职  称:教授
研究方向:地理课程与教学
办公电话:85093376
办公地点:
电子邮件:yuanxt@nenu.edu.cn

个人简历

袁孝亭,男,汉族,1957年10月生,山东日照人,中共党员,硕士,东北师范大学地理科学学院教授(二级)、博士生导师。主要从事基于地理思想的地理教学原理、地理课程标准与教科书、地理学科考试评价和教师教育等领域的研究。兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员,国家地理课程标准工作组核心成员,教育部考试中心高考考试内容改革专家工作委员会委员,教育部名师领航工程学科带头人,教育部中小学幼儿园教师培训课程标准研制工作综合组专家,教育部、财政部“国培计划”专家库首批培训专家,全国教师教育课程资源专家委员会委员,人民教育出版社地理教科书分册主编,中国教育学会地理教学专业委员会副理事长。 个人经历 1978.3-1982.1,哈尔滨师范大学地理系,理学学士 1982.2-1984.8,牡丹江市第一高级中学,地理教师 1984.9-1987.7,东北师范大学地理系,教育学硕士 1987.8-1988.10,东北师范大学地理系,助教 1988.11-1992.11,东北师范大学地理系,讲师 1992.12-1999.11,东北师范大学城环学院,副教授 1999.12-,东北师范大学地理科学学院,教授 2002.12-,东北师范大学地理科学学院,博士生导师 教学工作 2009年度宝钢优秀教师奖 本科生:中学地理教学设计、用地理的视角认识世界 硕士研究生:中学地理教学原理、地理教育研究方法 博士研究生:地理课程与教学专题研究、当代课程与教学理论进展 教师教育国家级精品资源共享课 ——《中学地理教学设计》负责人 研究方向 主要从事基于地理思想的地理教学原理、地理课程标准与教科书、地理学科考试评价和教师教育等领域的研究。 科研成果 主持完成教育部人文社科项目、教师教育重大项目与教师教育协同创新项目等多项课题,作为核心成员参与研制国家普通高中和义务教育地理课程标准,研制义务教育地理学科教师培训课程指导标准,主编多部人教版地理教科书(义务教育七年级上册、八年级下册,普通高中必修1、选修2,新课标选择性必修1),出版中学地理素养教育、地理课程与教学论和中学地理教育实习指导等多部著作,在课程·教材·教法、中国电化教育、外国中小学教育、地理教育、地理教学、中学地理教学参考等期刊上发表论文100余篇。

社会兼职

获奖情况 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 东北师范大学第五届社会科学优秀著作奖 二等奖

教学信息 (数据来源:教务处)

  • 区域地理教学研究
  • 中学地理素养教育专题研究
  • 现代教育学原理导论
  • 中学地理课程改革与实践
  • 地理学科基础与前沿专题
  • 地理教育研究方法导论
  • 地理教学设计

