王秀红

项目：
1. 我国中小学科学教师探究教学行为调查，政府委托项目中央其它部门委托项目，2019年
2. 基于核心素养培养的中学教师课程实施能力研究，全国教育科学规划课题国家社科基金教育学一般课题，2017年
3. “素养为本”新高考背景下高中化学课堂教学改革研究，企事业单位委托项目，2017年
4. 我国高师院校教育实习改革状况调查研究，教育部人文社会科学研究项目规划基金项目，2011年
5. 可控合成多金属氧酸盐晶态低维纳米材料，吉林省科技厅，2009年
6. 我国综合科学课程改革经验研究，全国教育科学规划课题教育部教育学重点课题，2009年
7. 化学课堂教学设计，校内项目，2009年
8. 高中化学新课程中化学史教育教学功能的研发与运用，吉林省教育科学规划课题普通规划课题，2008年
9. 我国初中《科学》课程实施研究，教育部人文社会科学研究项目，2005年
10. 面向基础教育改革开放的高师化学教学论课程体系的构建，校内项目，2003年
11. 吉林省中小学现代科技教育的理论与实践研究，省市社科、教育规划项目，2001年
12. 农村中学化学课程培养目标和课程结构研究，校内项目，2001年
专著：
1. 基于核心素养的教师课程实施理论与实践研究，东北师范大学，2022年
2. 教师培养中的“实践性”方案，東京学芸大学出版会，2019年
3. 化学课程与教学论（第二版），东北师范大学出版社，2018年
4. 化学教育实习理论与实践，东北师范大学出版社，2016年
5. 师者\幸福着追求卓越：厦门市第三期19位小学专家型教师的成长故事，东北师范大学出版社，2013年
6. 化学实验课程与教学论，高等教育出版社，2009年
7. 我国综合科学课程的改革与发展，东北师范大学出版社，2009年
8. 高中化学课程标准与教学大纲对比分析，东北师范大学出版社，2005年
9. 化学课程与教学论，东北师范大学出版社，2005年
10. 化学新课程中的教学素材开发，高等教育出版社，2003年
11. 化学实验教学论，高等教育出版社，2002年
12. 中学化学教学设计的理论与实践，东北师范大学出版社，2001年
13. 化学比较教育，广西教育出版社，01-7年
14. 化学实验教学论，高等教育出版社，01-7年
15. 中学化学教学设计的理论与实践，东北师范大学出版社，01-7年
16. 引领新课程-初中化学实施难点与教学对策，中国文联出版社，01-5年
17. 化学新课程中的教学素材开发，高等教育出版社，01-4年
18. 高中化学课程标准与教学大纲对比分析，东北师范大学出版社，01-3年
19. 化学课程与教学论，东北师范大学出版社，01-1年
20. 化学课程论与课程教材改革，东北师大出版社，01-1年
21. 化学课堂教学技能训练，东北师大出版社，01-1年
论文：
1. 义务教育科学课程内容的选择、组织及主要变化，中国电化教育，2022年
2. 促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学研究，化学教学，2022年
3. 基于“资质与能力”培养的日本新一轮基础教育课程设计与实施，外国教育研究，2021年
4. “素养为本”的化学课堂教学设计研究的特征与启示——基于CNKI253篇文献的知识图谱研究，化学教育，2021年
5. 《物质结构与性质》模块的学科认知理解及其教学启示，化学教学，2021年
6. 基于技术素养的 “电池的优化与制作”教学实践，化学教育，2020年
7. 理性选择视角下高中生高考选考化学的影响因素分析——以浙江省某中学为例，现代中小学教育，2020年
8. 发展学生化学学科核心素养的“化学能与电能”教学——小车为什么会跑起来，化学教育，2020年
9. 2000-2018年我国中学化学教育研究的热点与趋势——基于《化学教育》载文的可视化分析，化学教育，2019年
10. 日本新新订初中化学指导要领述评，化学教育，2019年
11. 改革开放以来高中化学教科书物质结构内容选择及演变，化学教育，2019年
12. 高中化学教科书中概念定义类型的分析与思考——从高考争议试题谈起，化学教育，2019年
13. 例谈高考化学试题在课堂教学中的开发和运用，化学教学，2019年
14. 基于化学学科核心素养的“铁盐和亚铁盐”教学设计，化学教育，2019年
15. 日本新一轮基础教育课程改革新动向——文部科学省“学习指导要领”(2017)述评，外国教育研究，2019年
16. 中学生“酸碱盐”概念认识发展现状研究，化学教学，2019年
17. 日本初中理科教科书中：粒子的存在”内组织与呈现特征选择及启示，化学教育，2018年
18. 日本初中理科教科书中：粒子的存在”内容选择及启示，化学教育，2018年
