职  称:教授
研究方向:中国教育史
办公电话:85098038
办公地点:
电子邮件:quth@nenu.edu.cn

个人简历

曲铁华,辽宁省铁岭市人,教育学博士。1981年在东北师范大学教育系本科学习,1985年获教育学学士学位,毕业后考取研究生,1988年获教育史硕士学位。研究生毕业后留校工作至今。1995年获教育学博士学位。现为东北师范大学教育学部教授、博士生导师,教育史学科学术带头人。中国教育学会教育史分会常务理事、全国杨贤江教育思想研究会常务理事、中国教育学会师范教育分会理事、全国小学教师教育分会副理事长、吉林省教育学会教育学专业委员会常务理事。 多年来,一直在教学第一线工作,为本科生讲授中国教育史、中国教育名著导读、中国教育史专题、教师学与教学论等课程;为硕士研究生讲授中国近现代教育史研究、教育史前沿问题专题、中外教育思想史专题等课程;为博士生讲授教育史前沿问题研究、中外教育问题史专题等课程。1996年开始指导硕士研究生,共指导110人,2003年开始指导博士研究生,共指导23名,毕业14人。 先后主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题:“中国近现代科学教育发展嬗变研究”,2002年;(通过验收,已结项);教育部人文社会科学“十五”研究规划基金项目:“中国近代科学教育与当代中小学科学教育改革研究”,2002年;教育部人文社会科学“十一五”研究规划基金项目:“中国近代职业教育与当代农村职业教育改革研究”,2006年(通过验收,已结项);全国教育科学规划“十一五”2007年度教育部重点课题:“近代中国乡村教育实验与当代农村教育改革研究”(通过验收,已结项)、教育部人文社会科学重点研究基地2009年度重大项目:“中国农村教育百年历史考察与当代关照研究”等省部级项目15项。 已撰写《日本侵华教育全史(第一卷)》、《中国近代科学教育史》、《中国教育发展史纲》、《教师劳动价值论》4部学术专著,主编《中国教育史》、《教师学与教学论》、《新编中国教育史》等教材。在《教育研究》、《中国教育学刊》、《课程.教材.教法》、《教育理论与实践》、《中国高等教育》、《教育发展研究》、《教育科学》、《教师教育研究》等学术刊物上发表论文120余篇。 曾获2005年国家优秀教学成果二等奖(第三位);2009年教育部高等学校第五届人文社科优秀成果二等奖;2013年教育部高等学校第六届人文社科优秀成果三等奖;2006年度教育部新世纪优秀人才;2006年度吉林省第九批有突出贡献中青年专业人才;2007年宝钢优秀教师奖;吉林省第三届教育科学优秀成果二等奖;吉林省第四次社会科学优秀成果二等奖;吉林省第五届教育科学优秀成果著作类一等奖;吉林省高等教育学会第七届优秀高教科研成果一等奖;吉林省高等教育学会第九届高教科研优秀成果论文类一等奖;吉林省第五次教育科学优秀成果著作类一等奖;吉林省第七次社会科学优秀著作二等奖;吉林省第八届社会科学优秀成果一等奖;吉林省首届社会科学基金项目优秀成果奖系列论文类二等奖;吉林省第七届教育科学优秀成果著作类一等奖;吉林省第八次社会科学优秀著作一等奖;吉林省第九届社会科学优秀著作一等奖;长春市第四届社会科学优秀成果二等奖;长春市第五届社会科学优秀成果二等奖;吉林省第八届教育科学优秀成果高等教育论文类二等奖等奖项。 学习简历: 1981年9月——1985年7月  东北师范大学教育系本科学习 获学士学位;   1985年9月——1988年7月  东北师范大学教育系研究生 获硕士学位;    1992年9月——1995年12月  东北师范大学教育科学学院博士研究生 获博士学位 工作简历:   1988年7月——1990年6月 东北师范大学教育系 助教   1990年6月——1995年6月 东北师范大学教育系 讲师   1995年6月——1998年6月 东北师范大学教育科学学院 副教授   1998年6月——至今 东北师范大学教育科学院 教授   2000年10月——2001年10月 日本筑波大学访问学者 2003年10月 被评为博士生导师 2003年12月——2012年5月 东北师大教育科学学院副院长

社会兼职

获奖情况 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 东北师范大学第四届社会科学优秀著作奖 一等奖
  • 吉林省高等教育学会第十三届优秀高教科研成果奖 一等奖
  • 吉林省第十届社会科学优秀成果奖 三等奖
  • 吉林省第八届教育科学优秀成果奖 二等奖
