个人简历

庞敬文，教育技术学专业硕士生导师，教育学博士，心理学博士后 2016/09-至今，东北师范大学，信息科学与技术学院，教育技术学专业，硕士生导师 2016/09-2019/06，东北师范大学，心理学院，博士后 2013/09-2016/07，东北师范大学，教育技术学专业，博士 2010/09-2013/07，东北师范大学，教育技术学专业，硕士 2006/09-2010/07，东北师范大学，广播电视编导专业，学士 本科教学： 《信息技术教育国际比较》 《信息技术学科课程标准解读与教材分析》 《现代教育技术》 《教育技术专业英语》 研究生教学： 《高阶思维发展与数字化学习环境研究》 《基础教育信息化理论与实践方法》 主持项目： 1. “互联网＋”时代支持高阶思维发展的智慧课堂构建及应用研究，吉林省教育厅项目，2018年 2. “互联网＋”时代支持高阶思维发展的个人学习空间构建的理论与实践研究，全国教育科学规划课题教育部教育学青年专项课题，2017年 参与项目： 1. 创新人才战略下高阶思维发展的评价与一体化设计研究，全国教育科学规划课题，2019-2021 2. “互联网+”个性化学习路网构建模式及效果评价研究，教育部人文社会科学青年项目，2019-2021 3. 教师深度融合创新能力提升培养工程，政府委托项目，2019.06-2021.06 4. 智慧课堂环境下个性化微课资源支持分层教学的理论构建与实践研究，吉林省教育厅项目，2017.01-2018.12 5. 智慧学习环境下智能外语考试训练系统研究，企事业单位委托项目，2017.10-2019.10 6. 面向智慧学习环境的学业情绪精准识别模型研究，吉林省哲学社会科学规划项目一般项目，2019年 发表论文： 1. 基于智慧课堂环境的小学数学教师信息技术应用能力测评事理图谱研究，现代教育技术，2022年 2. 基于网络学习空间的初中语文阅读教学活动设计与实践研究——以《变色龙》为例，中小学电教，2021年 3. 网络学习空间在“图形与几何”教学中的应用策略研究，中小学电教，2021年 4. 智能技术赋能网络学习空间：锚点定位、模型重构与价值探求，电化教育研究，2021年 5. 跨界融合视域下劳动教育课程体系研究——内涵、路径与模型构建.中国电化教育，中国电化教育，2021年 6. 智慧学习资源进化框架、模型研究——基于多目标优化视角，电化教育研究，2020年 7. 区域教育信息化的发展现状调研——以都江堰市为例，现代教育技术，2020年 8. 人本服务理念下区域中小学教师信息化教学能力精准培训策略研究，中国电化教育，2019年 9. 基于学习者画像建模的个性化学习路径规划研究，电化教育研究，2019年 10. 智慧课堂中学习任务的构成要素及设计过程模型研究，中国电化教育，2019年 11. “互联网＋”时代基于智慧生成的语文阅读学习研究，电化教育研究，2018年 12. 创客教育支持学生核心素养发展模型研究，中国电化教育，2018年 13. 区域教育信息化发展现状调查研究，现代教育技术，2017年 14. Research on Design and Application Method of Stereoscopic Teaching Materials（ISSHP），Advances in Social Science Education and Humanities Research，2017年 15. 深度学习视角下智慧课堂评价指标的设计研究，现代教育技术，2017年 16. 混合学习环境下中小学校长信息化领导力培训对策研究，电化教育研究，2016年 17. 基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究，中国电化教育，2016年 18. 电子书包环境下小学英语智慧课堂构建及案例研究，中国电化教育，2015年 19. 基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究，中国电化教育，2015年 20. 基于内容分析法的微课研究综述，中国电化教育，2015年 21. 信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究，中国电化教育，2014年