职  称:教授
研究方向:学前教育
办公电话:0431-85098091
办公地点:田家炳教育书院315室
电子邮件:yaow@nenu.edu.cn

个人简历

1981年—1985年 东北师范大学教育系学前教育专业 学士学位 1987年—1988年 美国威斯康星——米尔沃基大学访问学者 1998年—2001年 东北师范大学获教育学原理博士学位

社会兼职

  • 中国学前教育研究会常务理事
  • 中国学前教育研究会学术委员会学术委员
  • 世界学前教育组织中国委员会副主席
  • 吉林省教育学会常务理事、学术委员

获奖情况 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 吉林省教育学会优秀成果奖 一等奖
  • 吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 东北师范大学第十一届社会科学研究优秀著作奖 特等奖
  • 吉林省第五届教育科学优秀成果奖论文类一等奖 一等奖
  • 吉林省第七届教育科学优秀成果奖 一等奖
  • 吉林省社科联第三次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 东北师范大学第六届社会科学研究优秀著作奖 一等奖
  • 吉林省第六届教育科学优秀成果奖 三等奖
  • 吉林省第二届教育科学研究优秀成果奖论文二等奖 优秀奖
  • 吉林省第三届教育科学优秀成果论文二等奖 优秀奖
  • 吉林省第四届教育科学优秀成果 三等奖

教学信息 (数据来源:教务处)

  • 学前教育学原理
  • 学前教育热点问题研究
  • 学前教育评价的理论与实践
  • 毕业论文
  • 幼儿教师基本技能训练
  • 专业实习
  • 比较学前教育学