  • 第六届高等学校科学研究(人文社会科学)优秀成果奖 三等奖
  • 吉林省高等教育学会第十二届优秀高教科研成果奖 一等奖
  • 吉林省第九届社会科学优秀成果奖 一等奖
  • 第五届长春市社会科学优秀成果奖 二等奖
  • 吉林省第五届教育科学优秀成果奖论文类一等奖 一等奖
  • 吉林省第七届教育科学优秀成果奖 一等奖
  • 吉林省第五届教育科学优秀成果奖著作类一等奖 一等奖
  • 东北师范大学第十届社会科学研究优秀著作奖 一等奖
  • 第四届全国教育科学优秀成果奖 二等奖
  • 首届吉林省社会科学基金项目优秀成果奖 二等奖
  • 东北师范大学第九届社会科学研究优秀著作奖 特等奖
  • 吉林省社科联第三次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 吉林省第八届社会科学优秀成果奖 二等奖
  • 东北师范大学第六届社会科学研究优秀著作奖 特等奖
  • 吉林省高等教育学会第十一届优秀高教科研成果奖 一等奖
  • 第四届长春市社会科学成果奖 三等奖
  • 吉林省第六届教育科学优秀成果奖 一等奖
  • 第五届高等学校科学研究优秀成果奖 二等奖
  • 国家级教学成果奖 二等奖
  • 2001-2004年吉林省高等教育省级教学成果奖 一等奖
  • 东北师范大学教学成果奖 特等奖
  • 吉林省普通高等学校优秀教材奖 二等奖
  • 东北师范大学第五届社会科学优秀著作奖 一等奖
  • 吉林省第三次社会科学优秀成果奖论文三等奖 优秀奖
  • 吉林省教育委员会 优秀奖
  • 吉林省教学成果三等奖 优秀奖
  • 吉林省第二届教育科学研究优秀成果奖论文一等奖 一等奖
  • 吉林省第四次社会科学优秀成果论文二等奖 二等奖
  • 吉林省第三届教育科学优秀成果著作二等奖 二等奖
  • 吉林省第五次社会科学优秀成果评选论文三等奖 三等奖
  • 吉林省第五次社会科学优秀成果评选著作三等奖 三等奖
  • 吉林省高等教育学会第七届优秀高教科研成果一等奖 一等奖
  • 吉林省第七次社会科学优秀成果奖 二等奖
  • 吉林省第四届教育科学优秀成果 二等奖
  • 长春市第七届社会科学优秀成果奖 三等奖
  • 吉林省第九届教育科学优秀成果奖 二等奖

教学信息 (数据来源:教务处)

  • 2014教育史博士
  • 中国近现代教育思潮与流派专题
  • 教育史前沿问题研究
  • 中外教育简史
  • 中外教育思想史专题(曲铁华)
  • 中外教育比较史专题
  • 中外教育史比较专题
  • 中国近现代教育史研究
  • 中外教育名著研读
  • 中国教育名著导读(1)
  • 中国教育史
  • 中国教育名著导读
  • 中国当代教育史

科研信息 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 项目:
  • 1. 民国时期乡村教育制度变更研究,校内重点培育项目,2016年
  • 2. 我国教师教育改革与发展研究(1978-2014),教育部人文社会科学研究项目规划基金项目,2015年
  • 3. 近三十年来我国教师教育政策演进及当代关照研究,吉林省哲学社会科学规划项目一般项目,2014年
  • 4. 教师教育改革和发展研究,吉林省教育科学规划课题重点规划课题,2011年
  • 5. 中国农村教育百年历史考察与当代关照研究,教育部人文社会科学研究项目基地重大项目,2009年
  • 6. 我国师范生免费教育政策的历史考察与当代观照研究,吉林省哲学社会科学规划项目一般项目,2008年
  • 7. 中国教育史通识教育课程建设与改革研究,校内项目,2007年
  • 8. 近代中国乡村教育实验与当代农村教育改革研究,全国教育规划项目,2007年
  • 9. 2006年新世纪人才:我国近现代科学教育与当代科学教育改革研究,教育部人文社会科学研究项目,2007年
  • 10. 中国近代职业教育与当代农村职业教育改革研究,教育部人文社会科学研究项目,2006年
  • 11. 高校教师专业发展研究,其它项目(学会、政府部门委托等),2006年
  • 12. 我国高等师范教育改革与发展研究,吉林省教育规划项目,2006年
  • 13. 精品课《中国教育史》,校内项目,2004年
  • 14. 教务处315课题中国教育史,校内项目,2004年
  • 15. 科学精神在中国近代科学教育中的缺失与当代中小学科学,省市社科、教育规划项目,2004年