科研信息 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 项目:
  • 1. 中国百年中小学地理教科书的变迁研究,企事业单位委托项目,2015年
  • 2. 教师培训课程标准——义务教育地理学科教学,政府委托项目中央其它部门委托项目,2015年
  • 3. 泥炭营养体促进植物生长技术研发,北京王府国际旅行社有限公司,2011年
  • 4. 《国家基础教育新课程研究、实验与推广》分课题,企业十五规划重点,2009年
  • 5. 地理图象系统研究,校内自然科学青年基金,2009年
  • 6. 地理教学专题研究,校内项目,2009年
  • 7. 基于科学与人文融合理念的通识课程设计,校内项目,2007年
  • 8. 地理科学,国家级本科教学质量与教学改革工程项目特色专业建设点,2007年
  • 9. 师范院校理科学生人文素质基本状况、问题及对策,教育部人文社会科学研究项目,2005年
  • 10. (基地)农村教师现状及改善策略研究*,教育部人文社会科学研究项目,2002年
  • 11. 西部开发中农村目标人群的环境教育研究,教育部人文社会科学研究项目,2001年
  • 12. 农村教师问题及其改善策略研究,校内项目,2001年
  • 专著:
  • 1. 地理,人民教育出版社,2013年
  • 2. 地理七年级上,人民教育出版社,2012年
  • 3. 义务教育地理课程标准(2011年版)解读,高等教育出版社,2012年
  • 4. 高师院校理科学生人文素养研究,东北师范大学出版社,2009年
  • 5. 地理科学教授文集,东北师范大学出版社 ,2008年
  • 6. 地理(必修1),人民教育出版社,2008年
  • 7. 中学地理教育实习行动策略(十二五普通高等教育本科国家级规划教材),东北师范大学出版社,2007年
  • 8. 地理课程与教学论,东北师范大学出版社,2006年
  • 9. 地理课程标准解读(实验),江苏教育出版社,01-9年
  • 10. 乡土教材(永吉地理),东北师大出版社,01-8年
  • 11. 长白山地理系统研究(第二辑),东北师范大学出版社,01-7年
  • 12. 长白山地理系统研究(第三辑),东北师范大学出版社,01-7年
  • 13. 中学百科全书(地理卷),东北师大出版社,01-6年
  • 14. 普通高中课程标准实验教科书 地理2 海洋地理,人民教育出版社,01-6年
  • 15. 地理(七年级上册),人民教育出版社,01-6年
  • 16. 中学地理素养教育,高等教育出版社,01-5年
  • 17. 普通高中课程标准实验教科书(地理)1,人民教育出版社,01-5年
  • 18. 地理,人民教育出版社,01-5年
  • 19. 地理课程标准解读,湖北教育出版社,01-5年
  • 20. 地理教学论,上海教育出版社,01-4年
  • 21. 乡土地理研究法,东北师大出版社,01-3年
  • 22. 长白山地理系统与生态安全(第四辑),东北师范大学出版社,01-3年
  • 23. 地理课程与教学论,东北师范大学出版社,01-3年
  • 24. 农村中小学课程改革的探索,东北师范大学出版社,01-3年
  • 25. 初中地理新教材研究,福建教育出版社,01-1年
  • 26. 九台市地理(乡土教材试用本),东北师大出版社,01-1年
  • 27. 吉林省经济开发区概况研究,吉林人民出版社,01-1年
  • 28. 乡土教材,东北师大出版社,01-1年
  • 29. 永吉地理,东北师大出版社,01-1年
  • 30. 西部农村公众环境意识与环境教育,东北师范大学出版社,01-1年
  • 31. 地理(八年级上册),人民教育出版社,01-1年
  • 32. 小学自然教育学,东北师大出版社,01-1年
  • 33. 新课程理念与初中地理课程改革,东北师大出版社,01-1年
  • 34. 中学地理教育实习行动策略,东北师范大学出版社,01-1年
  • 35. 走进二十一世纪的中国地理教育,人民教育出版社,01-1年
  • 论文:
  • 1. 高中地理选择性必修1模块课程标准解析,地理教育,2018年
  • 2. MapInfo在地理因果关系知识教学中的运用,地理教学,2017年
  • 3. 初中地理教学中学生地方感的培养,地理教学,2017年
  • 4. 地图空间认知过程及其教学要点分析,地理教学,2017年
  • 5. 区域认知及其培养重点解析,地理教育,2017年
  • 6. 地理教育中的尺度思想:基本内容与教学价值,课程·教材·教法,2016年
  • 7. 美国科罗拉多州小学地理课程标准研讨与启示,地理教学,2016年
  • 8. 地理核心素养的“变与不变”——对地理核心素养的阶段性再思考,地理教育,2016年
  • 9. 中学地理课程中的地理核心概念:筛选、释义与特征,课程·教材·教法,2015年
  • 10. 基于地理素养培育的地理学史教育:价值与策略,教育理论与实践,2015年
  • 11. 国际地理课程标准对尺度思想的关注及启示,外国中小学教育,2015年
