职  称:教授
研究方向:自尊与心理健康的关系及教育关怀
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办公地点:
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个人简历

地道的北方人,喜欢山水之间的仁智。先后获得东北师范大学教育科学学院(现教育学部)教育学博士学位和日本广岛大学“人类行为研究”博士学位。在《新华文摘》、《教育研究》等国内外重要杂志上发表论文20篇,05年以后5篇以内累计的他引170次,国内博士论文《自尊的本质研究》他引34次。获学校出版基金项目资助,出版专著一部。主要学习及研究经历: 1991.9 - 1995.6 通化师范学院政治系本科 获学士学位 1995.9. - 1998.6 东北师范大学政治系(现政法学院)哲学专业硕士研究生 获哲学硕士学位 1997.6 - 1998.4 日本京都大谷大学交换留学生 研修日本近代思想文化 2001.9 - 2006.6 东北师范大学教育科学学院(现教育学部)心理学专业博士研究生 获教育学博士学位 2006.9 - 2007.8 中国赴日本国预备学校学习 日语高级班毕业 2007.10 - 2008.9 日本广岛大学综合科学研究科外国人研究生 2008.10 - 2012.3 日本广岛大学社会心理学博士研究生 获人类行为研究博士学位 主要工作经历: 1998.7 - 2001.7 东北师范大学政法学院哲学系 助教 2001.8 - 2004.12 东北师范大学政法学院哲学社会学系 讲师 2005.1 - 2012.12 东北师范大学政法学院哲学社会学系 副教授 2013.1 – 2013.2 东北师范大学政法学院社会学系 教授 2013.2 – 今 东北师范大学马列学部社会学学院 教授

社会兼职

获奖情况 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 吉林省高等教育学会第十三届优秀高教科研成果奖 二等奖
  • 吉林省社科联第五次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 第三届中国大学出版社图书奖优秀学术著作奖 二等奖
  • 吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 东北师范大学第十一届社会科学研究优秀著作奖 优秀奖
  • 吉林省第五届教育科学优秀成果奖论文类一等奖 一等奖
  • 吉林省社会学会优秀科研成果奖励 优秀奖

教学信息 (数据来源:教务处)

  • 社会学研究方法
  • 社会心理学
  • 教育社会学
  • 自我认识与人际沟通*

科研信息 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 项目:
  • 1. 转型期女性生命成熟重大阶段心理和谐问题与调试研究,吉林省哲学社会科学规划项目一般项目,2017年
  • 2. 当代中国社会文化冲突引发的心理问题及对策,校内项目,2004年
  • 3. 当代中国文化冲突引发的心理问题及对策,省市教育规划项目,2003年
  • 专著:
  • 1. 自尊的本质----一个基于生命境界视域下的思考,东北师范大学出版社,2012年
  • 2. 《课堂教学监控》*,人民教育出版,2004年
  • 论文:
  • 1. 中国传统社会精神中的谦虚及其在转型期的社会心理意义,广西社会科学,2016年
  • 2. 传统文化对中国人自尊的影响及转型期和谐人格建构,东北师大学报(哲学社会科学版),2016年
  • 3. 自我和谐:从自尊本质看幸福感的提升,北京交通大学学报(社会科学版),2016年
  • 4. 走向和谐:转型期中国人幸福观的差异与整合,哈尔滨工业大学学报,2015年
  • 5. 比较中的社会转型期我国文化规范常模解析,兰州学刊,2014年
  • 6. 契约:社会幸福的理念建构——兼论社会幸福的伦理基础,社会科学战线,2014年
  • 7. 何以幸福:论幸福感的社会文化性前提,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2014年
  • 8. 文化常模适应中自我调控过程的中日比较,人间科学研究,2012年
  • 9. 基于社会文化规范下的自我调控过程的中日比较,心理学探新,2011年
  • 10. 自我调控文化比较视角的再探讨——从社会适应中自我调控过程的中日差异谈起,社会心理研究,2011年
  • 11. 自尊的本质探寻与教育关怀,教育研究,2006年
  • 12. 对当前心理健康研究的反思,东北师大学报,2006年
  • 13. 学习策略教学与生成智慧*,教育科学研究,2005年
  • 14. 走向哲学视野的儿童研究:儿童世界的本质与教育的使命,东北师大学报,2005年
  • 15. 社会文化因素对心理健康问题的影响*,心理与行为研究,2005年
  • 16. 心理健康研究中的前提性问题,社会心理科学,2005年
  • 17. 自尊:心理健康的核心--兼谈自尊的教育意境,东北师大学报,2005年
  • 18. Philosophical thinking of mental health,INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY,2004年
  • 19. 从社会认知方式看青少年的心理健康教育,中小学教师培训,2004年
  • 20. 找回心理学失去的自我-心理学研究主体的历史探寻与当代启示,南京师大学报,2004年
  • 21. 关于心理健康的哲学思考,东北师大学报,2004年
  • 22. 课堂教学监控的人性基础,中小学教师培训,2004年
  • 23. 人的社会化与社会保障,职业技术教育,2003年
  • 24. 以人为本:课堂教学监控的核心理念,教育科学研究,2003年
  • 25. 心理学的社会性回归,东北师大学报,2003年
  • 26. 历史传统内涵的哲学反思,吉林师范学院学报,2002年
  • 27. 关于历史传统发展的理性反思,理论观察,2002年
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