科研信息 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 项目:
  • 1. 聚焦教师专业成长的幼儿园改进研究,企事业单位委托项目,2013年
  • 2. 构建幼儿园教育质量内部保障体系研究,全国教育科学规划课题教育部教育学重点课题,2013年
  • 3. 吉林省儿童生存发展状况调查研究(子课题),企事业单位委托项目,2011年
  • 4. 吉林省幼儿教师专业生活现状研究,吉林省哲学社会科学规划项目一般项目,2011年
  • 5. 学前教育专业实践教学改革研究,校内项目,2007年
  • 6. 幼儿园儿童发展评价研究,教育部人文社会科学研究项目,2007年
  • 7. 吉林省幼儿园教育质量评价研究,吉林省社科规划项目,2007年
  • 8. 幼儿园课程整合研究,吉林省教育规划项目,2006年
  • 9. 优化学前教育专业课程体系的研究与实践*,校内项目,2003年
  • 10. 优化学前教育专业课程体系的研究与实践,省市教育规划项目,2003年
  • 11. 幼儿园幼儿科学探究性活动及指导策略研究,全国教育规划项目,2002年
  • 12. 幼儿探究性学习活动的理论与实践研究,吉林省教育规划项目,2001年
  • 13. 当前幼儿园教育改革实验效果调查分析,校内项目,2001年
  • 专著:
  • 1. 《幼儿园园长专业标准》解读,北京师范大学出版社,2016年
  • 2. 比较学前教育,高等教育出版社,2015年
  • 3. 幼儿游戏与指导,中央广播电视大学,2014年
  • 4. 当代外国学前教育,东北师范大学出版社,2013年
  • 5. 学前教育原理,东北师范大学出版社,2012年
  • 6. 学前教育学*,东北师范大学出版社,2012年
  • 7. 幼儿园教育评价行动研究,南京师范大学出版社,2012年
  • 8. 幼儿教育评价行动研究,南京师范大学出版社,2012年
  • 9. 幼儿游戏与玩具,中国广播电视大学出版社,2011年
  • 10. 游戏活动与幼儿成长,东北师范大学出版社,2009年
  • 11. 《中外幼儿教育名著解读》,南京师范大学出版社,2007年
  • 12. 《儿童观及其时代性转换》,东北师大出版社,2007年
  • 13. 《科学育儿指导与服务》科学育儿指导专题讲座,万卷出版社,2006年
  • 14. 《幼儿园素质教育课程教师参考书》,广州出版社,2002年
  • 15. 《幼儿园素质教育课程》大中小班,广州出版社,2002年
  • 16. 《幼儿园整体性和谐发展课程》,汕头大学出版社,2001年
  • 17. 《幼儿园教育活动指导家长用书》共四册,长春出版社,2001年
  • 18. 《幼儿园教师教学指导用书》上下册,吉林美术出版社,2000年
  • 19. 《学前班教师教学指导用书》上下册,吉林美术出版社,2000年
  • 20. 《家长必读》*,吉林人民出版社,1997年
  • 21. 《吉林省幼师自学指导纲要》(上下册),东北师大出版社,1996年
  • 22. 《幼儿智能训练》*,吉林教育电视台,1995年
  • 23. 《幼儿游戏理论与指导》,东北师大出版社,1995年
  • 24. 《幼儿认识自然和社会》,东北师大出版社,1995年
  • 25. 幼儿智能训练 编导,东北师大出版社,1994年
  • 26. 《自考教材教学大纲》,东北师大出版社,1994年
  • 27. 《盲人定向行走》,东北师大出版社,1992年
  • 28. 《现代美国幼儿教育学》,北方妇女儿童出版社,1990年
  • 论文:
  • 1. 构建幼儿园教育质量保障体系理论基础探究,东北师大学报(哲学社会科学版),2016年
  • 2. 政府在儿童福利中的责任:以当代美国为借鉴,江西社会科学,2015年
  • 3. 全美幼教协会幼教机构管理者专业能力标准研究,现代教育管理,2015年
  • 4. 幼儿园教育质量内部监控存在问题、原因及对策,学前教育研究,2015年
  • 5. 英国托幼机构自我评估制度及其启示,外国教育研究,2015年
  • 6. 幼儿教育“去小学化”难在哪儿,中国教育报,2014年
  • 7. 国外教师文化研究进展,黑龙江高教研究,2014年
  • 8. 加拿大国际教育战略的出台背景、行动框架及其现实困境,外国教育研究,2014年
  • 9. 国外学前教育补偿的借鉴与启迪,学术交流,2014年
  • 10. 台湾地区幼托整合政策的发展及其启示,现代教育管理,2014年
  • 11. 学前经济思潮背后的理性分析,社会科学家,2013年
  • 12. 儿童启蒙教育意义的现代探寻,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2013年
  • 13. 中国农村学前教育投资模式探索,湖南社会科学 ,2013年
  • 14. 美国幼儿园教师专业伦理规范的制定及其启示,学前教育研究,2013年
  • 15. 民族地区幼儿园课程文化适宜性的价值取向及其实践策略,青海民族研究 ,2013年
  • 16. 幼儿园组织创新气氛的现状,学前教育研究,2012年
  • 17. 儿童的自由:以身体为基的自由,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2012年
  • 18. 蒙古族民间童话的教育人类学探析,云南民族大学学报(哲学社会科学版),2012年
  • 19. 教师专业自主权的三维解析,现代教育管理,2012年
  • 20. 英国教师持续专业发展的模式研究,外国教育研究 ,2012年
  • 21. 高师教育学教学研究与实践,黑龙江高教研究,2011年
  • 22. 人文关怀——教师专业发展的基石,当代教育科学,2011年
  • 23. 父亲参与和母亲幸福感关系的中日比较研究,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2011年
  • 24. 论幼儿探究性学习活动的价值,大庆师范学院学报,2011年
  • 25. 当代美国儿童福利政策的特点,外国教育研究 ,2011年
  • 26. 在科学探究中促进儿童解释能力的发展,课程·教材·教法 ,2011年
  • 27. 从教学的“手段”到学习的“技能”——美国《2010教育技术规划》精要解读,中小学信息技术教育,2011年
  • 28. “权利本位”理念下的教师专业自主权特征解析,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2011年
  • 29. “理解”的失落与彰显:哲学解释学视角下教师评价的反思,教育科学 ,2010年
  • 30. 当代幼儿发展评价的基本理念,教育导刊,2010年
  • 31. 构建多元主体的幼儿园教育质量保障体系,幼教新视野,2010年
