职  称:教授
研究方向:课程与教学论
办公电话:0431-85099290
办公地点:
电子邮件:mayp@nenu.edu.cn

个人简历

  马云鹏,教育学部教授。1978年东北师范大学数学系毕业,1988年在东北师范大学获教育学硕士学位,1999年在香港中文大学获哲学博士(教育)学位。国家基础教育实验中心常务副主任,博士生导师。主要学习简历: 1978年毕业于原吉林师范大学(现东北师范大学)数学系。 1988年在东北师范大学获硕士学位。 1999年在香港中文大学获博士学位。 主要工作简历: 1972-1975年在吉林洮南下乡。 1979年任教于东北师范大学教育系。 1989年-1994年任东北师范大学附小副校长。 1992年晋升为副教授。 1999年晋升为教授。 2000年被聘为博士生导师

社会兼职

  • 教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会 副主任 副主任

获奖情况

  • 国家级教学成果奖 二等奖
    吉林省第五次社会科学优秀成果评选论文一等奖
    吉林省第四届教育科学优秀成果论文类 一等奖
    吉林省第四届教育科学优秀成果 二等奖
    第五届全国教育科学研究优秀成果奖 二等奖
    吉林省第九届教育科学优秀成果奖 一等奖

教学信息

  • 课程与教学论(博士)
    小学数学课程与教学专题
    小学数学教学论
    小学数学课程标准与教材分析

科研信息

  • 研究项目
    1. 教育硕士专业学位小学教育领域案例库开发研究,企事业单位委托项目,2015年
    2. 基础教育数学领域质量监测指标体系(发布稿)研发,中央其它部委规划项目教育部其他司局,2013年
    3. “中加两国教师教育和学校教育的互惠学习”之数学教育,国际合作项目,2013年
    4. 培训项目子项目:数学研修项目,政府委托项目中央其它部门委托项目,2012年
    5. 普通高中课程方案修订专项调研工作,政府委托项目中央其它部门委托项目,2012年
    6. 区域学校改进UAS合作研究二期项目合作,政府委托项目省、市、区政府委托项目,2012年
    7. 吉林省通化县农村学校骨干教师研修,港澳台合作项目,2012年
    8. 优质学校创生与名校长培养工程后期汇总,政府委托项目省、市、区政府委托项目,2012年
    9. 基础教育课程改革10年回顾与展望,吉林省教育科学规划课题重点规划课题,2011年
    发表著作论文专著:
    1. 数学教育评价,高等教育出版社,2003年
    论文:
    1. 我国教师教学能力研究的热点与展望——基于2005-2015年CNKI期刊文献的计量分析,教育理论与实践,2017年
    2. 在深入探究中体验思维方法,中国教育报,2017年
    3. 深度学习的理解与实践模式——以小学数学学科为例,课程·教材·教法,2017年
    4. 教学推理的意蕴与价值,课程·教材·教法,2017年
    5. 数学核心素养及其特征分析,小学数学(教学版),2017年
    6. 让数学学习真正发生,新世纪小学数学,2017年
    7. 基于教育公平的基础教育课程发展质量考察维度构建,教育研究,2016年
    8. 聚焦数学核心内容 提升学生核心素养——数学教学关键问题研究的思考,基础教育课程,2016年
    9. 基于基础教育课程改革目标的课程实施程度调查,课程·教材·教法,2016年
    10. 中学数学教师的教师知识状况的调查研究,全球教育展望,2016年
    11. 基础教育课程改革目标实施程度调查:基于教师的视角,教育发展研究,2016年
    12. 学生数学符号意识PORE评价框架的构建,数学教育学报,2016年
    13. 课程实施程度检测模型及思考,东北师大学报(哲学社会科学版),2016年
    14. 关于数学核心素养的几个问题,课程·教材·教法,2015年
    15. 我国普通高中课程改革的特征、条件与实施策略,课程·教材·教法 ,2015年
    16. 新中国真的发生了八次课程改革吗?,教育研究,2013年
    17. 教学改革的渐进性:不同年代优质课研究的启示,教育研究,2012年
    18. 中国数学课程改革十年历程,教育学报(香港中文大学),2012年
    19. 从双方合作到三方合作:学校改进模式新探索——以鞍山市铁东区为例,中国教育学刊 ,2011年
    20. 初中教师的教师知识研究:基于东北省会城市数学教师的调查,教育研究,2011年
    21. 香港课程改革十年回顾,基础教育课程,2011年
    22. 教师专业知识的测查与分析,教育研究,2010年
信息维护