  • 12. 基于共词分析的国内教师知识结构研究热点探析,现代教育管理,2015年
  • 13. 引导学生认识“地理过程”的教学策略,地理教学,2015年
  • 14. 地理成因知识的教学视角及教学策略,地理教学,2015年
  • 15. “把世界组织为区域”的思想方法及其对地理教学的指向性要求,课程·教材·教法,2015年
  • 16. 从地理教学视角谈地理学科对学生发展的独特价值,中学地理教学参考,2014年
  • 17. 引导学生认识地理空间联系及其影响的策略,地理教学,2014年
  • 18. 基于“一般法则”和“特殊性描述”辩证关系的地理教学思考,地理教学,2014年
  • 19. 中学生地理图表阅读障碍诊断研究综述,中学地理教学参考,2014年
  • 20. 解放区《初级中学教科书 地理》评介,地理教学,2014年
  • 21. 地理空间视角及其培养,地理教学,2014年
  • 22. 认识地理位置的方法论及其对地理教学的指向性要求,课程·教材·教法 ,2014年
  • 23. 民国后期部编教科书《初级中学地理》评介,地理教学,2014年
  • 24. 曹琦教授的地理教育思想,地理教育,2013年
  • 25. 人地关系思想对地理教学中“正确阐明人地关系”的指向性作用,中学地理教学参考,2012年
  • 26. 普通高中新课程地理教材中活动板块研究初探,现代教育科学,2012年
  • 27. 教育中的平等与质量――从PISA成绩看芬兰的基础教育,教育探索,2012年
  • 28. 美国《聚焦地球科学》教科书图像系统的分析与启示,地理教育,2012年
  • 29. 注重地理教学中“正确阐明人地关系”的研究,地理教育,2012年
  • 30. 基于科学与人文融合理念的高师院校通识教育课程设计,国家教育行政学院学报 ,2012年
  • 31. 普通高中新课程地理教材中活动板块研究初探,现代教育科学,2012年
  • 32. 高中地理教科书“正确阐明人地关系”的视角及其运用,课程·教材·教法 ,2012年
  • 33. 国外地理课程标准课程目标的特征与趋势,外国中小学教育,2012年
  • 34. 高中生地理空间能力水平差异研究,内蒙古师范大学学报.教育科学版,2011年
  • 35. 美国地理课程标准中地理空间能力培养要求及启示,外国中小学教育,2011年
  • 36. 地理科学方法教育的内容与方式,地理教学,2011年
  • 37. 注重学科思维训练的地理教学研究,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2011年
  • 38. 地理科学方法教育的内容与方式,地理教学,2011年
  • 39. 注重学科思维训练的地理教学研究,东北师大学报(哲学社会科学版),2011年
  • 40. “不断扩展的视野”—欧美国家组织地理课程的一种模式,外国中小学教育,2011年
  • 41. 地理空间格局知觉能力及其培养,地理教学,2010年
  • 42. 运用GIS培养中学生地理空间能力*,中国电化教育 ,2010年
  • 43. 基于地理思想方法的地理课程与教学研究,课程·教材·教法 ,2010年
  • 44. 农村中学地理学科实施素质教育的现实意义,地理教育,2010年
  • 45. 英国地理教育的衰落及其对我国地理课程改革的借鉴,外国中小学教育 ,2010年
  • 46. 利用地理空间要素发展学生空间思维,课程·教材·教法 ,2009年
  • 47. 美国基础教育地理课程标准对空间素养的关注及其启示,外国教育研究 ,2009年
  • 48. 准确理解地理过程与方法目标中的"过程"与"方法",中学历史、地理教与学,2009年
  • 49. Google Earth在美国地理教育中的应用及启示,中国电化教育 ,2009年
  • 50. 高师院校理科学生人文素养状况的调查研究,教师教育创新的理论与实践,2008年
  • 51. 加强师范院校理科学生人文素质教育的研究与课程建设,教师教育创新的理论与实践,2008年
  • 52. 地理学科特殊能力论(续),中学地理教学参考,2006年
  • 53. 中美地理课程标准比较,中学历史、地理教与学,2006年
  • 54. 地理学科特殊能力论,中学地理教学参考,2006年
  • 55. 美国地理课程标准实施过程中的问题及影响因素分析,外国中小学教育(CSSCI),2006年
  • 56. 地理学习与学生的发展,中学历史、地理教与学,2006年
  • 57. 西部农村公众环境意识调查与环境教育刍议,环境教育,2005年
  • 58. 课堂教学中,如何掌握好地理知识教学的量和度,地理教育,2005年
  • 59. 地理探究学习的重点内容领域,地理教学,2005年
  • 60. 地里素养的核心构成和主要特点,课程·教材·教法,2004年
  • 61. 西部农村地区环境教育的实施对策研究,中学地理教学参考,2004年
  • 62. 正确认识存量知识与创新精神和创造能力的关系,地理教育,2004年
  • 63. 西部农村地区开展环境教育的必要性分析,东北师大学报(环境教育研究专辑),2003年
