职  称:教授
研究方向:哲学、德育
办公电话:0431-85099562
办公地点:
电子邮件:zhangsj114@nenu.edu.cn

个人简历

  张澍军教授,1950年4月生,吉林省扶余县人。男,汉族,中共党员,国务院学位委员会学科评议组成员,教育部社会科学委员会学部委员,教育部高校思想政治理论课教学指导委员会委员,东北师范大学思想理论教育研究所所长,博士生导师。曾任教育部政治学学科教学指导委员会委员、东北师范大学党委宣传部部长、马克思主义研究院教授委员会主任。1975年东北师范大学政治教育系毕业后留校任教,1992年破格晋升为教授,1995年被确定为学校跨世纪学科带头人;本校马克思主义理论一级学科博士点及博士后科研流动站、国家重点学科思想政治教育二级学科、原马克思主义理论与思想政治教育专业博士点的主要创始人和学术带头人。   长期从事马克思主义理论及其教育、思想政治教育及马克思主义哲学的研究和教学。主要研究领域:思想政治教育基础理论与高校德育战略;马克思主义世界观人生观价值观教育;马克思主义原理及其教育;德育哲学。已培养和指导博士研究生52名,硕士研究生59名。曾多次参加国家社科项目、教育部社科项目、吉林省社科项目、博士学位授予权、硕士学位授予权、国家级优秀教学成果奖、全国中小学思想政治课教材等评审工作。现兼任:吉林省思想政治理论课教学指导委员会副主任;吉林省委决策咨询委员会委员;吉林省学位委员会学科评议组成员;全国高等学校思想政治教育研究会常务理事、学术委员会副主任;中国历史唯物主义学会常务理事;中国辩证唯物主义研究会价值哲学专业委员会常务理事;吉林省德育研究会副会长;吉林省哲学学会副理事长;教育部《思想理论教育导刊》编委;全国高等学校思想政治教育研究会《思想教育研究》编委会副主任;吉林省社会科学学会联合委员会常务委员;吉林省哲学社会科学十一五规划哲学学科组成员,等等。   曾在《求是》杂志、《哲学研究》《教育研究》《马克思主义研究》《高校理论战线》《思想理论教育导刊》《思想教育研究》《光明日报》《中国教育报》等报刊发表论文230余篇,其中3篇论文先后三次以文入选中共中央宣传部等中央7单位举办的全国理论研讨会。 出版个人专著或第一作者的著作11部。其中,《德育哲学引论》《德育的人学承诺》《社会思潮冲击与青年学生若干社会价值观念导向》《市场经济条件下青年学生思想政治教育导论》《高校学生思想政治教育载体研究》《思想理论教育论稿》《未成年人思想道德教育》《马克思主义研究论稿》《马克思理论世界观形成轨迹论要》《马克思主义哲学若干重大问题讲解》为姊妹篇,力图形成高校思想政治理论教育研究系列著作。近期,主编、策划、组织并统改定稿,出版了“德育哲学研究丛书”(包括:《德育哲学引论》《德育过程论》《德育价值论》《德育文化论》《德育管理论》《美国道德教育理念研究》《德育主体论》《德育辩证论》《德育职能论》《德育资源论》等10部专著,中国社会科学出版社出版)。作为主要成员参加中央马克思主义理论研究和建设工程《马克思主义基本原理概论》教材编写。   曾主编教育部《高等学校“两课”教师在职攻读硕士学位教学大纲(“马克思主义哲学专题研究”部分)》(高等教育出版社出版);参与5部教材编写工作,其中4部为吉林省统编教材(1部为主编;3部为合著),1部为国家教委试点教材(主编)。 曾主持国家(2项)、教育部(9项)和吉林省等科研项目共17项,作为主要成员参加中央马克思主义理论研究和建设工程“马克思主义基本原理教材编写课题组”。曾主持国家“211”工程三期建设项目“当代中国思想政治教育若干重大问题”以及东北师范大学哲学社会科学创新团队建设项目“当代中国高校思想政治理论教育研究”、东北师范大学本科教学质量与教学改革工程建设项目“马克思主义理论及其教育”等。 曾2次获得“中国高校人文社会科学研究优秀成果奖”等部省级以上科研成果奖20余项,获教育部、省、市授予的荣誉称号14种。1993年获国家政府特殊津贴(国务院颁发),1998年被评为吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才(吉林省政府颁发),2000年被评为全国普通高校党的建设和思想政治教育先进工作者(中组部、中宣部、教育部党组颁发),2002年被评为吉林省省管优秀专家(中共吉林省委、吉林省人民政府颁发)、获宝钢教育奖-优秀教师奖,2004年被聘为吉林省委决策咨询委员会委员(中共吉林省委聘任,党建组召集人)、被授予全国优秀教师称号(教育部颁发),2005年被评为吉林省高级专家(中共吉林省委、吉林省政府颁发),2011年被评为吉林省高校系统优秀共产党员。1997年被录入《世界5000名人录》,获国际知名人士称号。   1972.04--1975.02 东北师大 政治教育系 学生   1975.02--1992.11 东北师大 马列主义教研部 助教、讲师、副教授   1992.12--1994.05 东北师大 马列主义教研部 教授、副主任   1994.05--1999.11 东北师大 党委宣传部 教授、部长、博导   1999.11--2009.09 东北师大思想理论教育研究所、马克思主义研究院 教授、博导、所长、教授委员会主任 2009.10----现在 东北师大思想理论教育研究所、马克思主义学院 教授、博导、所长