  • 16. 网络课程《中国教育史》,校内项目,2003年
  • 17. 中国教育发展史纲,校内项目,2003年
  • 18. 中国近现代科学教育与当代中小学科学教育改革研究,教育部人文社会科学研究项目,2002年
  • 19. 留学回国人员科研启动基金*,中央其它部委项目,2002年
  • 20. 中国近现代科学教育发展嬗变研究,全国教育规划项目,2002年
  • 21. 21世纪中日教师教育制度改革比较研究,省市社科、教育规划项目,2001年
  • 22. 21世纪中日中小学教师素质与师范教育比较研究,校内项目,2001年
  • 专著:
  • 1. 中国教育史纲要(第二版),人民教育出版社,2013年
  • 2. 新编中国教育史,东北师范大学出版社,2011年
  • 3. 中国教育史,武汉大学出版社,2011年
  • 4. 中国近代科学教育史,人民教育出版社,2010年
  • 5. 《义务教育均衡发展问题研究》,东北师范大学出版社,2007年
  • 6. 《义务教育均衡发展的理论与对策研究》,东北师范大学出版社,2007年
  • 7. 中国基础教育改革与发展年度报告(2005),东北师范大学出版社,2007年
  • 8. 《我国义务教育均衡发展问题研究》,东北师范大学出版社,2007年
  • 9. 中国基础教育改革与发展年度报告(2005)——义务教育均衡发展研究,东北师范大学出版社,2007年
  • 10. 《中国教育发展史纲》,东北师范大学出版社,2006年
  • 11. 《教师学与教学论》*,东北师范大学出版社,2006年
  • 12. 《中国教育史》,东北师范大学出版社,2005年
  • 13. 《日本侵华教育全史(第一卷)》,人民教育出版社,2005年
  • 14. 《中学素质教育理论与实践》***,东北师范大学出版社,2000年
  • 15. 《陶行知与中外文化教育》,人民教育出版社,1999年
  • 16. 《教师劳动价值论》,东北师大出版社,1999年
  • 17. 《教育原理》*****,东北师范大学出版社,1998年
  • 18. 《中小学教师职业道德修养》*,东北师大出版社,1998年
  • 19. 《中国近代教育史资料汇编》*,上海教育出版社,1995年
  • 20. 《中学心理学》,中国教育电视台,1994年
  • 21. 《中学教育学》,中国教育电视台,1994年
  • 22. 《高等地质院校师资培训教程》,吉林大学出版社,1993年
  • 23. 《中学生英语完形填空阶梯试题与详解》,吉林教育出版社,1993年
  • 24. 《中国文化大百科全书》*,长春出版社,1993年
  • 25. 《古今中外德育观》*,广东教育出版社,1992年
  • 26. 《特殊教育教学》,教育系,1991年
  • 27. 《中学生实用百科全书》***,南海出版社,1991年
  • 论文:
  • 1. 冷战时期(1950-1974)美国国际教育政策探析,外国教育研究,2017年
  • 2. 我国来华留学生教育政策变迁的路径与特点——基于1950-2012年政策文本的分析思考,学术前沿,2016年
  • 3. 近三十年来我国教师教育政策变迁的特点、问题与解决路径,四川师范大学学报(社会科学版),2016年
  • 4. 新世纪美国教师教育改革的新举措及对我国的启示,国家教育行政学院学报,2016年
  • 5. 一种学科反思的可贵尝试——评《教育知识的生产与境》,当代教育科学,2016年
  • 6. 论高等教育政策三维伦理向度,黑龙江高教研究,2016年
  • 7. 基于OLI范式理论的高等教育跨境分校竞争策略探析,东北师大学报(哲学社会科学版),2016年
  • 8. 民国时期留学教育政策的特征及现实启示——基于政策文本的分析,河北师范大学学报(教育科学版),2016年
  • 9. 民国时期乡村师范教育的实施及特点,沈阳师范大学学报,2016年
  • 10. 西学东渐与中国近代特殊教育,黑龙江高教研究,2016年
  • 11. 民国时期乡村师范教育制度变迁的内在逻辑与当代启示,教育科学,2015年
  • 12. 生态取向下的地方高校体育教师专业发展困境及对策,教育理论与实践,2015年
  • 13. 德国职前教师教育质量保障体系改革新举措,教育研究,2015年
  • 14. 信息技术与教育“深度融合”背景下师范教育的未来发展,黑龙江高教研究,2015年