19. 国内高中化学核心概念研究及启示，中小学教师培训，2018年
20. 从新订《学习指导要领》看日本小学理科课程改革新趋势，外国中小学教育，2018年
21. 中日初中化学教科书栏目比较分析与启示，化学教育，2016年
22. 高中化学学业水平与课程标准的一致性探究，化学教育，2016年
23. 高师化学教育实践课程的设置及实施，化学教育，2016年
24. 中国与日本初中理科中“溶液”内容选择及组织对比，化学教育，2015年
25. 中日初中理科课程中“常见的物质”主题内容比较，化学教育，2015年
26. 美国基础教育视域下“SEC”课程实施调查模式的构建与启示，东北师大学报(哲学社会科学版)，2015年
27. 利用正交实验法探究铁与水蒸气反应的最佳实验条件，化学教育，2015年
28. 全球化背景下美国提高母语教育质量的新举措——PARCC评价体系的构建与启示，现代教育管理，2015年
29. 日本初中理科学习评价的特点及启示，中学化学教学参考，2014年
30. 日本基础教育理科课程的结构化与系统化特征及启示，外国中小学教育，2014年
31. 英国U-S职前教师教育课程开发的经验和启示---以牛津大学PGCE教师教育课课程为例，现代教育管理，2014年
32. 元素无机化合物知识问题化与结构化的复习策略，福建基础教育研究，2014年
33. 新版初中日本理科教科书内容的选择及启示——以初中《新科学》化学分野内容为例，中学化学教学参考，2014年
34. 国际基础教育中科学本质教育研究及启示，现代教育管理，2013年
35. 科学课程内容标准的构建：美国科罗拉多州的经验与启示，外国教育研究，2013年
36. 美国基础教育中SBAC学业评价体系的构建与启示，东北师大学报（哲学社会科学版），2013年
37. 我国综合科学课程研究现状及愿景，东北师大学报（哲学社会科学版），2012年
38. 高中化学教师化学反应原理知识的调查分析，化学教育，2012年
39. 我国教师培训中存在的主要问题及其分析，湖南师范大学教育科学学报，2012年
40. 中学化学教师“物质结构与性质”模块学科知识状况调查分析，化学教育，2012年
41. 高中化学教师无机元素化合物知识的调查研究，化学教育，2011年
42. 基于化学式的教学设计：与科学家对话——重温氯的发现之旅，化学教育，2011年
43. 中小学科技教育现状分析与实施策略，当代教育科学，2010年
44. 科学哲学与理科教学的对话：科学探究与概念转变，东北师大学报（哲学社会科学版），2009年
45. 中学化学史教育教学问题及影响因素分析，化学教育，2009年
46. 中学化学课堂教学评价发展历程评析，化学教育，2008年
47. 新课标下山东省高中化学实验化学教学情况的调查与分析，化学教育，2008年
48. “支架式”与“抛锚式”化学教学设计的比较研究，化学教育，2008年
49. 我国中学化学课程中情感态度价值观目标内涵的历史演变，化学教育，2008年
50. 初中“科学”课堂中学生学习行为的特征及其影响因素，化学教育，2007年
51. 初中“科学”课堂中学生学习行为的特征及其影响因素，化学教育，2007年
52. 透视化学课堂教学中的“两贴近”理念的落实状况——初中化学“饮用水”一课的个案分析，化学教育，2007年
53. 透视化学课堂教学中的“两贴近”理念的落实状况——初中化学“饮用水”一课的个案分析，化学教育，2007年
54. Chick yolk sac membrane assay:a novel angiogenesis model，Journal of Biological Research，2007年
55. 论我国综合科学课程内容组织的发展特征，教育学.人大复印报刊资料，2007年
56. 论我国综合科学课程内容组织的发展特征，教育学.人大复印报刊资料，2007年
57. 科学系统观下的综合理科课程，化学教育，2007年
58. 实施综合科学课程理科教师们准备好了吗 ——分科理科教师对综合科学课程适应性的调查与分析，教育理论与实践，2007年
59. 科学系统观下的综合理科课程，化学教育，2007年
60. 实施综合科学课程理科教师们准备好了吗 ——分科理科教师对综合科学课程适应性的调查与分析，教育理论与实践，2007年
61. 中学化学情感态度价值观教学目标实施的影响因素分析，化学教育，2007年
62. 中学化学情感态度价值观教学目标实施的影响因素分析，化学教育，2007年
63. 我国综合科学课程发展的羁绊与对策，中学政治及其他学科教育学.中国人大复印报刊资料，2006年
64. 钨硅酸银纳米晶：形貌可控合成与表征，无机化学学报，2006年
65. 新课标化学教科书插图设计分析及运用策略，化学教育，2006年