社会兼职

获奖情况 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 长春市第二届社会科学优秀成果奖著作三等奖 三等奖
  • 首届吉林省社会科学界联合会优秀成果奖 优秀奖
  • 吉林省第六次社会科学优秀成果奖 一等奖
  • 中国高等教育学会第六次优秀高教科研专著奖 二等奖
  • 吉林省社科联第五次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 东北师范大学第十二届社会科学研究优秀著作奖 特等奖
  • 吉林省第九届社会科学优秀成果奖 三等奖
  • 吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 吉林省社科联第三次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 吉林省第八届社会科学优秀成果奖 三等奖
  • 东北师范大学第六届社会科学研究优秀著作奖 特等奖
  • 东北师范大学第八届社会科学优秀著作奖 一等奖
  • 吉林省第六届教育科学优秀成果奖 二等奖
  • 2009年“高校德育创新发展研究成果”奖 一等奖
  • 吉林省纪念改革开放30周年理论研讨会暨首届社会科学学术年会优秀论文奖 一等奖
  • 全国普通高校第二届人文社会科学奖 三等奖
  • 第四届中国高校人文社会科学优秀成果奖 三等奖
  • 全国高校思想政治教育研究会专著二等奖 二等奖
  • 吉林省高等教育学会第十届优秀成果评选一等奖 一等奖
  • 第三届社会科学优秀成果奖 三等奖
  • 吉林省第三次社会科学优秀成果奖论文三等奖 三等奖
  • 吉林省长白山优秀图书奖 二等奖
  • 吉林省第二届教育科学研究优秀成果评选著作二等奖 二等奖
  • 第三次全国高校思想政治教育优秀专著二等奖 二等奖
  • 吉林省第四次社会科学优秀成果论文一等奖 一等奖
  • 东北师范大学第二届社会科学优秀著作奖 一等奖
  • 吉林省第三届教育科学研究优秀成果著作二等奖 二等奖
  • 中国高等教育学会第五次优秀高教科研论文奖 其它
  • 吉林省第五次社会科学优秀成果评选论文二等奖 二等奖
  • 吉林省第五次社会科学优秀成果评选著作二等奖 二等奖
  • 长春市首届社会科学优秀成果奖 一等奖
  • 吉林省纪念中国共产党成立80周年优秀论文一等奖 一等奖
  • 吉林省学习江泽民同志七一讲话理论论文一等奖 一等奖
  • 吉林省第七次社会科学优秀成果奖 二等奖
  • 吉林省第四届教育科学优秀成果 一等奖
  • 东北师范大学第三届社会科学优秀著作奖 一等奖
  • 吉林省精神文明建设“五个一”工程第九届作品奖 其它
  • 长春市第七届社会科学优秀成果奖 二等奖

教学信息 (数据来源:教务处)

  • 马克思主义理论及其学科前沿问题研究
  • 思想政治教育哲学研究
  • 思想政治教育原理

科研信息 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 项目:
  • 1. 学习贯彻党的十八大精神理论研究,中央其它部委规划项目教育部其他司局,2012年
  • 2. 新时期大学生思想政治教育价值目标,企事业单位委托项目,2009年
  • 3. 思想政治教育专业规范研制,中央其它部委规划项目,2009年
  • 4. 当代中国高校思想政治理论教育研究(创新),校内行动计划建设项目,2007年
  • 5. 马克思主义理论教育规律与有效性研究,中央其它部委项目,2006年
  • 6. 高校政治理论课马克思主义基本原理教材建设,教育部人文社会科学研究项目,2005年
  • 7. 马克思主义基本原理研究,中央其它部委项目,2005年
  • 8. 新时期高校校园文化建设的理论与实践,教育部人文社会科学研究项目,2004年