  • 15. 基于I-R框架分析的高等教育跨境分校可持续发展研究,湖南社会科学,2015年
  • 16. 改革开放三十年小学科学课程目标和内容的演进及特点,现代中小学教育,2015年
  • 17. 民国时期高等教育政策嬗变的影响因素及启示,河北师范大学学报(教育科学版),2015年
  • 18. 博洛尼亚进程背景下德国职前教师教育改革研究,外国教育研究,2015年
  • 19. 博洛尼亚进程背景下德国职前教师教育改革研究,外国教育研究,2015年
  • 20. 实践性教学的本体性解读,四川师范大学学报(社会科学版),2015年
  • 21. 高等教育国际化因素探析,中国高校科,2015年
  • 22. 我国教师教育政策的演进历程及特点分析——基于(1978-2013)政策文本的分析,国家教育行政学院学报,2014年
  • 23. 德国跨文化教师教育改革的发展与新动向,东北师大学报(哲学社会科学版),2014年
  • 24. 德国跨文化教师教育改革的发展与新动向,东北师大学报(哲学社会科学版),2014年
  • 25. 近年我国普通高等学校教育经费投入构成比例探析——基于《中国统计年鉴》(2001-2012年)的数据验证,现代教育管理,2014年
  • 26. 城乡一体化:农村义务教育发展困境的突破口,教育理论与实践 ,2014年
  • 27. “教育梦”追寻下的大学教师理想素养研究,黑龙江高教研究,2014年
  • 28. 民国时期农村基础教育政策及其变迁特征,基础教育,2014年
  • 29. 大学校长行政伦理:困境与出路,江苏高教 ,2014年
  • 30. 辛亥革命时期农村教育问题考察——以四大杂志为视角,沈阳师范大学学报(社会科学版),2014年
  • 31. 我国教师教育政策价值取向变迁的路径与特点——基于1978-2013年政策文本的分析,现代大学教育 ,2014年
  • 32. 历史视角下“农村教育”含义辨析,四川师范大学学报(社会科学版) ,2014年
  • 33. 特殊教育专业本科毕业生就业路径探析——基于社会资本的视角,东北师大学报(哲学社会科学版),2014年
  • 34. 城乡教育一体化视域下梁漱溟乡村建设理论及本土启示,广西社会科学,2014年
  • 35. 20世纪美国农村学校布局调整策略及对我国的启示,国家教育行政学院学报 ,2014年
  • 36. 可持续发展教育背景下德国职前教师教育改革的新动向及启示,教师教育研究 ,2014年
  • 37. 农村教师人力资本价值提升的困境与出路,学术探索,2014年
  • 38. 改革开放以来我国农村职业教育政策影响因素及特征研究,河北师范大学学报(教育科学版),2014年
  • 39. 现代化进程中我国农村教育价值取向的嬗变及重构,教育发展研究 ,2014年
  • 40. 可持续发展教育背景下德国职前教师教育改革的新动向及启示,教师教育研究,2014年
  • 41. 余家菊的乡村教育思想探析,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2013年
  • 42. 教育现代化初期农村学校的“去农化”效应及其形成机制,教育科学 ,2013年
  • 43. 网络社会和谐师生关系促进策略研究,现代教育技术 ,2013年
  • 44. 民国时期农村基础教育政策变迁的基本路径与内在逻辑,湖南师范大学教育科学学报,2013年
  • 45. 民国时期高等教育政策的历史演进及特点探析,现代大学教育 ,2013年
  • 46. 职前教师教育选择的逻辑分析——基于人力资本理论的探究,教育理论与实践 ,2013年
  • 47. 中国农村义务教育法制运行之特点分析及启示,兰州学刊,2013年
  • 48. 一部匠心独具的中国基础教育史研究力作——评黄书光等著《文化差异与价值整合——百年中国基础教育改革进程中的思想激荡》,河北师范大学学报(哲学社会科学版) ,2013年
  • 49. 基于实践专业发展理论:美国TFA的教师专业发展模式,外国教育研究 ,2013年
  • 50. 教师教育个人选择意愿的现实分析,当代教育科学(原名山东教育科研),2013年
  • 51. 基于自我反思的教师缄默知识的显性,四川师范大学学报(社会科学版) ,2013年
  • 52. 王拱璧“新村”教育思想及其本土化实践,河北师范大学学报(教育科学版),2012年
