职  称:讲师
研究方向:音乐课程与教学论
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办公地点:净月校区
电子邮件:

个人简历

佟贺,女,1984年2月生,吉林长春人。东北师范大学音乐学院讲师,音乐课程与教学论方向博士,硕士生导师。 一、讲授课程 本科生:音乐教师教育系列必修课程,包括《音乐课程标准解读与教材研究》、《音乐教学设计》、《微格教学》、《音乐课程与教学论》。 教育硕士:专业课《中外音乐教育比较》。 二、科研成果 主持教育部美育专项项目《学校美育对学生全面发展影响的研究》等4项。 在文艺争鸣、东北师范大学学报、中国音乐教育等刊物发表学术论文11篇,其中CSSCI论文3篇。 科研论文获奖3项,如《NENU公共艺术课程的整合研究》荣获由中华人民共和国教育部主办的全国第四届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文三等奖,2015;《生成性音乐创造教学理论述评》在“第七届全国音乐教育论文征评活动”中荣获高师组二等奖,2015。

社会兼职

获奖情况

  • 中国音乐教育大会论文评选 二等奖
    第七届全国音乐教育论文征评活动 二等奖
    第五届全国音乐教育学研究论文评选 优秀奖

教学信息

  • 1.本科课程:
    音乐教学设计
    微格教学
    音乐课程标准与教学研究
    音乐课程与教学论
    2.硕士课程:
    中外音乐教育比较

科研信息

  • 项目:
    1. 基于核心素养的中小学音乐教师教学能力职前培养的理论与实践研究,校内教师教育研究基金项目,2018年
    2. 中小学音乐教师核心素养的现状调查研究,校内青年基金项目一般项目,2017年
    3. 学校美育对学生全面发展影响的研究,教育部美育专项项目,2016年
    4. 音乐学习对青少年创造能力发展影响的研究,吉林省教育厅项目,2016年
    论文:
    1. 职前中小学音乐教师实践教学能力现状及对策研究,中国音乐教育,2018年
    2. 中小学音乐教师发展核心素养研究——基于“MPCKS”理论模型,文艺争鸣,2017年
    3. 高校公共艺术课程的整合研究,东北师大学报(哲学社会科学版),2017年
    4. 小学音乐创造教学现状研究——以C市为例,中国音乐教育,2016年
    5. 论教师因素对小学音乐创造教学的影响,当代音乐,2016年
    6. 我国中小学音乐创造教学的回顾与思考,当代音乐,2015年
    7. 中国大陆地区中小学音乐创作教学,音乐创作教学,2014年
    8. 生成性音乐创造教学模式的构建,东北师大学报(哲学社会科学版),2014年
    9. 对小学音乐欣赏课《打字机》现场教学的几点思考,北方音乐,2014年
    10. 小学音乐创造教学的探讨——由“鼓圈活动”开始,中国音乐教育,2014年
    11. 教育公平理念下的农村学校音乐教育现状分析及对策研究,中小学教师培训,2011年

其它信息

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