  • 9. 未成年人思想道德教育,中央其它部委项目,2004年
  • 10. 创新德育理论与实践研究,省市社科、教育规划项目,2001年
  • 11. 三观教育的理论创新研究,教育部人文社会科学研究项目,2001年
  • 12. 哲学教育教学中若干重大思想理论创新研究,教育部人文社会科学研究项目,2000年
  • 专著:
  • 1. 思想政治教育中角色道德问题研究,人民出版社,2015年
  • 2. 思想政治教育学科建设研究,人民出版社,2014年
  • 3. 思想政治理论课教学改革研究与实践,沈阳出版社,2013年
  • 4. 未成年人思想道德教育,东北师范大学出版社,2009年
  • 5. 《马克思主义基本原理概况——教师教学参考书》,高等教育出版社,2007年
  • 6. 《马克思主义基本原理概论》,高等教育出版社,2007年
  • 7. 《马克思主义哲学若干重大问题讲解》**,高等教育出版社,2006年
  • 8. 《马克思主义研究论稿》,吉林人民出版社,2004年
  • 9. 《马克思主义哲学原理》第二版*,高等教育出版社,2004年
  • 10. 《新时期高校思想政治工作的理论与实践》,高等教育出版社,2003年
  • 11. 《马克思主义哲学原理》第一版,高等教育出版社,2003年
  • 12. 《德育的人学承诺》(2002年12月版),吉林人民出版社,2002年
  • 13. 《公民道德建设漫谈》*,吉林人民出版社,2002年
  • 14. 《马克思理论世界观形成轨迹论要》,东北师大出版社,2002年
  • 15. 《德育哲学引论》,人民出版社,2002年
  • 16. 《高等学校两课教师在职攻读硕士学位教学大纲》,高等教育出版社,2001年
  • 17. 《高等学校两课教师在职攻读硕士学位教学大纲》(哲学),高等教育出版社,2000年
  • 18. 《思想理论教育论稿》,吉林人民出版社,2000年
  • 19. 《邓小平理论与当代中国社会发展》**,东北师大出版社,1999年
  • 20. 《高校学生思想政治教育载体研究》,北京出版社,1999年
  • 21. 《哲学与时代》****,东北师大出版社,1996年
  • 22. 《市场经济条件下青年学生思想政治工作教育导论》,东北师大出版社,1996年
  • 23. 《哲学与时代》*,东北师大出版社,1995年
  • 24. 《社会思潮冲击与青年学生若干社会价值观念导向》*,东北师大出版社,1994年
  • 25. 《建设有中国特色社会主义理论与唯物史观的发展》,吉林人民出版社,1993年
  • 26. 《马克思主义原理教程》,吉林教育出版社,1992年
  • 27. 《中国国情辞书》********,山西经济出版社,1992年
  • 28. 《国情与中国特色的社会主义》*,东北师大出版社,1991年
  • 29. 《中华人民共和国大事典》*****,吉林人民出版社,1991年
  • 30. 《马克思主义基本原理》**,吉林教育出版社,1990年
  • 31. 《马克思主义原理》,吉林出版社,1990年
  • 32. 《文史哲学习辞典》,吉林文史出版社,1990年
  • 33. 《马克思主义在中国的新发展》,东北师大出版社,1988年
  • 论文:
  • 1. 中国梦融入大学生思想政治教育研究综述,思想教育研究,2016年
  • 2. 马克思实践人道主义的致思理路——兼论“反人道主义的马克思”与“认识断裂的马克思”,社会科学论坛,2015年
  • 3. 思想政治教育学科建设之反思,思想教育研究,2015年
  • 4. 儒家心性成长观及其对思想政治教育的启示,文艺评论,2015年
  • 5. 民族院校思政教育实效性强化中的民族性关注,贵州民族研究,2015年
  • 6. 以“中国梦”引领新时期高校学生党建工作的意义及路径探析,思想政治教育研究,2015年
  • 7. 学以成己成物——儒家教育思想的基本观念及其对思想政治教育的启示意义,黑龙江高教研究,2015年
  • 8. 毛泽东的马克思主义观与中国革命道路,思想教育研究,2015年
  • 9. 以“中国梦”引领新时期高校学生党建工作的意义及路径探析,思想政治教育研究,2015年
  • 10. 论思想政治教育的历史定位与运行特征——“思想政治教育观”创新探讨之一,教育研究,2015年
  • 11. 论“政治”在思想政治教育中的规范规约作用——“思想政治教育观”创新探讨之二,东北师大学报(哲学社会科学版),2015年
