职  称:教授
研究方向:
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办公地点:
电子邮件:yangz@nenu.edu.cn

个人简历

    现任东北师范大学哲学社会科学学术委员会主任委员,学位委员会副主席,教授(博士生导师),1993年起享受国务院政府特殊贴。吉林省第六批有突出贡献的中青年专业技术人才。1975年以来一直从事英语语言文学专业教学和科研,已指导硕士生40多名、博士生1名,现指导博士生10名。主要社会兼职:中国高校功能语法研究会副会长、吉林省社会科学联合会副主席、吉林教育国际交流协会副会长、吉林省翻译协会常务副主席、上海外语教育出版社特邀编审。主要学习简历:(含国内外访学)    1969年6月-1971年1月 吉林师范大学永吉分校理科学生    1972年6月-1975年7月 吉林大学外文系英语专业学生    1983年2月-1985年7月 澳大利亚拉筹伯(La Trobe)大学应用语言学研究生    1993年9月-1994年7月 美国威斯康星大学(Milwaukee)语言学系访问学者               (同时在马奎特(Marquette)大学讲授“中国文化与文明”课程)  主要工作简历:    1971年1月-1972年6月 吉林师范大学永吉分校助教    1975年7月-1982年12月 东北师范大学外语系助教    1982年12月-1988年7月 东北师范大学外语系讲师    1988年7月-1992年12月 东北师范大学外语系副教授    1992年12月-今 东北师范大学外语学院教授    1990年6月-1994年11月 东北师范大学外语系主任    1994年11月-1999年1月 中共东北师范大学纪律检查委员会书记    1999年1月-2007年1月 东北师范大学副校长

社会兼职

获奖情况 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 2014-06-01 吉林省社科联第五次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 2013-05-01 东北师范大学第十一届社会科学研究优秀著作奖 特等奖
  • 2011-10-15 2011年吉林省外语学会年会优秀论文评选 一等奖
  • 2009-02-01 东北师范大学第七届社会科学研究优秀著作奖 一等奖
  • 2007-12-01 吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 1996-12-01 中国图书奖 优秀奖
  • 1996-12-01 吉林省第三次社会科学优秀成果奖论文二等奖 二等奖
  • 1997-09-01 吉林省教学成果一等奖 一等奖
  • 1999-06-01 吉林省第四次社会科学优秀成果著作二等奖 二等奖
  • 2001-12-01 吉林省第五次社会科学优秀成果评选论文二等奖 二等奖
  • 2007-12-01 吉林省第七次社会科学优秀成果奖 三等奖

教学信息 (数据来源:教务处)