  • 53. 由依附到整合——近30年农村教育价值观的历史变迁与现实审思,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2012年
  • 54. 论辛亥革命与中国教育现代化进程,辛亥革命与中国近代教育——“第五届海峡两岸教育史论坛”论文集,2012年
  • 55. 农村义务教育教师政策:近30年的演进与思考——以农村教师工资待遇为视角,沈阳师范大学学报,2012年
  • 56. 专业化语境下我国教师教育的困境与破解路径,湖南师范大学教育科学学报,2012年
  • 57. <教育与职业>杂志与国外职业教育介绍,四川师范大学学报(社会科学版),2012年
  • 58. 《教育与职业》杂志与国外职业教育介绍,四川师范大学学报(社会科学版) ,2012年
  • 59. 以“发展——和谐”过程为中心的教育价值观研究,教育探索,2011年
  • 60. 美国中小学校长在职培训制度及启示,外国教育研究,2011年
  • 61. 辛亥革命前后社会教育发展比较研究,河北师范大学学报(教育科学版) ,2011年
  • 62. 城镇化进程中乡村教化的发展路向,社会科学战线 ,2011年
  • 63. 农村义务教育投融资法制困境及破解路径,中国发展,2011年
  • 64. 嬗变与思考:新中国60年农村职业教育回眸,河北师范大学学报(教育科学版) ,2011年
  • 65. 典型国家农村义务教育投融资法制比较研究,湖北社会科学 ,2011年
  • 66. 基于人性角度的教育突然发展与应然追求的价值冲突与平衡,首都师范大学学报(社会科学版) ,2011年
  • 67. 美国中小学校长在职培训制度及启示,外国教育研究 ,2011年
  • 68. 社会和谐发展的民族认同及其教育研究,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2011年
  • 69. 新中国农村基础教育政策的变迁及影响因素探析,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2011年
  • 70. 网络时代视野下的高校师生文化传递新路向,现代教育技术 ,2011年
  • 71. 近代中国乡村教育实验理论标本价值探析,教育科学 ,2010年
  • 72. 论舒新城职业教育理论与实践,职业技术教育,2010年
  • 73. 近代“职业教育”内涵辨析,河北师范大学学报(教育科学版) ,2010年
  • 74. 近代我国师范教育学费制度嬗变的内在逻辑及特征探析,湖南师范大学教育科学学报,2010年
  • 75. 论民国初期普通中学科学课程的特色及当代启示,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2010年
  • 76. 哈贝马斯交往行为理论视阈下的教师话语建构,外国教育研究 ,2010年
  • 77. 乡村教化的果与因——论口述史在农村社会教育研究中的价值,河北师范大学学报(教育科学版) ,2010年
  • 78. 民国初期师范教育学费制度的特点及启示,沈阳师范大学学报,2010年
  • 79. 儒家生态道德教育思想及其现代价值,道德与文明,2010年
  • 80. 师范生免费教育应处理好的几个关系,首都师范大学学报(社会科学版) ,2010年
  • 81. 基于福柯教师话语观的师生对话特征解读,外国教育研究 ,2010年
  • 82. 我国师范生免费教育政策的百年历史考察,社会科学战线 ,2010年
  • 83. 改革开放30年民族高等教育政策的历史回顾及特点探析,当代教育与文化,2009年
  • 84. 论杨杏佛的科学教育思想,教育史研究,2009年
  • 85. 论高校教师专业发展的动力与策略,现代教育科学.高教研究,2009年
  • 86. 教育科学的“祛魅”:意蕴及其问题,黑龙江高教研究,2009年
  • 87. 民国时期职业教育立法特色及其启示,沈阳师范大学学报(社会科学版),2009年
  • 88. 教育改革中的教育史学科的问题与发展,教育史研究:观念、视野与方法,2009年
  • 89. 革故鼎新,兼收并蓄——论农村教育改革,教育史研究:观念、视野与方法,2009年
  • 90. 南京国民政府初期农村职业教育必要性与可能性探析——兼谈“农业破产论”,黑龙江社会科学,2009年