  • 12. 解析大学生政治认同的形成机理,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2014年
  • 13. 思想政治教育方法论体系刍议,思想教育研究,2014年
  • 14. 多元文化背景下大学生政治认同教育策略分析,思想政治教育研究,2014年
  • 15. 思想政治教育先在结构的显化机制,思想政治教育研究,2014年
  • 16. 关于我国公务员道德缺失与教育对策的若干思考,社会科学战线,2014年
  • 17. 当前思想政治教育学科前沿的若干重大问题,思想政治教育发展报告,2014年
  • 18. 论道德关怀是思想政治教育的原点要素,东北师大学报(哲学社会科学版),2014年
  • 19. 略论理论品牌建设在主流文化认同中的作用,学习论坛,2014年
  • 20. 清廉:传统政治美德及当代建设,黑龙江高教研究,2014年
  • 21. 试论当代大学生的爱国主义精神培养,思想教育研究,2014年
  • 22. 马克思主义理论教育思想发展史研究的创新之作——读石云霞教授主编的《马克思主义理论教育思想发展史研究》,思想理论教育,2014年
  • 23. 媒介融合环境中思想政治教育存在形式创新研究,广西社会科学,2014年
  • 24. 清廉:传统官德及其现代意义,社会科学战线,2014年
  • 25. 探析激活德行修养理性自觉的机制和形式,思想理论教育,2013年
  • 26. 略论立德树人与思想政治教育学科建设使命,马克思主义理论学科研究,2013年
  • 27. 略论思想政治教育信息的主要形态,东北师大学报(哲学社会科学版),2013年
  • 28. 论当前高校马克思主义中国化理论教育应关注的三个问题,黑龙江高教研究,2013年
  • 29. 论塑造健康人性的基本着力点,教育评论,2013年
  • 30. 论“立德树人”根本任务与思想政治教育学科建设使命,思想教育研究,2013年
  • 31. 校园中的“大众文化”审美现象探析,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2013年
  • 32. 论思想政治教育的道德关怀,教育评论,2013年
  • 33. 论抚顺战犯管理所战犯改造中的思想政治教育作用机制,思想教育研究,2013年
  • 34. 坚持人民主体地位,吉林日报,2013年
  • 35. 作为理念和模式的创新创业教育,光明日报,2013年
  • 36. “世界之问”的科学回答,中国教育报,2013年
  • 37. 科学回答人类的“世界之问”——中国特色社会主义的世界性价值,思想教育研究,2013年
  • 38. 大学德育目标整体性的理解与思考,思想教育研究,2012年
  • 39. 和谐社会视阈中公民道德教育的几个问题,思想教育研究,2012年
  • 40. 史论我国公务员“政治发展素养”培育,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2012年
  • 41. 公务员政治理论素养的养成,教育评论,2012年
  • 42. 论“实事求是”的思想源流与理论创新,学校党建与思想教育,2012年
  • 43. 高校思想政治教育情境中的角色势能研究,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2012年
  • 44. “及时回答实践提出的新课题”是坚持、发展马克思主义的一条基本规律,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2011年
  • 45. 试论思想政治教育先在结构的本质特征,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2011年
  • 46. 思想政治教育的文化特质,思想教育研究 ,2011年
  • 47. 关于唯物史观若干基本原理的拓展把握——(马克思主义基本原理概论)教研心得(之三),高校理论战线,2011年
  • 48. 关于唯物史观若干基本范畴的深度解读——(马克思主义基本原理概论)教研心得之二,思想理论教育导刊,2011年
  • 49. 加强青年官员官德建设的教育路径选择,中国青年研究 ,2011年
  • 50. 生命实践的视界:作为一种德性形式的志愿精神,思想教育研究 ,2011年
  • 51. 论新时期我国领导干部的思想道德建设,思想理论教育导刊,2011年
  • 52. 试论思想政治教育学科前沿的若干重大问题,马克思主义研究,2011年