  • 64. 国际环境教育对西部农村环境教育的启示,东北师大学报(环境教育研究专辑),2003年
  • 65. 西部农村地区环境教育的实施对策,东北师大学报(自然科学版)增刊,2003年
  • 66. 重视地理学科的核心能力与地理观点培养,课程.教材.教法(CSSCI),2003年
  • 67. 新一轮高中地理课程改革的价值取向,地理教育 ,2003年
  • 68. 高中地理课程标准“评价建议”解读,中学地理教学参考,2003年
  • 69. 论地理学科的空间观教育,中学历史、地理教与学,2003年
  • 70. “学习对生活有用的地理”与课程编制,地理教学,2003年
  • 71. 基础地理教育不可忽视的几项重要任务,中学历史、地理教与学 ,2003年
  • 72. 地理课程资源的有效性初探,现代中小学教育,2003年
  • 73. 论地理学科的空间观教育,地理教学,2003年
  • 74. 科学素质与人文精神整合的地理课程编制策略,中学历史、地理教与学 ,2002年
  • 75. 高师地理(本科)课程体系优化整合的初步构想,北京师范大学出版社 ,2002年
  • 76. 对地理教学设计的认识与思考,地理教学,2002年
  • 77. 20世纪国际地理教育发展的简要回顾,地理教学,2002年
  • 78. 构建新的课程与教学体系培养新型地理师资,教师培养改革趋势研究(论文集) ,2002年
  • 79. 地理学科中的生态意识教育因素,课程.教材.教法(CSSCI),2002年
  • 80. 运用引导教学模式优化农村初中地理教学过程的实验探索,农村基础教育改革的理论与实践 ,2002年
  • 81. “中学地理学科教学课程的改革与实践”课题研究报告,高等师范教育面向21世纪教学内容和课程改革体系改革成果丛书(地理分卷) ,2001年
  • 82. 中国的地理基础教育问题研究___兼论我国中学地理课程标准的目标与内容结构,地理研究,2001年
  • 83. 20世纪90年代国际地理教育的改革实践,高师面向21世纪教育改革丛书-地理分卷 ,2001年
  • 84. 新地理课程标准的教学理念及其解读,现代中小学教育,2001年
  • 85. 中学地理学科教学课程的现状与趋势,东北师大学报(特刊) ,2000年
  • 86. 中学地理学科教学课程的教学建议,东北师大学报(特刊) ,2000年
  • 87. 农村中小学地方课程与学校课程建设的探索,农村中小学课程改革的探索(论文集) ,2000年
  • 88. 综合高中及其课程改革的设想,农村中小学课程改革的探索 ,2000年
  • 89. 农村中小学地理学科素质教育的内容与途径,东北师大出版社 ,2000年
  • 90. 农村中学地理学科素质教育的内容与途径,农村中小学课程改革的探索(论文集) ,2000年
  • 91. “一校两制”综合高中课程改革的探索,农村中小学课程改革的探索(论文集) ,2000年
  • 92. 20世纪90年代国际地理教育改革实践,地理教学,2000年
  • 93. 地理学科与地球道德意识培养,地理教育 ,1999年
  • 94. 农村中学地理学科实施素质教育的认识与思考,课程·教材·教法 ,1999年
  • 95. 对我国中学地理教育存在的几个主要问题的认知,中学地理 ,1999年
  • 96. 农村中学实施地理素质教育的侧重点及其基本途径,中学地理 ,1999年
  • 97. 地理教学中“先行组织者”的类型,地理教学,1999年
  • 98. 运用引导教学模式优化农村初中地理教学过程尝试,长白山下的足迹 ,1998年
  • 99. 关于农村中学地理素质教育几个问题的认识与思考,东北师大出版社 ,1998年
  • 100. “地理规则”及其教学,中学历史、地理教学 ,1998年
  • 101. 升学预备教育与就业预备教育一体化办学的有益尝试,普通高中培养目标和课程改革比较研究 ,1997年
  • 102. 地理教师的十大教学能力及其要求,中学地理教学参考,1997年
  • 103. 地理共同要素与地理学习迁移,中学地理教学参考,1996年
  • 104. 地理过程知识及其数学设计,地理教学,1996年
  • 105. 问题设计与思维品质的培养,地理教育 ,1995年
  • 106. 拉丁美洲,地理教育 ,1994年
  • 107. 谈谈地理引导法,中小学教师培训 ,1993年
  • 108. 地理略图的组合运用,地理教学,1993年
  • 109. 引导类教学法在地理教学中的运用,地理教学,1992年
  • 110. 乡土地理教材编写的原则和方法,东北师大学报 ,1992年
  • 111. 青年地理教师应臬提高自身素质,教育实践与研究 ,1991年
  • 112. 高师地理教学过程中的思维训练,教学研究,1991年
  • 113. 十年来中学地理教学方法改革的回顾,中学教师培训 ,1990年
  • 114. 谈地理问题及其情境创设,中学地理教学参考,1988年
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