  • 91. 教师职前教育的理念创新与战略实现研究,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2009年
  • 92. 法国教师继续教育制度对我国的启示,外国教育研究 ,2009年
  • 93. 《科学》月刊的创办及对科学教育的弘扬,西北师大学报(社会科学版) ,2009年
  • 94. 师范生免费教育政策实施的障碍分析,教育发展研究 ,2009年
  • 95. 清末免费高等师范教育制度特点探析,河北师范大学学报(教科版),2009年
  • 96. 基于学术特质的高校教师专业发展论,教育研究,2009年
  • 97. 农村中小学校舍维修改造问题的病与解,河北师范大学学报(教科版),2009年
  • 98. 改革开放30年中国特色师范教育回顾与前瞻,东北师大学报,2008年
  • 99. “公平”的分类对我国义务教育公平问题解决的路径指引,教育科学研究,2008年
  • 100. 论胡明复的科学教育思想与实践,河北师范大学学报(教育科学版),2008年
  • 101. 澳大利亚外语教育的特征及启示,外国教育研究,2008年
  • 102. 论近代中国乡村教育实验的现代价值,教育理论与实践,2008年
  • 103. 缄默知识视阈下的英语教师信息素养教育,现代远距离教育,2008年
  • 104. 论国民政府初期职业教育的发展及启示,东北师大学报(哲学社会科学版),2008年
  • 105. 重视教育政策“公平”属性,云南师范大学学报,2008年
  • 106. 教育对话的本体论解读,教育科学,2008年
  • 107. 构建适应新时期高等教育发展的教师教育体系,辽宁师范大学(社会科学版),2008年
  • 108. 德国职业教师培养培训及其对我国的启示,外国教育研究,2007年
  • 109. 近代中国乡村教育实验特点探析,教育科学,2007年
  • 110. 试论胡适的科学教育思想,河北大学学报,2007年
  • 111. 教师专业发展与高等师范院校课程改革,教育研究,2007年
  • 112. 高校教师专业发展途径解析,现代教育科学.高教研究,2007年
  • 113. 我国义务教育师资均衡发展的因素研究,我国义务教育均衡发展问题研究,2007年
  • 114. 我国义务教育阶段师资不均衡现状及成因分析*,我国义务教育均衡发展问题研究,2007年
  • 115. 论我国农村基础教育教师队伍建设策略,中小学教师培训,2007年
  • 116. 论任鸿隽的科学教育思想,沈阳师范大学学报,2007年
  • 117. 论民国时期职业教育的特点及其当代价值,河北师范大学学报,2007年
  • 118. 论中国科学社的创办与影响,东北师大学报,2007年
  • 119. 我国义务教育师资均衡发展的策略选择,我国义务教育均衡发展问题研究,2007年
  • 120. 论师资均衡状态对基础教育均衡发展的价值,我国义务教育均衡发展问题研究,2007年
  • 121. 基础教育师资非均衡发展的历史研究,我国义务教育均衡发展问题研究,2007年
  • 122. 我国义务教育师资均衡发展的策略选择*,东北师范大学出版社,2007年
  • 123. 我国义务教育阶段师资不均衡现状及成因分析,东北师范大学出版社,2007年
  • 124. 影响我国义务教育师资均衡发展的因素研究*,东北师范大学出版社,2007年
  • 125. 从PCK到PCKg:教师专业发展的新转向,外国教育研究,2006年
  • 126. 建国后我国基础教育师资非均衡发展研究,教育科学,2006年
  • 127. 试论民国时期职业教育的特征,沈阳师范大学学报,2006年
  • 128. 试论苏区社会教育的特点及现代价值,河北师范大学学报,2006年
  • 129. 高师教育专业本科课程体系和人才培养模式改革,集美大学学报,2006年
  • 130. 现代教育学视阈中的科举价值,教育评论,2006年
  • 131. 中国近代中小学教材的改革,教育研究,2006年
  • 132. 中国近现代留学热潮中民众选择留学的动机探究,河北师范大学学报,2006年
  • 133. 论中国近代民办普通中小学的办学特色及启示,湖南师范大学教育科学学报,2006年
  • 134. 五四时期科学教育思潮及对当代教育的启示,齐鲁学刊,2005年
  • 135. 中国近代科学教育中科学精神的缺失及启示,东北师大学报,2005年
  • 136. 义务教育师资均衡发展的对策研究,东北师大学报,2005年