  • 53. 略论高校德育过程中的直觉顿悟及其效果的辐射性增益,黑龙江高教研究,2011年
  • 54. 论哲学解释学对思想政治教育的适切度,教育评论,2011年
  • 55. “思想政治教育先在结构”的概念提出和内涵阐释,思想教育研究,2011年
  • 56. 社会主义荣辱观的科学性、价值性和实践性,北京师范大学学报(社会科学版) ,2011年
  • 57. 论解放视域下休闲的本真性,河北学刊 ,2011年
  • 58. 论志愿精神与道德的内在关联,东北师大学报,2011年
  • 59. 关于休闲中“自由”的现实性反思,南京政治学院学报,2011年
  • 60. 学科、学术建设是基础环节,中国社会科学报,2011年
  • 61. 基于胡塞尔现象学的旅游体验研究,旅游科学 ,2010年
  • 62. 论“以人为本”的民生底蕴,高校理论战线,2010年
  • 63. 马克思主义中国化的“前结构”分析,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2010年
  • 64. 从“中国认识”到“认识中国”——思想政治教育学科建设的新思路,中国社会科学报,2010年
  • 65. 论思想政治教育的前提根据及其变化发展规律,思想教育研究 ,2010年
  • 66. 关于唯物史观原理总体把握的几点认识,思想理论教育导刊,2010年
  • 67. 谈谈知识、能力培育与价值观培育的紧密结合,高校理论战线,2010年
  • 68. 刍议思想政治教育的基本矛盾,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2010年
  • 69. 略论思想政治教育的深层价值,思想教育研究 ,2010年
  • 70. “感性世界”论辩与现代唯物主义世界观的系统阐释,马克思主义研究,2010年
  • 71. 论中国特色社会主义体系的科学马克思主义观,科学发展观中国特色社会主义理论体系的最新成果,2010年
  • 72. 康德形而上学思想的建立及其主要理论困难,吉林大学社会科学学报 ,2010年
  • 73. 从耗散结构理论看思想政治教育,思想教育研究 ,2010年
  • 74. 传统德育主体理论的现代超越之路径探析,思想教育研究,2009年
  • 75. “以人为本”的三重内涵及其“三位一体”性,价值理念与精神家园——中国价值哲学研究会第11届学术年会论文集,2009年
  • 76. 道德矢量及其教育启示,社会科学战线 ,2009年
  • 77. 略论科学发展观的世界观基础,思想教育研究,2009年
  • 78. 影响大学生德性成长的校园文化因素分析*,山西师大学报(社会科学版),2009年
  • 79. 唯物辩证法:事物发展的逻辑,教学与研究,2009年
  • 80. 促进德育教师专业化成长的德育资源开发与利用,河北师范大学学报(教科版),2009年
  • 81. 传统德育主体理论的弊端与现代困境,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2009年
  • 82. 增强德育实效离不开德育管理创新——评《德育管理论》,现代教育科学·高教研究,2009年
  • 83. 德育哲学之德育管理论——评《德育管理论》,社科信息报,2008年
  • 84. 略论当前诚信意识缺失的因由,东北师大学报,2008年
  • 85. 论领导干部的马克思主义理论教育,东北师大学报,2008年
  • 86. 思想政治理论教育的角色视野、学科化把握及其本质形态——学习党的十七大报告的几点思考,东北师大学报,2008年
  • 87. 论诚信的几个问题,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2008年
  • 88. 现代文化精神观照下的西方德育模式探析,社会科学战线 ,2008年
  • 89. 马克思主义理论学科建设与思想政治理论课建设的关系,高校理论战线,2008年
  • 90. 论马克思主义理论学科建设与“思想政治理论课”建设的关系,高校理论战线,2008年
  • 91. 东北师范大学马克思主义理论学科,思想理论教育导刊,2008年
  • 92. 关于党内民主建设中推行地方党委“票决制”的思考和建议,调研与决策,2008年
  • 93. 试论唯物辩证法的本体,马克思主义研究,2008年
  • 94. 论作为人类教育之根本的世界观教育,社会科学战线,2007年
  • 95. 论网络文化视域下的世界观、人生观、价值观教育,辽宁工学院学报,2007年