  • 笔译工作坊
  • 功能语言学
  • 功能语言学(博士通选)
  • 语言学导论★
  • 语言学理论与研究方法
  • 语言学概论2

科研信息 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 项目:
  • 1. 意义进化视角的英汉语法隐喻研究,国家社会科学基金项目一般项目,2012年
  • 2. 英汉词义范畴化对比研究,教育部人文社会科学研究项目规划基金项目,2009年
  • 3. 高等学校内部教育质量保证与监控体系研究,吉林省教育规划项目,2006年
  • 4. 语言学概论,省市教育规划项目,2003年
  • 5. 高等学校内部教学科研单位管理体制创新研究及教授委员,全国教育规划项目,2002年
  • 6. 非外语专业研究生外语教学模式创新实践与研究,吉林省教育规划项目,2001年
  • 7. 英语语言学概论,中央其它部委项目,2000年
  • 论文:
  • 1. 英、汉空间量度语义系统对比研究,西安外国语大学学报,2019年
  • 2. 博喻:语篇意义视阈的词汇隐喻和语法隐喻,浙江外国语学院学报,2019年
  • 3. 英汉感知形容词语义功能的演变研究——以Cold与“冷”为例,西安外国语大学学报,2019年
  • 4. 人际语法隐喻的发生理据和文体功能研究——以商务英语信函中的人际语法隐喻为例,外语学刊,2019年
  • 5. 忆往昔 赞国策,往事历历 40年回眸:知名外语学者与改革开放,2018年
  • 6. 合同英语中语法隐喻的文体功能研究,中国外语,2018年
  • 7. 翻译作为再实例化过程的语篇意义对等及译者主体作用,外语与外语教学,2017年
  • 8. 语法隐喻的语用发生理据,现代外语,2016年
  • 9. 学术语篇中名化表达式择用理据研究,西安外国语大学学报,2016年
  • 10. 功能语言学视域的语篇翻译对等,山东社会科学,2016年
  • 11. An Exploratiom into Conceptions of Category in Ancient Chinese Philosophy,语言的多维视角研究:理论与实践,2016年
  • 12. Subjectivity in Translation as Interlingual Re-instantiation,Foreign Language Education at Home and Abroad: Pedagogy in the Contexts of Language, Literature, and Translation,2016年
  • 13. 功能视域中汉英名词化结构的翻译策略研究——以十八大报告翻译为例,外语学刊,2016年
  • 14. 功能视阈下名词化实证研究的路径与方法述评,外语教学,2015年
  • 15. 从语言归约性与创新性辩证关系看外语教学中创新意识的培养,外语教学与研究,2015年
  • 16. 外语教学范式转变与外语教师专业化发展,基础教育外语教学研究,2015年
  • 17. Subjectivity in translation as interlingual re-instantiation,Journal of World Languages,2015年
  • 18. 《论辩语篇中的策略调控》述评,当代外语研究,2014年
  • 19. 象征性与逻辑性——汉英语言结构类型新解,东北师大学报(哲学社会科学版),2014年
  • 20. 空间关系构式研究——以英语V+up构式为例,外语与外语教学,2014年
  • 21. 指称转喻研究的认知与功能视角,外国问题研究,2014年
  • 22. 指称转喻的组篇功能及其意义识解,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2014年
  • 23. 英语感官形容词语义认知与语义功能研究——以“cold”与“冷”为例,外语学刊,2014年
  • 24. 认知语义视角的英汉非基本颜色词对比研究,外国语(上海外国语大学学报),2014年
  • 25. 西方的词汇语义学理论,外国问题研究,2013年
  • 26. 漫谈外语教师的治学动力和方略,当代外语研究,2013年
  • 27. 基于认知的空间关系构式——以on,above,over构式为例,外语教学,2013年
  • 28. 索绪尔语言符号系统观的贡献于局限,外语学刊,2013年
  • 29. 语言表征方式的新阐释,外文研究,2013年
  • 30. 颜色词与颜色词理论,外国问题研究,2013年
  • 31. 认知语言学对理性的诠释,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2012年
  • 32. 罗技转喻的认知语义阐释,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2012年
  • 33. 逻辑转喻的认知语义阐释,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2012年
  • 34. 对两种“对话”论的三维思考——文艺批评领域和阅读研究领域中“对话”理论对比分析,文艺争鸣,2012年
  • 35. 隐喻在政治新闻语篇中运用的可行性探讨,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2012年
  • 36. 语言对比分析的应用价值与研究范式议,语言研究与外语教学,2012年
  • 37. 客观主义、经验现实主义及辩证唯物主义认识论并语言观比较研究,外语学刊,2012年
  • 38. 英汉基本颜色词跨语法范畴的对比研究,外语学刊,2011年
  • 39. 英汉事件名化短语认知语义对比分析,外语教学与研究,2011年
  • 40. 英语感知动词词义研究的认知语义视角,外语与外语教学,2011年
  • 41. 功能语言学语义研究范式探析,中国外语 ,2011年
  • 42. 类型学框架下的语法转喻和语法隐喻研究,外国语:上海外国语大学学报 ,2011年
  • 43. 认知视阈下科技英语隐喻词语照意汉译策略,外语与外语教学,2011年
  • 44. Eye与“眼/目”多义现象的认知对比分析,当代外语研究,2011年
  • 45. 一词多义现象的历时和认知解析*,认知语义学研究,2011年
  • 46. Aligning Capacity with Needs in the Process of Massification of Higher Education in China:Northeast Normal University as a Case,Access,Equity,and Capacity in Asia-Pacific Higher Education,2011年