  • 137. “尊重的教育”理念与高师课程体系改革,尊重的教育,2005年
  • 138. 论中国近代科学观对科学教育的影响,教育科学,2005年
  • 139. 试论颜元的教育价值思想及其现实意义,河北师范大学学报,2005年
  • 140. 论丁文江的科学教育思想与实践,教育史研究,2005年
  • 141. 我国普通中学课程近代化与科学教育反思,教育理论与实践,2005年
  • 142. 东北沦陷时期伪满在职教师教育,河北师大学报,2005年
  • 143. 高校师德建设德策略思考,当代教育论坛,2005年
  • 144. 日本大学生就业管理体制和职业指导现状及启示,中国高教研究,2005年
  • 145. 高师院校课程体系的缺失与改革策略,中国高等教育,2005年
  • 146. 论当代中小学生科学精神的培养策略,中国教育学刊,2005年
  • 147. 基于尊重的教育理念的教师资格教育类课程教学改革探索,东北师大学报本科教育改革研究专辑,2005年
  • 148. 教育科学学院教育课程体系和人才培养模式改革探索,东北师大学报本科教育改革研究专辑,2005年
  • 149. 论教师专业化与教师教育改革*,教师教育论坛论文集,2005年
  • 150. 专业化:教师教育的理念与策略,教师教育研究,2005年
  • 151. 中国近现代科学教育略论,百年跨越-教育史学科的中国历程,2005年
  • 152. 论教师专业化与教师教育改革,教师教育论坛论文集,2004年
  • 153. 专业化:21世纪教师职业发展的应然追求,现代中小学教育,2004年
  • 154. 论陶行知的科学教育思想及其现代价值,东北师大学报,2004年
  • 155. 高等教育质量观探析,现代教育科学,2004年
  • 156. 维新运动时期科学教育论略,沈阳师大学报,2004年
  • 157. 论教师专业化与职前教师教育课程改革,教育科学,2004年
  • 158. 教师职业专业化的途径解析,中小学教师培训,2004年
  • 159. 中日教师继续教育之比较,河北师大学报,2004年
  • 160. 略论蔡元培的科学教育思想,教育史研究,2004年
  • 161. 论蔡元培科学教育思想的内涵及现代价值,河北师大学报,2004年
  • 162. 中日教师教育课程比较研究,教育探索,2003年
  • 163. 日本教师研修制度特点探析,现代中小学教育,2003年
  • 164. 教师教育制度创新探微,教育科学研究,2003年
  • 165. 论研究性学习中教师教育理念的更新,课程·教材·教法,2003年
  • 166. 我国启发式教学的历史演进与当代教学改革,教育史研究,2003年
  • 167. 我国中小学科学教育面临的问题及对策,当代教育科学,2003年
  • 168. 英美国家教师教育改革新动向,外国教育研究,2003年
  • 169. 我国近代学制发展嬗变及启示,邢台职业技术学院学报,2003年
  • 170. 中国近代高等教育的发展演变及反思,河北师范大学学报,2003年
  • 171. 论研究性学习中教师角色的转换,中小学教师培训,2003年
  • 172. 论研究性学习中的教师指导策略,东北师大学报,2002年
  • 173. 中小学教师教育理念探新,现代中小学教育,2002年
  • 174. 国外关于21世纪教师教育所面临的困境的思考,外国教育研究,2002年
  • 175. 教学叙述:教师发展和评价的基本原则,中小学教师培训,2002年
  • 176. 知识经济与教师待遇探新,河北师范大学学报,2002年
  • 177. 中国近现代师范教育发展嬗变及启示,教育史研究,2002年
  • 178. 我国50年代院系调整及其反思,邢台职业技术学院学报,2002年
  • 179. 论21世纪中国高等教育的改革动向及课题*,东北师大学报,2001年
  • 180. 论加拿大多元化社会条件下的道德难问题,外国教育研究,2001年
  • 181. 中国近现代科学教育发展嬗变及启示,东北师大学报,2000年
  • 182. 试论教师素质的专业化,吉林教育科学,2000年
  • 183. 我国启发式教学的历史演进及其现代化,教育史研究,2000年
  • 184. 试论中国近代私立学校的办学特色,教育史研究,1999年
  • 185. 21世纪中国高等教育的发展趋势,东北师大学报,1999年
