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个人简历

地道的北方人，喜欢山水之间的仁智。先后获得东北师范大学教育科学学院（现教育学部）教育学博士学位和日本广岛大学“人类行为研究”博士学位。在《新华文摘》、《教育研究》等国内外重要杂志上发表论文20篇，05年以后5篇以内累计的他引170次，国内博士论文《自尊的本质研究》他引34次。获学校出版基金项目资助，出版专著一部。主要学习及研究经历： 1991.9 - 1995.6 通化师范学院政治系本科 获学士学位 1995.9. - 1998.6 东北师范大学政治系（现政法学院）哲学专业硕士研究生 获哲学硕士学位 1997.6 - 1998.4 日本京都大谷大学交换留学生 研修日本近代思想文化 2001.9 - 2006.6 东北师范大学教育科学学院（现教育学部）心理学专业博士研究生 获教育学博士学位 2006.9 - 2007.8 中国赴日本国预备学校学习 日语高级班毕业 2007.10 - 2008.9 日本广岛大学综合科学研究科外国人研究生 2008.10 - 2012.3 日本广岛大学社会心理学博士研究生 获人类行为研究博士学位 主要工作经历： 1998.7 - 2001.7 东北师范大学政法学院哲学系 助教 2001.8 - 2004.12 东北师范大学政法学院哲学社会学系 讲师 2005.1 - 2012.12 东北师范大学政法学院哲学社会学系 副教授 2013.1 – 2013.2 东北师范大学政法学院社会学系 教授 2013.2 – 今 东北师范大学马列学部社会学学院 教授

社会兼职

获奖情况 （数据来源：科学技术处、社会科学处）

  • 2014-09-01 吉林省高等教育学会第十三届优秀高教科研成果奖 二等奖
  • 2014-06-01 吉林省社科联第五次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 2013-10-10 第三届中国大学出版社图书奖优秀学术著作奖 二等奖
  • 2007-12-01 吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 2013-05-01 东北师范大学第十一届社会科学研究优秀著作奖 优秀奖
  • 2006-09-10 吉林省第五届教育科学优秀成果奖论文类一等奖 一等奖
  • 2003-01-01 吉林省社会学会优秀科研成果奖励 优秀奖

教学信息 （数据来源：教务处）

  • 社会学研究方法
  • 社会心理学
  • 教育社会学
  • 自我认识与人际沟通*
  • 思想政治教育动态与转型期社会心理研究-2017丛晓波博士选
  • 社会学经典著作阅读
  • 2018思想政治教育（博士）
  • 社会学
  • 马克思主义理论及其学科前沿问题研究-2017丛晓波博士选
  • 社会文化比较
  • 2018思教博士
  • 心理健康与人际和谐
  • 2017思想政治教育（博士）
  • 思想政治教育动态与转型期社会心理研究
  • 马克思主义理论及其学科前沿问题研究
  • 思想政治教育（博士）
  • 思想政治教育理论与方法专题研究

科研信息 （数据来源：科学技术处、社会科学处）

  • 项目：
  • 1. 女性成长系列丛书（青年期、中年期、成熟期）编订，政府委托项目省、市、区政府委托项目，2017年
  • 2. 中国特色的家庭教育理论研究，校内青年基金项目青年团队，2017年
  • 3. 转型期女性生命成熟重大阶段心理和谐问题与调试研究，吉林省哲学社会科学规划项目一般项目，2017年
  • 4. 当代中国社会文化冲突引发的心理问题及对策，校内项目，2004年
  • 5. 当代中国文化冲突引发的心理问题及对策，省市教育规划项目，2003年
  • 专著：
  • 1. 走向和谐：转型期幸福论，人民出版社，2018年
  • 2. 自尊的本质----一个基于生命境界视域下的思考，东北师范大学出版社，2012年
  • 3. 《课堂教学监控》*，人民教育出版，2004年
  • 论文：
  • 1. 大学新生自我适应问题及社会工作介入研究，延边大学学报（社会科学版），2018年
  • 2. 从“脸面”含义的变迁看转型期自律精神建构，社会科学战线，2017年
  • 3. 基于差异的比较：转型期我国大学生的幸福感研究，北京交通大学学报，2017年
  • 4. 幸福的实质及转型期的幸福获得，兰州学刊，2016年
  • 5. 池田大作关于幸福的思想及其当代启示，民间外交与文明融合第九届池田大作思想国际学术研讨会，2016年
  • 6. 思想政治教育价值生成评价模式的建构理路，思想教育研究，2016年
  • 7. 中国传统社会精神中的谦虚及其在转型期的社会心理意义，广西社会科学，2016年
  • 8. 传统文化对中国人自尊的影响及转型期和谐人格建构，东北师大学报(哲学社会科学版)，2016年
  • 9. 自我和谐:从自尊本质看幸福感的提升，北京交通大学学报(社会科学版)，2016年
  • 10. 自我和谐：从自尊本质看幸福感的提升，北京交通大学学报(社会科学版)，2016年
  • 11. 走向和谐：转型期中国人幸福观的差异与整合，哈尔滨工业大学学报，2015年
  • 12. 比较中的社会转型期我国文化规范常模解析，兰州学刊，2014年
  • 13. 契约：社会幸福的理念建构——兼论社会幸福的伦理基础，社会科学战线，2014年
  • 14. 何以幸福：论幸福感的社会文化性前提，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2014年
  • 15. 文化常模适应中自我调控过程的中日比较，人间科学研究，2012年
  • 16. 基于社会文化规范下的自我调控过程的中日比较，心理学探新，2011年
  • 17. 自我调控文化比较视角的再探讨——从社会适应中自我调控过程的中日差异谈起，社会心理研究，2011年
  • 18. 自尊的本质探寻与教育关怀，教育研究，2006年
  • 19. 对当前心理健康研究的反思，东北师大学报，2006年
  • 20. 学习策略教学与生成智慧*，教育科学研究，2005年
  • 21. 走向哲学视野的儿童研究：儿童世界的本质与教育的使命，东北师大学报，2005年
  • 22. 社会文化因素对心理健康问题的影响*，心理与行为研究，2005年
  • 23. 心理健康研究中的前提性问题，社会心理科学，2005年
  • 24. 自尊：心理健康的核心－－兼谈自尊的教育意境，东北师大学报，2005年
  • 25. Philosophical thinking of mental health，INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004年
  • 26. 从社会认知方式看青少年的心理健康教育，中小学教师培训，2004年
  • 27. 找回心理学失去的自我-心理学研究主体的历史探寻与当代启示，南京师大学报，2004年
  • 28. 关于心理健康的哲学思考，东北师大学报，2004年
  • 29. 课堂教学监控的人性基础，中小学教师培训，2004年
  • 30. 人的社会化与社会保障，职业技术教育，2003年
  • 31. 以人为本：课堂教学监控的核心理念，教育科学研究，2003年
  • 32. 心理学的社会性回归，东北师大学报，2003年
  • 33. 历史传统内涵的哲学反思，吉林师范学院学报，2002年
  • 34. 关于历史传统发展的理性反思，理论观察，2002年
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