66. 在科学探究中发展学生元认知能力的培养模式研究，化学教育，2006年
67. 中小学科技教育现状分析与实施策略研究，当代教育科学，2006年
68. 谈科学探究中的归纳与演绎，化学教育，2006年
69. 我国由并列走向融合的综合科学课程内容的组织，科学教育，2006年
70. 谈科学探究中的归纳与演绎，化学教育，2006年
71. 我国由并列走向融合的综合科学课程内容的组织，科学教育，2006年
72. 农村初中化学新课程实施的影响因素分析，化学教育，2006年
73. 农村初中化学新课程的影响因素分析，化学教育，2006年
74. 培养学生决策能力的探究教学模式研究，化学教育，2006年
75. 培养学生决策能力的探究教学模式研究，化学教育，2006年
76. 运用科学史培养初中生的科学本质观，化学教育，2005年
77. 临江产朝鲜淫羊藿黄酮类化合物及淫羊藿苷积累动态研究，中药研究与信息，2005年
78. 运用科学史培养初中生的科学本质观，化学教育，2005年
79. 科学探究方法及其训练，化学教育，2005年
80. 中学化学教学情景的创设技术，现代中小学教育，2005年
81. 中学化学教育情景的创设技术，现代中小学教育，2005年
82. 科学探究方法及其训练，化学教育，2005年
83. 毒气之王——芥子气，化学教育，2005年
84. 新课程背景下科技教育课程结构的构建，现代中小学教育，2005年
85. 交往——科学探究中学生的重要活动，科学教育，2005年
86. 化学教学中培养学生决策能力的一般过程及方法研究，化学教育，2005年
87. 中学化学教学中活动表现评价的实施策略，化学教育，2005年
88. Synthesis and characterization of the paclitaxel/MPEG-PLA block copolymer conjugate，BIOMATERIALS，2005年
89. 中学化学新课程中的技术素养，化学教育，2005年
90. 化学新课程中基础知识的选择、挖掘与获取，吉林省教育学院学报，2004年
91. 在科学探究中培养学生的元认知能力，化学教育，2004年
92. 活动表现评价案例一则——实验探究溶液的酸碱度对头发的影响，中学化学教学参考，2004年
93. 中学化学新课程中的技术素养，基础教育课程改革的反思与评价——第四次全国课程学术研讨会论文集（上），2004年
94. 化学骨干教师培训引发的思考——谈高师化学课程改革的几个问题，化学教育，2003年
95. 化学骨干教师培训引发的思考——谈高师化学课程改革的几个问题，化学教育，2003年
96. 化学课多媒体软件的开发，现代中小学教育（专集），2000年
97. 英国的国家理科课程研究(二)，化学教育，1999年
98. 英国的国家理科课程研究(二)，化学教育，1999年
99. 英国的国家理科课程研究(一)──国家理科课程的由来及演变，化学教育，1999年
100. 英国的国家理科课程研究(一)──国家理科课程的由来及演变，化学教育，1999年
101. 钨砷系列杂多蓝的研究1--Dawson结构钨砷稀土杂多蓝，东北师大学报，1998年
102. 钨砷系列杂多蓝的研究II--1：11钨砷双系列稀土杂多蓝，东北师大学报，1998年
103. 科技素质教育的几个问题探讨，化学教育，1998年
104. 科技素质教育的几个问题探讨，化学教育，1998年
105. 构建科学素质教育的理科课程，中学课程教材改革国际学术会议，1998年
106. 构建科学素质教育的理科课程，中学课程教材改革国际学术会议，1998年
107. 努力提高教育实习质量，教学研究，1998年
108. 环境教育——21世纪科学教育的一个重要主题，全国科技发展与教育改革学术研讨会，1995年
109. 环境教育——21世纪科学教育的一个重要主题，全国科技发展与教育改革学术研讨会，1995年
110. 21世纪科学教育的一个重要主题，中国教育学刊，1995年
111. 21世纪科学教育的一个重要主题，中国教育学刊，1995年
112. 用STS观点分析美国化学教科书《Chemistry:A Moderse Course》内容结，中学化学，1994年
113. 用STS分析英国化学教科书《Chemistry:A Modern Course》内容结构的变，中学化学，1994年
114. 用STS分析英国化学教科书《Chemistry:A Modern Course》内容结构的变，中学化学，1994年
115. 用STS观点分析美国化学教科书《Chemistry:A Moderse Course》内容结，中学化学，1994年
116. 2:17双系列钨砷稀土杂多蓝的制备和性质，第二届全国配位化学会文集，1993年