1.《内心听觉在音乐中的重要地位》 2002年吉林省音乐教育论文评选一等奖
2. 2007年“全国视唱练耳&乐理试题设计大赛”优秀设计奖（单项最高奖）（中央音乐学院、中国音乐家协会数字化音乐教育协会联合颁发）
3.《中国音乐基础理论教育发展史》获吉林省高等教育学会第十一届优秀高教科研成果著作类一等奖（2009）
4.《中国音乐基础理论教育发展史》获2010年东北师范大学第八届社会科学研究优秀著作奖
5. 指导女声小合唱《海之灵》获吉林省第三届大学生艺术展演三等奖
6.《多元文化音乐教育观下高师节奏教学内容改革初探》获吉林省第三届大学生艺术展演艺术教育科研论文三等奖（2011）

键盘和声
视唱练耳教学理论（2）
20世纪和声听觉训练及分析
多声部视唱
乐理与视唱练耳1
乐理与视唱练耳2
乐理与视唱练耳3
乐理与视唱练耳4
基础乐理
外国民族音乐
视唱练耳教学法

项目：
1. 中国传统音乐文化在高校之传承模式研究，东北师范大学青年团队项目，2014年
2. 成人高等教育视唱练耳课程教学改革研究，吉林省成人高等教育研究会研究课题，2007年
3. 中国音乐基础理论教育发展史研究，全国教育规划项目，2005年
4.多元化音乐语境的培养——高师视唱练耳课程教学改革研究，东北师范大学本科教育教学改革研究项目，2005年
5. 我国基础乐理教材建设的历史与现状研究，校内项目，2004年
专著：
1. 中国音乐理论与优秀作品欣赏，光明日报出版社，2015年
2. 中华民族音乐文化的国际传播与推广，经济科学出版社，2015年
3. 中外名曲视唱与赏析，上海音乐学院出版社，2013年
4. 中国音乐基础理论教育发展史，东北师范大学出版社，2009年
5. 中外经典音乐作品欣赏与视唱，哈尔滨出版社，2004年
6. 《视唱教程》，吉林音像出版社，2003年
7. 《乐理视唱练耳题汇编》，辽宁少儿出版社，2002年
8. 《乐器与乐队》，蓝天出版社，2000年
论文：
1. 重读《音乐理论基础》——兼谈建国初期的基本乐理教学，华中师范大学学报（人文社会科学版） ，2014年
2. 民族音乐学视野下的中国乐理学科构建，华中师范大学学报，2013年
3. 当南音遇到甘美兰——2012世界音乐周暨中国·印尼音乐国际研讨会综述，人民音乐 ，2013年
4. 中国传统乐理教材的问世——评《中国民族基本乐理》与《中国传统乐理教程》，华中师范大学学报（人文社会科学版） ，2013年
5. 皇家亚洲文会北中国支会的音乐活动研究，人民音乐 ，2012年
6. 高师音乐理论教学改革之多元文化思考，华中师范大学学报（人文社会科学版） ，2012年
7. 音乐之桥 传统之翼——世界音乐周暨2011中国·日本国籍音乐研讨会综述，人民音乐 ，2012年
8. 近代西洋乐理在中国之传播考略，当代中国乐理与视唱练耳课程文化与教学思想，2011年
9. 当代中国民族音乐学学科发展管窥，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2009年
10. 丰子恺在音乐普及方面的贡献，社会科学战线 ，2009年
11. 音符时值的教育艺术，中国音乐教育，2008年
12. 曾志忞与中国近代音乐教育史上的十个“第一”，中国音乐教育，2008年
13. 多媒体教学与学习者心理研究—以《世界民族音乐》课程为例，世界民族音乐研究国际学术会议论文集，2008年
14. 中国传统乐理教材第三部曲，音乐周报，2008年
15. 关于高师基本乐理教师队伍建设的一点思考，音乐探索，2007年
16. 中国近代言“乐理”之第一人--曾志忞，沈阳音乐学院学报，2006年
17. 《圣诗谱附乐法启蒙》探源释义与评价，天津音乐学院学报，2006年
18. 中国民间音乐旋法规律的文化发生初探，福建师范大学学报，2006年
19. 声乐套曲《海的恋歌》的曲式结构分析，艺术探索，2006年
20. 徐日升--中国第一位乐理教师，音乐周报，2005年
21. 新型组曲的典范之作--<动物狂欢节>，艺术探索，2005年
22. 谈多元文化观念下的音乐理论教学，艺术探索，2005年
23. 谈"旋宫又转调"与"转调又旋宫"--兼与刘永福先生商榷，南京艺术学院学报，2005年
24. 多元文化音乐教育观念下的中国高师音乐理论教学改革，上海音乐教育国际学术研讨会论文集，2004年
25. 音乐教育在素质教育中的地位，东北师大学报，2002年
26. 内心听觉在音乐中的重用地位，吉林人民出版社，2002年
27. 〈“无声”胜“有声”——浅论内心听觉在声乐学习中的重要地位〉，教学研究，2002年