职  称:副编审
研究方向:教师教育
办公电话:85099556
办公地点:田家炳教育书院楼516室
电子邮件:mengfs092@nenu.edu.cn

个人简历

孟繁胜,男,1972年11月生,河北滦南人,理学学士、教育学博士。信奉“实践出真知”,追求理论与实践相结合。曾在远程与继续教育学院培训部兼职,也曾借调到教育部原师范教育司参与“国培计划”项目管理工作,现任《中小学教师培训》杂志社副编审,教育学部副部长,教育部东北高师师资培训中心副主任,东北教育管理干部培训中心副主任,东北师范大学“国培计划”工作领导小组成员。网易实名博客:http://mengfs092.blog.163.com 【学习经历】 1994年9月至1998年7月,就读于东北师范大学教育科学学院心理学系,曾任班长,院学生会宣传部长、副主席等职。 2003年9月至2006年7月,在东北师范大学国际与比较教育研究所攻读硕士学位,研究方向为教师教育比较,曾任该所2004年研究生会刊《国际与比较教育论坛》创刊号常务副主编。 2008年9月至2017年6月,在东北师范大学国际与比较教育研究所攻读博士学位,研究方向为教师教育比较。 【工作经历】 1994.09—1998.07,在东北师范大学教育科学学院心理学系心理专业学习。 (1997.12-1998.7,提前上岗,在中小学教师培训杂志社做见习编辑) 1998.07—2003.11,在东北师范大学《中小学教师培训》杂志社工作,任助理编辑。 2003.11—2007.08,在东北师范大学《中小学教师培训》杂志社工作,任编辑;期间曾任远程与继续教育学院工会宣传委员。 2007.08—2009.04,在东北师范大学远程与继续教育学院培训部工作,任副主任;兼任《中小学教师培训》杂志社编辑。 2009.05—2012.04,在东北师范大学《中小学教师培训》杂志社工作,任编辑;兼任东北师范大学远程与继续教育学院培训部部分高端项目负责人。 (2010.03—2011.04,借调北京中华人民共和国教育部师范教育司中小学教师培训处,任干部) 2012.04—2012.10,在东北师范大学教育学部工作,任副部长,兼任学部工会主席,同时在《中小学教师培训》杂志社任编辑。 2012.10—2012.11,在东北师范大学教育学部工作,任副部长,兼任教育部东北教育管理干部培训中心副主任、教育部东北高师师资培训中心副主任、学部工会主席,同时在《中小学教师培训》杂志社任编辑。 2012.11—2015.4,在东北师范大学教育学部工作,任副部长,兼任教育部东北教育管理干部培训中心副主任、教育部东北高师师资培训中心副主任、东北师范大学“国培计划”项目工作领导小组成员,教育学部工会主席,同时在《中小学教师培训》杂志社任编辑。 2015.5—2015.6,在东北师范大学教育学部工作,任副部长,兼任东北教育管理干部培训中心副主任、教育部东北高师师资培训中心副主任、东北师范大学“国培计划”项目工作领导小组成员,同时在《中小学教师培训》杂志社任编辑。 2015.6—现在,在东北师范大学教育学部工作,任副部长,兼任东北教育管理干部培训中心副主任、教育部东北高师师资培训中心副主任、东北师范大学“国培计划”项目工作领导小组成员,同时在《中小学教师培训》杂志社任副编审。

社会兼职

  • 中国成人教育协会教师继续教育专业委员会常务理事
  • 吉林省中小学幼儿园教师培训专家
  • 东北师范大学现代远程教育协作协调专家组首批专家

获奖情况 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

教学信息

  • 2012年以来,围绕“‘国培计划’项目实施的成效、问题与对策”“中小学教师培训模式的改革与创新——基于教师培训政策解读的视角”
    “如何成为一名专家型教师”“如何提升学生的学习力”“高校教师教学能力发展问题与对策”“教师培训项目评估的环节与视点”
    “追求卓越:一名培训者的成长之路”等专题在吉林、河南、甘肃、重庆、浙江、河北等地为“国培计划”及省市级项目开设讲座四十多场。

科研信息

  • 项目:
    1. “中小学师资培训服务支撑计划研究及应用示范”项目的子项目“中小学师资培训课程资源库技术研究”,国家科技支撑计划项目,2015(参与第三位)
    2. 大同矿区中小学专家型老师培养研究,企事业单位委托项目,2014年
    3. 适应时代发展的教师培训模式研究,校内项目(教师教育研究院),2013.(第二位) 
    4. 农村教师队伍稳定、培训和发展策略研究,校内项目,2007年 
    著作: 
    1. 教师人性发展初探——基于中小学教师发展取向的思考,金琅学术出版社,2017(专著)
    2. 校长思想与课程领导力,中国出版集团,2014年 (合著)
    3. 师者/幸福着追求卓越,东北师范大学,2013年 (编著)
    4. 新时期师德修养简明读本,首都师范大学出版社,2005年 (合著)
    论文: 
    1. 不同阶段中小学教师发展需求比较分析,东北师大学报(哲学社会科学版),2017年 
    2. 加拿大哥伦比亚大学教师教学及其研究能力发展项目,外国教育研究,2016年 
    3. 内生式培训理念及其实践模式解析,中小学教师培训,2014年 
    4. 校长实践性培训的内涵定位与实施框架,教育发展研究,2014年 
    5. 走向实践的田野:基础教育师资培训者专业发展路径,中小学教师培训,2014年 
    6. 有效培训的内核:学员自主学习——以东北师范大学实施“国培计划”项目为例,中小学教师培训,2013年 
    7. 增强中小学教师国家级培训时效性的思考,中小学教师培训,2012年 
    8. 关于专家型教师培养的创新实践与理性思考,中小学教师培训,2008年 
    9. 案例教学在心理辅导活动课中的应用策略,中小学心理健康教育,2008年 
    10. 专家型教师该如何思维——记一次教育机智的生成,小学生新教育论坛,2008年 
    11. 骨干培训者国家级、省级培训的创新实践与反思,中小学教师培训,2007年 
    12. 在现代远程教育框架下建构教师教育新体系(入编《教师教育改革与教师专业发展:国际视野与本土实践》),华东师范大学出版社,2007年 
    13. 爱生意识的表达——基于教师对待学生的道德视野的思考,中小学教师培训,2007年 
    14. 国际经验对建构中国教师教育新体系的启示,外国教育研究,2005年 
    15. 教师教育教学默会知识发展机制探悉,中小学教师培训,2004年 
    16. 经济全球化视野下中国比较教育的发展取向,外国教育研究 ,2004年 
    17. 当前编辑培训中存在的问题及对策,东北师大学报,2003年 
    18. 校对人员注意力深层机制的研究与探析,编辑之友,2001年 
    19. 全国第六届小学教师继续教育研讨会在山西省太原市召开,中小学教师培训,1999年 
    20. 东北师范大学校领导一行赴辽宁省部分中学进行考察,中小学教师培训,1998年 
    21. 黑龙江省地市(企)教学学院院长会在哈尔滨市召开,中小学教师培训,1998年

其它信息

    2013年以来,参加“国培计划”示范性项目、中西部项目研讨与评审,“高师国培”基地遴选,吉林省培训专家库遴选,相关高校教学研究项目评审二十多次。
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