迄今承担过博士班、新疆班、进修班初中高级层次课型。

1  主持省部级项目
（1）教育部人文社科项目：虚实融合环境下的外语学习者偏差认知转变研究
（17YJCZH004，结项）
（2）吉林省社科项目：吉林省高校教师教育技术能力现状与提升策略研究
（2016BS36，结项）
（3）吉林省教育厅项目：虚实融合环境下的外语学习者概念转变研究
（JJKH20170957SK，结项）
（4）吉林省教育厅项目：学术日语口语语用能力发展研究——学习共同体的视角
（JJKH20211323SK，进行）

2  期刊论文
 第一作者或独撰
（1）Society 5.0时代日本教育信息化的变革与借鉴[J].远程教育杂志,2020(6):32-40.
（2）CTCL视阈下外语学习者偏差认知转变模式研究——学习与发展共同体的视角[J].远程教育杂志,2019(5):104-112. 
（3）CTCL视阈下外语学习者合作学习策略实证研究[J].外语电化教学,2018(6):16-23. 
（4）学科学习中的“概念转变”策略探析——基于日本概念转变研究的综述[J].外国教育研究,2016(3):94-107.
（5）CTCL视角下日美两国概念转变策略研究谱系及其启示[J].中国电化教育,2015(11):18-27. 
（6）技术改善学习——第五届中日教育技术学研究与发展论坛综述[J].远程教育杂志,2015(6):16-23.
（7）日语直接法教学在20世纪上半叶的发展历程[J].通化师范学院学报,2015(6):103-106.
（8）本世纪日本日语教师培养内容改革及启示[J].长春工业大学学报（社会科学版）,2012(4):113-117.

非第一作者论文
（9）回归教育本质 关注学生发展——中日比较视角下的我国教育技术学研究发展省思[J].电化教育研究,2014(9):18-25.
（10）CTCL教育技术学研究的新范式（3）——基础、命题与应用[J].远程教育杂志,2014(3):23-32.
（11）日本中小学信息教育课程最新动态与发展趋势[J].中国电化教育,2014(1):10-14.
（12）CTCL：教育技术学研究的新范式（1）基本构想与初步研究[J].远程教育杂志,2012(4):3-11.

3  论文集（论文）
第一作者或独撰
（1）日语直接教学法发展谱系研究[C].中国赴日本国留学生予備学校創立40周年記念日本語教育論集,长春:东北师范大学出版社,2021:119-131.
（2）初級導入授業におけるppt活用の実践報告[C].日本語教育論集第8号国際シンポジウム篇,长春:东北师范大学出版社,2012:156-165.
（3）新しい日本語教材作りを目指して[C].跨文化交际中的日语教育研究,北京:高等教育出版社,2011.(页码已不清楚)
（4）日本学科学习心理学研究综述及其启示[C].中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会论文集,北京:教育科学出版社,2011:229-233.

4  著作
（1）中国赴日本国留学生予備学校創立40周年記念日本語教育論集[C],长春:东北师范大学出版社,2021.副主编
（2）学习与发展共同体构建：技术促进异文化理解[A].董玉琦.学习技术研究导论[M],北京:教育科学出版社,2020. 
（3）日本儿童文学作品精选集[M],长春:吉林出版集团.编著

5  参编教材与教辅
（1）新概念日语教程5，北京出版集团公司；北京出版社，2012年
（2） 新概念日语教程5教师用书，北京出版社，2012年
（3） 新概念日语教程6教师用书，北京出版社，2012年
（4） 新概念日语教程4，北京出版社，2012年
（5） 新概念日语教程4教师用书，北京出版社，2012年
（6） 高职高专 新概念日语教程3 教师用书，北京出版社，2011年
（7） 高职高专新概念日语教程3，北京出版社，2011年
（8） 新明解日语，东北师范大学出版社，2006年
（9）J.TEST使用日语考试对策，大连理工出版社，2005年
（10） 《实用日语考试对策》**，大连理工大学出版社，2005年
（11）标准日语同步辅导（中级上下两册），南开大学出版社，2003年