  • 186. 美国中小学教师市场需求的变化及原因探讨,外国教育研究,1998年
  • 187. 试论21中国高等师范教育的发展趋势,吉林教育科学,1998年
  • 188. 高中教师整体素质的提高与高师课程结构的调整,教育评论,1998年
  • 189. 一种有效教学模式探微,现代中小学教育,1998年
  • 190. 论教师劳动的真善美价值,东北师大学报,1998年
  • 191. 当前我国高师课程改革的对策研究,吉林教育科学,1997年
  • 192. 论陶行知对中国现代师范教育的基础贡献,辽宁教育学院学报,1997年
  • 193. 高师教师队伍建设中亟待解决的几个问题,吉林教育科学,1996年
  • 194. 论教师劳动的经济价值,中小学教师培训,1996年
  • 195. 教师职业虚实的反差与症结,吉林教育科学,1996年
  • 196. 论成仿吾教育思想的现实意义,教育史研究,1996年
  • 197. 论教师劳动的文化价值,江苏教育研究,1996年
  • 198. 教师劳动美浅析,教育研究,1996年
  • 199. 论教师劳动的政治价值,教育研究,1996年
  • 200. 日本教育课程中的特别活动,课程教材教法,1995年
  • 201. 当今一些发达国家普通高中课程结构特点的比较,外国教育研究,1995年
  • 202. 孔子的人格理想与当代青少年的人格塑造,东北师大学报,1995年
  • 203. 论教育的优先发展,教育科学,1995年
  • 204. 谈市场经济条件下的师生关系,现代中小学教育,1995年
  • 205. 关于教师劳动审美价值的思考,中小学教师培训,1995年
  • 206. 试论雷沛鸿改革高等教育的理论与实践,雷沛鸿教育思想研究文集,1995年
  • 207. 我国高等师范院校课程改革与调整的着眼点,东北师大学报,1995年
  • 208. 教师文化的制度特征理论思考,东北师大学报,1995年
  • 209. 关于当前私立学校发展中几个问题的思考,长春日报,1994年
  • 210. 当今发达国家普通高中课程结构特点的比较,外国教育研究,1994年
  • 211. 932:中国普通高中的课程改革,教育评论,1994年
  • 212. 发达国家普通高中办学性质培养目标的比较研究,外国教育研究,1994年
  • 213. 试论1922年普通中学的课程改革,外国教育研究,1994年
  • 214. 试析1932年国民党统治区普通中学的课程设置标准,外国教育研究,1994年
  • 215. 关于加强小学环境教育的几点思考,中小学教师培训,1994年
  • 216. 加拿大的教育督导制度,外国教育研究,1994年
  • 217. 私立学校向何处去,中国教育学刊,1994年
  • 218. 蔡元培中西文化融合思想初探,史学集刊,1994年
  • 219. 在中国近现代教育史教学中对学生进行思想教育的几点做法,教学研究,1994年
  • 220. 略论辛亥革命前资产阶级革命派的独立人格教育思想,东北师大学报,1994年
  • 221. 幼儿外语教学中应主要的几个问题,吉林教育科学,1994年
  • 222. 试论雷沛鸿改革高等教育的理论与实践*,辽宁教育学院学报,1994年
  • 223. 孩子常惹家长生气怎么办,父母必读,1994年
  • 224. 加拿大中小学的教育督导制度,中小学教师培训,1993年
  • 225. 当前我国私立学校发展简述,东北师大学报,1993年
  • 226. 市场经济与教师:问题与对策,现代中小学教育,1993年
  • 227. 试论雷沛鸿改革中等教育思想,教育探索,1993年
  • 228. 试论当前我国私立学校的发展,吉林教育科学,1993年
  • 229. 加拿大中学校长的领导艺术,现代中小学教育,1993年
  • 230. 1922年中心课程改革及其反思,中国课程变革研究,1993年
  • 231. 试论洋务教育,东北师大学报,1993年
  • 232. 雷沛鸿改革中等职业教育思想述论,东北师大学报,1993年
  • 233. 东北沦陷时期的殖民主义教育*,辽宁教育学院学报,1992年
  • 234. 陶行知师范教育思想探微,现代中小学教育,1991年
  • 235. 清代的八旗官学,民族教育研究,1989年
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