  • 96. 论德育事业发展的逻辑*,思想教育研究,2007年
  • 97. 马克思主义哲学中的主体问题之我见,东北师大学报,2007年
  • 98. 局限与破局:高校辅导员学习建设的深层思考,思想教育研究,2007年
  • 99. 爱育与思想政治教育,思想教育研究,2007年
  • 100. 论爱的意义与本质,江汉论坛,2007年
  • 101. 论高校马克思主义理论教育的若干重要问题,思想理论教育,2007年
  • 102. 学科对象、学科功能与学科意识——关于“马克思主义理论”学科建设的几点思考,高校理论战线,2006年
  • 103. 学科对象、学科功能与学科意识,高校理论战线,2006年
  • 104. “八荣八耻”的思想价值,中华魂,2006年
  • 105. “八荣八耻”荣辱观的根本指向在于匡正社会风气,东北师大学报,2006年
  • 106. 马克思主义理论,东北师大校报,2006年
  • 107. 略论文化的精神传导价值,长白学刊,2006年
  • 108. 马克思主义理论学科建设的思路和任务,思想政治教育,2006年
  • 109. 八荣八耻荣辱观的思想价值,思想理论教育导刊,2006年
  • 110. 论德育目标的价值蕴涵,东北师大学报,2006年
  • 111. 八荣八耻的思想价值,光明日报,2006年
  • 112. 德育的人文精神与人的个性发展,思想教育研究,2006年
  • 113. 世界观教育基本矛盾论析,教育研究,2006年
  • 114. 人本身建设与社会和谐,中国教育报,2005年
  • 115. 生活世界:世界观教育的真实根基,哲学研究,2005年
  • 116. 尊重的教育的价值及其深层底蕴,尊重的教育,2005年
  • 117. 论邓小平政治气魄的思想理论基础,邓小平与20世纪的中国,2005年
  • 118. 论德育是人类特殊的精神产生过程,现代教育科学,2005年
  • 119. 邓小平政治气魄的思想理论基础,邓小平与20世纪的中国,2005年
  • 120. 生活世界:世界观教育的真实根基*,社会科学战线,2005年
  • 121. 论邓小平的政治气魄,邓小平理论与吉林改革发展,2005年
  • 122. 深刻理解加强和改进大学生思想政治教育的基本原则,学习辅导读本,2005年
  • 123. 论大学生思想政治教育的基本原则,高校理论战线,2005年
  • 124. 略论逻辑思维中的中介概论,东北师大学报,2005年
  • 125. 试论德育功能的意识形态性和非意识形态性,长白论丛,2005年
  • 126. 党的执政视野与德育理念创新,思想教育研究,2004年
  • 127. 论人学视域的德育目的,社会科学战线,2004年
  • 128. 创新吉林文化精神,破除官本位意识,新长征,2004年
  • 129. 铸就辉煌伟业的关键,吉林日报,2004年
  • 130. 论毛泽东的国情观及其哲学底蕴,毛泽东与20世纪中国,2004年
  • 131. 论邓小平的政治气魄*,高校理论战线,2004年
  • 132. 论邓小平的思想政治教育观,思想教育研究,2004年
  • 133. 论哲学本体论思维,东北师大学报,2004年
  • 134. 三个代表重要思想与党的执政规律,马克思主义中国化的新篇章,2004年
  • 135. 德育规律界说,思想理论教育研究,2004年
  • 136. 毛泽东的国情观及其思想理论意义,思想教育研究,2003年
  • 137. 略论如何把握“三个代表”重要思想的理论创造,新长征,2003年
  • 138. “三个代表”重要思想--党的指导思想的新发展,思想理论教育导刊,2003年
  • 139. 唯物史观的真理性及其当代价值,高校理论战线,2003年
  • 140. 略论“共产党执政规律”,长春日报,2003年
  • 141. 塑造新世纪吉林文化精神,吉林日报,2003年
  • 142. 论党的指导理论的发展,中宣部编全国理论研讨会论文集,2003年
  • 143. 德育的社会化与社会化的德育,思想教育研究,2003年
  • 144. 学习贯彻“三个代表”重要思想的马克思主义态度,高校理论战线,2003年
  • 145. 共产党执政规律的提出,中国教育报,2003年
  • 146. 以促进人的全面发展为核心建构德育新概念,中小学校长,2003年
  • 147. 三个代表重要思想开辟了马克思主义新境界,吉林日报,2003年
  • 148. 略论执政规律问题长时期未能提出的原因,东北师大学报,2003年