  • 32. 西藏学前教育五十年,西北民族大学学报(哲学社会科学版),2010年
  • 33. 双性化人格理论及其对幼儿园性别角色教育的启示,大庆师范学院学报,2010年
  • 34. 长春市幼儿园幼儿发展评价的现状调查与分析,幼教新视野,2009年
  • 35. 提升学前教育专业建设水平,夯实幼儿教师专业素质基础,学前教育研究,2009年
  • 36. 高校学前教育专业实践教学改革策略研究,教学研究,2009年
  • 37. 幼儿园数学教育生活化及其实施策略,教育导刊,2009年
  • 38. 发挥博客的评价功能,促进幼儿教师自主发展,学前教育研究,2009年
  • 39. “尊重的教育”理念下我国学前教育改革与发展的问题与对策,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2009年
  • 40. 科学有效的教育评价是提高幼儿园教育质量的关键,幼教新视野,2008年
  • 41. 学前教育公平的理论基础,学前教育研究,2008年
  • 42. 幼儿档案评价的有效性研究,基础教育学报,2008年
  • 43. 论幼儿园园本教研的基本理念,幼教新视野,2007年
  • 44. 儿童有拒绝的权利,教育导刊,2007年
  • 45. 幼儿园教师专业成长需要人文关怀,幼儿教育,2007年
  • 46. 当前幼儿园档案袋评价存在的问题与解决对策,学前教育研究,2007年
  • 47. 优化学前教育专业课程体系的研究与实践,教学研究,2006年
  • 48. 儿童语言学习环境的创设,学前教育,2006年
  • 49. 幼儿探究性学习活动的发展性评价,学前教育研究,2006年
  • 50. 对园本课程的思考,幼教新视野,2006年
  • 51. 对幼儿园教育教学"试验热"的理性分析,学前教育研究,2006年
  • 52. 家长的教育期望与孩子的教育成本的经济学分析,中国家庭教育,2006年
  • 53. 幼儿园课程要关注幼儿的生活质量,幼儿教育,2006年
  • 54. 幼儿园课程整合与幼儿社会教育研讨会综述,幼儿教育,2005年
  • 55. 儿童是自然的存在,学前教育研究,2005年
  • 56. 给儿童快乐的童年,学前教育研究,2005年
  • 57. 把幼儿艺术作为幼儿的语言,幼教新视野,2005年
  • 58. 园长在形成幼儿园文化中的作用,幼教新视野,2005年
  • 59. 幼教改革热中的冷思考,学前教育,2005年
  • 60. 让探究性学习成为幼儿主要的学习方式,幼教新视野,2005年
  • 61. 我国幼儿发展评价的启示,外国教育研究,2004年
  • 62. 学习型社会背景下的幼儿园教育,幼教新视野,2004年
  • 63. 瑞吉欧的实验精神与研究方法及其启示,幼儿教育,2004年
  • 64. 儿童教育与儿童的生活质量,东北师大学报,2004年
  • 65. 新知识对幼儿园课程改革的启示,学前教育研究,2004年
  • 66. 终身教育对当前学前教育的影响,外国教育研究,2003年
  • 67. 以人的方式理解儿童,学前教育研究,2003年
  • 68. 自然主义教育对当前学前教育的启示,幼儿教育,2003年
  • 69. 在幼儿园科学教育中引导探究性学习,现代教育科学,2002年
  • 70. 从教育的角度关照幼儿的生活质量,学前教育研究,2002年
  • 71. 现代幼儿教育理念--以儿童发展为本,早期教育,2002年
  • 72. 入世对我国学前教育的影响,早期教育,2002年
  • 73. 幼儿园教育--终身教育的奠基阶段,教育导刊,2002年
  • 74. 如何正确对待幼儿的错误行为,幼儿教育,2001年
  • 75. 论儿童科学素质的培养,东北师大学报,2001年
  • 76. 家庭教育中的早期阅读,家政与家教,2000年
  • 77. 实施素质教育要从幼儿抓起,吉林教育科学,2000年
  • 78. 开展多样的美术活动,促进幼儿审美能力的发展,教育导刊,2000年
  • 79. 正确对待幼儿的哭,幼儿教育,1999年
  • 80. 走出培养特长教育的误区,家政与家教,1999年
  • 81. 幼儿园教育环境及其对幼儿发展的影响,教育导刊,1999年
  • 82. 幼儿园科学教育目标新层次的思考,南京师范大学出版社,1999年
  • 83. 幼儿园科学教育活动的特点与评价,幼儿园地,1998年
  • 84. 关于幼儿园素质教育的思考,幼儿教育,1998年
  • 85. 帮助婴幼儿形成积极的自我概念,学前教育,1997年
  • 86. 谈幼儿园教育活动的目标,幼儿教育,1997年
  • 87. 帮助孩子学会关心,精品购物指南,1997年
  • 88. 婴儿积极的自我概念的形成与健康人格的建构,学前教育研究,1997年
  • 89. 试论当代影响家庭教育的因素,家政评论,1997年
  • 90. 论儿童观,吉林教育科学,1997年
  • 91. 提供幼儿科学活动室材料的原则,幼儿教育,1996年
  • 92. 美国早期教育课题之一——社会学习,幼儿教育,1996年
  • 93. 美国皮亚杰认知发展理论为基础的早期教育方案,学前教育研究,1996年
  • 94. 幼儿科学素质的培养,幼儿园科学教育文集,1996年
  • 95. 美国的节日幼儿园,幼儿教育,1995年
  • 96. 美国先行教育,外国教育研究,1995年
  • 97. 幼儿园科学教育要注意的几个问题,幼儿教育,1995年
  • 98. 儿童通过操作物体而学习,东北师大学报,1995年
  • 99. 试论幼儿园科学教育的特点,北京师范大学出版社,1995年
  • 100. 幼儿园科学教育与幼儿全面发展,亚太地区幼儿教育研讨会文集,1995年
  • 101. 独生子女家庭误区与对策,妇女运动与改革,1995年
  • 102. 幼儿园科学教育要充分调动幼儿学习的主动性和积极性,人大报刊复印资料,1994年
  • 103. 美国科学教育的特点,外国中小学教育,1994年
  • 104. 美国小学科学教育课程特点,现代中小学教育,1994年
  • 105. 过早对幼儿进行正规训练的危害,现代中小学教育,1994年
  • 106. 定向行走训练的价值,现代特殊教育,1994年
  • 107. 美国的蒙台梭利学校,现代中小学教育,1994年
  • 108. 现代美国幼教对我国幼教改革的启示,现代中小学教育,1994年
  • 109. 幼儿园示范教育要充分发挥,现代中小学教育,1994年
  • 110. 美国设计幼儿教育课程的原则,学前教育研究,1992年
  • 111. 幼儿科学教育体系的设计与设施,学前教育研究,1991年
  • 112. 美国家庭结构的变化对幼儿教育的影响,现代中小学教育,1991年
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