周霖

中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事

吉林省第八届教育科学优秀成果奖 一等奖
吉林省第七届教育科学优秀成果奖 二等奖
东北师范大学第十届社会科学研究优秀著作奖 一等奖
吉林省社科联第三次社会科学优秀成果奖 优秀奖
东北师范大学第六届社会科学研究优秀著作奖 特等奖
第五届全国教育科学研究优秀成果奖 二等奖

博士：
教育基本理论前沿问题
教育文献阅读

硕士：
现代教育学原理导论（学科基础课）
教育知识与教育理论建构研究专题（专业方向课）
教育学原理（发展方向课）

本科：
教育概论（专业基础课）
教育文化学（专业主干课）

项目：
1. 薄弱学校的产生与改进机制研究，政府委托项目中央其它部门委托项目，2018年
2. 结构与文化取径的薄弱学校产生及改进机制研究，教育部人文社会科学研究项目规划基金项目，2018年
3. 净月教育委托管理办学水平评估项目，政府委托项目省、市、区政府委托项目，2017年
4. 合理的跨越：我国西部民族地区转变教育发展方式的理论与行动研究，政府委托项目中央其它部门委托项目，2014年
5. 教育理论思维与教育理论发展的反思与建构，全国教育科学规划课题国家社科基金教育学青年课题，2011年
6. 当代中国教育理论发展研究，吉林省教育规划项目，2006年
7. 我国博士研究生培养制度与培养模式研究，校内项目，2006年
8. 吉林省职业技术教育的改革思路与发展对策研究，省市社科规划项目，2006年
9. 教育理论思维的反思与建构研究，校内项目，2003年
专著：
1. 教育学概论，北京师范大学出版社，2015年
2. 教育学原理王逢贤先生纪念集，教育科学出版社，2015年
3. 教育学（第二版）（中央广播电视大学教材），中央广播电视大学出版社，2011年
4. 现代教育理论与实践，东北师范大学出版社，2009年
5. 中日比较高龄者和儿童福祉的研究，东北师范大学出版社，2008年
6. 《义务教育均衡发展的理论与对策研究》，东北师范大学出版社，2007年
7. 中国基础教育改革与发展年度报告（2005），东北师范大学出版社，2007年
8. 《我国义务教育均衡发展问题研究》，东北师范大学出版社，2007年
9. 中国基础教育改革与发展年度报告（2005）——义务教育均衡发展研究，东北师范大学出版社，2007年
10. 《现代教育原理》**，中央电大出版社，2002年
11. 《现代教育原理》，中央广播大学出版社，2002年
12. 当代教育理论专题，东北师范大学出版社，2002年
13. 《当代教育理论专题》，东北师大出版社，2002年
14. 《现代教育学原理》*，东北师大出版社，2002年
15. 现代教育理论进展，东北师范大学出版社，2001年
16. 《现代教育理论进展》*，东北师大出版社，2001年
论文：
1. 生成式人工智能教育应用风险及其规避，开放教育研究，2023年
2. 教育系科的分布格局及其影响因素，高教发展与评估，2023年
3. 赋能数字化时代终身学习:澳大利亚教育微证书探析，外国教育研究，2023年
4. 基于多源流理论的我国“双减”政策分析，现代基础教育研究，2023年
5. 关于“教育学究竟是什么”的再审思，中国教育科学，2023年
6. 机理、隐忧与出路：元宇宙赋能在线教育具身化转型的现象学反思，理论月刊，2023年
7. 课后服务质量评价数字化转型:逻辑、困境与路径，基础教育，2023年
8. 教育学本科人才培养的挑战与应对，国家教育行政学院学报，2022年
9. 改革开放以来我国薄弱学校发展的政策演进与优化路径，教育科学，2021年
10. 试析中小学表现性评价的优化，学校党建与思想教育，2021年
11. 结构、文化与批判：当代学生文化研究的路径及其反思，外国教育研究，2020年
12. 学生文化中的日常抵制行为与反思，现代教育管理，2020年
13. 新媒体时代数字教育出版模式探究——以音乐元素的融合为例，出版广角，2020年
14. 薄弱学校问题的文化审视与突围之策，现代基础教育研究，2020年
15. 俄罗斯文科中学精英教育发展与启示——以圣彼得堡第二文科中学为例，外国中小学教育，2019年
16. 文化社会学视阈下薄弱学校的形成机制及改进路径，理论月刊，2019年
17. 农村薄弱学校治理的进路，社会科学报，2019年
18. 薄弱学校研究:结构主义与文化主义解释的对峙，教育理论与实践，2019年
19. 为了儿童美好生活的教育——第二届批判教育学国际学术研讨会综述，教育研究，2018年
20. “影子教育”：一个不可忽视的教育问题，广西社会科学，2018年
21. 县域义务教育学校硬件配置状态及改进对策，东北师大学报(哲学社会科学版)，2017年
22. 《2015-2025年俄罗斯联邦儿童教育发展战略》政策内容分析，外国中小学教育，2017年
23. 论现阶段我国教育目的观的局限及改进，教育理论与实践，2017年
24. 韩国影子教育治理政策的演变及其启示，外国教育研究，2017年
25. 谁更易于获得核心素养——家庭文化资本对核心素养获得的影响，教育理论与实践，2017年
26. 以哲学的方式观照儿童的率性成长——“全国教育哲学学术委员会2015年高峰论坛”综述，教育研究，2015年
27. 王逢贤先生的教育思想与治学品格，中国教育科学，2015年
28. MOOC的全球化发展与高等教育公平，现代教育管理，2015年
29. 理论思维:教育基本理论的发展之钥，教育研究，2013年
30. 中日大学生及父母的赡养意识，东北师大学报（哲学社会科学版），2011年
31. 教师绩效工资缘何难以推行，当代教育科学，2011年
32. 学校改进中的校长问责制：必要性、可能性及其潜在的难题，现代教育管理，2010年
33. 试析我国高校创业教育的主要问题，现代教育科学，2010年
34. 农村职业教育投入处于弱势的主要因素，吉林农业，2010年
35. 大学生创业动机的性别差异实证研究——以厦门大学为例，高等理科教育，2010年
36. 西方文化在中国教育早期现代化进程中的境遇及其启示，现代教育科学，2010年
37. 美国加州大学财务管理分析及其启示，教育科学，2010年
38. 高等教育自学考试：基于课程、制度与社会评价的调查分析，社会科学战线，2010年
39. 革命的批判教育学：教师教育项目的解毒剂，东北师大学报（哲学社会科学版），2009年
40. 语境与诠释：论中国教育学的研究范式，东北师大学报，2007年
41. 中西方教育思想演进的不同路径及其影响，外国教育研究，2006年
42. 关于因材施教的断想，上海教育科研，2006年
43. 青少年网络游戏成瘾引发的教育思考，青少年研究，2006年
44. 重建教育理论创新的灵魂，中国教育报，2005年
45. 教育交往：范畴的规定与存在的表征，东北师大学报，2005年
46. 教育理论思维与教育学原创，东北师大学报，2004年
47. 吉林省教育学专业委员会成立大会暨第一次会员代表大会综述，现代中小学教育，2004年
48. 教育硕士专业学位研究生教育教学方式的探索性研究，学位与研究生教育，2000年
49. 教育硕士专业学位研究生教学方式的探索性研究，学位与研究生教育，2000年