  • 47. 语法研究的功能和认知视角,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2011年
  • 48. 新时期高等师范英语专业面临的挑战与应对,大学英语教学与研究,2011年
  • 49. 认知视角与外语学习者逻辑连接词使用错误,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2011年
  • 50. 中介语语篇中的逻辑连接词使用研究评述,北京交通大学学报(社会科学版) ,2011年
  • 51. 经济危机报道中概念隐喻的认知分析,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2010年
  • 52. 基于语料库的中国政府工作报告核心主题词研究,外语学刊,2010年
  • 53. 语法隐喻的语义关系与转级向度研究,外语教学与研究,2010年
  • 54. 问题-解决与起-乘-转-合——英汉最小语篇模式兼容性探析,中国应用语言学,2010年
  • 55. 漫谈学习研究系统功能语法,系统功能语言学研究群言集,2010年
  • 56. Proposition,Definition and Inference in Ancient Chinese Philosophy,Frontiers of Philosophy in China,2010年
  • 57. 概念隐喻理论的在思考,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2010年
  • 58. L2(汉语)对新疆少数民族学生L3(英语)习得的影响研究,外语与外语教学,2010年
  • 59. 语言相对论与语义研究视角摭议,外国问题研究,2010年
  • 60. 全球化背景下我国外语教育工具性与人文性的对立统一,中国外语教育发展战略论坛,2009年
  • 61. 英语名次数范畴的认知分析,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2009年
  • 62. 英汉动词名化表达式的名化度对比分析,外语学刊,2009年
  • 63. 外语学科博士研究生教育:问题与对策,中国外语,2009年
  • 64. 英汉语义认知基础对比研究的框架,外语与外语教学,2008年
  • 65. 文科研究生学位论文指导要略探讨,中国高等教育 ,2008年
  • 66. 费尔克劳话语三维模式解读与思考,外语研究,2008年
  • 67. 英语新闻话语意识形态分析模式研究,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2008年
  • 68. 培养技能发展智力——外语教育工具性与人文性的统一,外语学刊,2007年
  • 69. 英语议论文中“it”的所指意义及功能,东北师大学报,2007年
  • 70. Transcategorization in Grammatical Metaphor and Lexical Metaphor,系统·功能·评价第九届全国功能语言学研讨会论文及,2007年
  • 71. “不说而说,说而不说”——禅说思想的功能·语用解释,系统·功能·评价第九届全国功能语言学研讨会论文及,2007年
  • 72. 构建英语复合词的认知理据,东北师大学报,2007年
  • 73. 《集权与放权:华人社会教育改革》书评,亚太教育Routledge,2006年
  • 74. 一词多义现象的历时和认知解析,外语教学与研究,2005年
  • 75. 理解教师教育体制转变创新教师职前培养模式和课程体系,东北师大学报本科教育给各研究专辑,2005年
  • 76. 构建开放式多层次教师培养模式和模块式多样化可课程体系,东北师大学报,2005年
  • 77. 变化中追求卓越行动上实现超越-关于深化东北师范大学本科教育教学改革的思考,高等教育创跨学科人才培养,2004年
  • 78. 教师专业化与中国英语教师专业发展(英文),基础教育外语教学研究,2003年
  • 79. 试论隐喻思维的特点及功能,东北师大学报,2003年
  • 80. 应答的语义语用接应关系分析*,东北师大学报,2002年
  • 81. 新世纪大学拓展:资金筹措与伙伴关系,牛津大学校长圆桌会议英国,2001年
  • 82. “尊重的教育”是人化教育的需要,东北师大学学报,2001年
  • 83. 人化教育的需要,光明日报,2001年
  • 84. 大学英语教师的科研现状与问题分析,外语教学,2001年
  • 85. 高校外语专业在新世纪面临的危机与对策*,外语界,2000年
  • 86. PROTOTYPIC EFFECTS VOCABULARY ACQUISITION:EVIDENCE FROM...,中国英语教学,2000年
  • 87. 将隐喻引入外语教学法,中小学教师培训,2000年
  • 88. 外语教学的教师主导作用,东北师大学报,2000年
  • 89. 高校外语专业在新世纪面临的危机与对策,外语界,2000年
  • 90. 《英语词汇过关训练》序,吉林文史出版社,1999年
  • 91. EVIDENCE FROM CHINESE LEARNERS OF ENGLISH AS A FOREING LANGUAGE,INTERNATIONALPRAGEMATICSCONFERENCE,1998年
  • 92. 语用、语义、认知,东北师大出版社,1998年
  • 93. 认知语言学中的的典型论,外语教学与研究,1998年
  • 94. 词汇联想意义研究与英语教学,东北师大学报,1997年
  • 95. 意、义、译,中国翻译,1995年
  • 96. 交际法外语教学的理论基础和教学原则,东北师大学报,1992年
  • 97. 语文符号的线性特征问题,外语教学与研究,1992年
  • 98. 试行顶岗实习的体会,教学研究,1992年
  • 99. 师资培养的宏观与高师英语专业教学改革,外语界,1991年
  • 100. 语用学理论与精读课的侧重点,外语与外语教学,1991年
  • 101. Generative Grammar and TEEL Applications,Implications and,美国英语语言学会杂志,1990年
  • 102. 语用学的形成确立及其发展,外语学刊,1990年
  • 103. 从一次英语语用测试调查看高师英语函授的侧重点,中学教师培训,1989年
  • 104. 谈语言与语言教学理论在英语师资培训中的地位,东北师大学报,1987年
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