  • 149. 德育目的与人的全面发展,高校党建与思想教育,2003年
  • 150. 德育进步与教育发展,吉林教育科学,2003年
  • 151. 论德育过程的内化机制,社会科学战线,2003年
  • 152. 论德育的前提性承诺,教育研究,2003年
  • 153. 关于加强马克思主义哲学原理课教学内容针对性的思考,思想理论教育导刊,2002年
  • 154. 论人的发展与社会发展,人的全面发展与全面推进素质教育,2002年
  • 155. 对理论创新的几点思考,中国教育报,2002年
  • 156. 着力破除“官本位”观念的束缚,吉林日报收入省委宣传部编在解放思想中统一思想2002No.8,2002年
  • 157. 哲学社会科学理论创新任重道远,新长征,2002年
  • 158. 繁荣社会科学根本在于理论创新,东北师大报,2002年
  • 159. 关于我们党始终代表先进生产力发展要求的历史和逻辑确证,光荣属于伟大的党,2002年
  • 160. 论德育的社会效能,思想理论教育导刊,2002年
  • 161. 略论人类文化精神的灵魂,新长征,2002年
  • 162. 略论德育思维*,思想教育研究,2002年
  • 163. 论现代大教育思维的逻辑支点(《教育文摘周报》2002No.6转载),教育研究,2002年
  • 164. 人性的弱点及其社会矫治,中国教育报,2002年
  • 165. 建设新社会的本质要求与促进人的全面发展,吉林日报,2001年
  • 166. “人的全面发展思想”的新贡献,新世纪,新探索吉林人民出版社,2001年
  • 167. 略论德育的社会化本真化趋势,吉林教育科学,2001年
  • 168. 新时期德育的视角转换,中国教育报,2001年
  • 169. 略论不断推进人的全面发展,东北师大学报,2001年
  • 170. 代表先进生产力发展要求的科学内涵,吉林日报,2001年
  • 171. 关于高师深化教育教学改革的断想,吉林教育科学,2001年
  • 172. 代表先进生产力发展要求的根据,吉林日报,2001年
  • 173. 论始终代表中国先进生产力的发展要求的历史和逻辑基础,求是,2001年
  • 174. 关于增强理论工作说服力和战斗力的思考,高校理论战线,2001年
  • 175. 试论德育哲学建构的几个问题,教育研究,2001年
  • 176. 论德育思维向度的几个问题,东北师大学报,2001年
  • 177. 德育提前性承诺的哲学底蕴,中国社会科学学院院报,2001年
  • 178. 尊重的教育的价值及其深层底蕴*,东北师大学报,2001年
  • 179. 哲学修养与德行修养,光明日报,2001年
  • 180. 尊重的教育的多方面价值,光明日报,2001年
  • 181. 关于学校实施素质教育的几点思考,新长征,2000年
  • 182. 一个常讲常新的命题,吉林日报,2000年
  • 183. 论哲学教育与理想信念教育,教育研究,2000年
  • 184. 略论高校三育人工作的理论与实践,高校理论战线,2000年
  • 185. 马克思主义哲学教育与青年学生的理想信念教育*,思想理论教育导刊,2000年
  • 186. 努力提高教师素质和能力切实加强高校两课建设,思想理论教育导报,2000年
  • 187. 当前全面贯彻教育方针的关键环节,思想教育研究,2000年
  • 188. 改变德育弱势,促进人的全面发展,思想理论教育导刊,2000年
  • 189. 抓改革、抓队伍、着力提高“三进”的水平和效果,吉林教育科学,1999年
  • 190. 略论我国人格范型的历史性变,长白学刊,1999年
  • 191. 关于儒家“德治—德育”理论的几点思考,东北师大学报,1999年
  • 192. 论邓小平理论三进的战略蕴涵,教育研究,1999年
  • 193. 继往开来,东北师大报,1999年
  • 194. 努力将三进工作提高到十五大要求的水平,高校理论战线,1999年
  • 195. 论邓小平“两手抓”方针的哲学底蕴,求是内部文稿,1999年
  • 196. 略论邓小平理论三进的政治战略意义,思想教育研究,1999年
  • 197. 为基础教育服务,人民日报,1998年
  • 198. 关于三进实现形式的思考,中国教育报,1998年
  • 199. 高举伟大旗帜坚持党的基本路线不动摇,新长征,1998年
  • 200. 把握战略蕴涵构建系统格局提高三进水平,高校德育科学,1998年
