 ，2010年
  • 24. 基于CAS环境下的高等数学教学研究，现代远距离教育 ，2009年
  • 25. 中学教师数学知识结构的模型分析，数学教育学报，2009年
  • 26. 算法思维及其认知发展，中学数学教学参考，2009年
  • 27. 学科融合：教师专业发展的新视角，教学研究，2007年
  • 28. 朴素地追问“自者”的教育问题，外国教育研究(CSSCI)，2007年
  • 29. 人文学科类数学的课程设置研究，教学研究，2006年
  • 30. 小学生数学素质的国际比较研究及其启示，上海教育科研（CSSCI），2006年
  • 31. 高中数学新课程的课程结构，中学教研，2006年
  • 32. 高校文科高等数学的教育价值及其实施，高等理科教育(CSSCI)，2006年
  • 33. 新课程标准下的算法课程设计，现代中小学教育，2005年
  • 34. 关于几何直观的思考，中学数学教学参考，2005年
  • 35. 中小学统计及其课程教学设计，课程.教材.教法(CSSCI)，2005年
  • 36. 学科融合与建立合理的学科教师教育课程体系，东北师大学报（哲学社会科学版）(CSSCI)，2005年
  • 37. 统计的意义、思想、方法、及其课程教学设计，小学青年教师，2005年
  • 38. 统计的意义、思想、方法及其课程教学设计，小学青年教师，2005年
  • 39. 算法思想及其教育价值，现代中小学教育，2005年
  • 40. Using Normal Form of Nilpotent Matrics over Finite Fields to Construct Cartesian Authentication Codes，东北数学（英文版），2004年
  • 41. 数学思想实验及其在新课程中的实践意义，中国科学教育，2004年
  • 42. 格点问题，数学学习与研究，2004年
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