  • 201. 兴起邓小平理论学习新高潮,吉林日报,1998年
  • 202. 抓载体建制度,中国教育报,1998年
  • 203. 实践标准与高举旗帜,光明日报,1998年
  • 204. 真理标准与旗帜文化,东北师大报,1998年
  • 205. 初级阶段与党的思想建设,东北师大学报,1998年
  • 206. 迎接邓小平理论学习新高潮,东北师大报,1998年
  • 207. 师范圣地,教师摇篮,人民日报海外版,1998年
  • 208. 当前高校理想信念教育散论,高校理论战线,1998年
  • 209. 落实十五提出的各项任务开创学校工作的新局面,东北师大校报,1997年
  • 210. 充分认识十五大重大意义提高学习十五大自觉意识,东北师大校报,1997年
  • 211. 紧紧围绕十五大主题深入领会十五大报告内容,东北师大校报,1997年
  • 212. 当前德育工作中的政治方向教育,东北师大出版社,1997年
  • 213. 科学世界观建设二题,新长征,1997年
  • 214. 论邓小平两手抓两手都要硬方针的哲学底蕴,东北师大学报,1997年
  • 215. 关于两手抓的理性思考,光明日报,1997年
  • 216. 略论两手抓两手都要硬方针的思维逻辑,新长征,1996年
  • 217. 要树立正确的理论学习观,高校理论战线,1996年
  • 218. 根本在于抓好落实——三谈学习贯彻六中全会决议精神,东北师大校报,1996年
  • 219. 重要的是搞好四个结合——二谈学习贯彻六中全会决议精神,东北师大校报,1996年
  • 220. 首先要切实组织好文件学习——谈学习贯彻六中全会决议精神,东北师大校报,1996年
  • 221. 精神文明建设应有的战略地位,吉林日报,1996年
  • 222. 关于正当利益的思想道德思考,高校德育科学,1996年
  • 223. 强化制度建设提高工作质量,党建经纬,1996年
  • 224. 德育教学理论联系实际新解,思想教育研究,1996年
  • 225. 重在建设,贵在落实,东北师大学报,1995年
  • 226. 我们对马克思主义理论课教学改革的认识和思路,中国高等教育,1994年
  • 227. 试论事物价值意义的实际确定者,东北师大学报,1994年
  • 228. 把爱国主义教育落实到基层,东北师大报,1994年
  • 229. 对三个是否有利于的思考,新长征,1993年
  • 230. 关于事物意义的实际确定者,吉林人民出版社,1993年
  • 231. 试论社会思潮的意识本性及其一般社会倾向,社会科学战线,1993年
  • 232. 姓资姓社现象——学习邓小平南巡讲话的一点哲学思考,长白论丛,1993年
  • 233. 在价值理论研究中进一步注入唯物史观精神,哲学研究,1992年
  • 234. 跳出姓社姓资的逻辑怪圈,长春日报,1992年
  • 235. 历经磨难而不衰千锤百炼更坚强——关于我们党日益发展壮大的思考,高校理论战线,1992年
  • 236. 论社会思潮的发生机制,东北师大学报,1992年
  • 237. 从政治上观察和处理问题是无产阶级政党实践的重要原则,新长征,1992年
  • 238. 谈谈社会思潮的一般社会倾向,新长征,1992年
  • 239. 自由化思潮中几种错误理论及其关系,高校理论战线,1992年
  • 240. 社会思潮、普通意识及其相互关系试探,哲学研究,1992年
  • 241. 科学是第一生产力讨论综述,哲学动态,1991年
  • 242. 东北亚地区哲学讨论会侧记,吉林社联通讯,1991年
  • 243. 学习马克思主义原理的好教科书,东北师大学报,1990年
  • 244. 谈谈我们进行新课教学改革与建设的几点作法和认识,教学研究,1989年
  • 245. 马克思早期人类解放思想辨析,东北师大学报,1988年
  • 246. 论社会思潮的若干特点,高校理论战线,1988年
  • 247. 资产阶级自由化思潮探源,高师函授,1987年
  • 248. 论社会主义精神文明的战略地位,东北师大学报,1987年
  • 249. 发挥马列主义理论课的作用按照教育规律搞好教育人工作,理论研究,1987年
  • 250. 关于政治理论课教学内容改革的几点认识和体会,教学研究,1987年
  • 251. 发挥马列主义理论课的作用按照教育规律搞好教书育人工作,吉林高等教育研究,1987年
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