职  称:教授
研究方向:
办公电话:0431-84536365
办公地点:
电子邮件:xieyg@nenu.edu.cn

个人简历

  解月光,教育学博士,东北师范大学软件学院教授,教育科学学院课程与教学系和农村教育研究所兼职教授,博士生导师。现任软件学院党委书记、信息技术教育研究所副所长。    1984至1999年以来,主要从事计算机辅助教育的基本理论与应用的研究。先后为本科生、研究生开设了《计算机辅助教育》、《BASIC程序设计》、《PASCL程序设计》、《人工智能导论》、《课件设计》等课程。1987年与丁有豫老师合著出版了国内第一本《计算机辅助教育》教材,被多所师范大学采用。1993年在全国计算机辅助教育学会学术年会上首次提出了CAI课件开发中的教学策略设计及其对课件质量的影响问题,得到了大会的肯定与认同,随后在中国电化教育等刊物上相继发表了 “CAI课件教学模式选择与辅导原则的确立”、“CAI课件学习内容展开策略”、 “CAI课件的反馈与评价设计”、“CAI课件的有效性探讨”、 “多媒体CAI课件的设计原则”等有关课件设计理论的系列文章11篇,至此奠定了在计算机辅助教学研究领域的学术地位,连续四届被聘为全国计算机辅助教育学会的理事。    2000—2005年以来,研究领域不断拓展,为本科生、研究生开设了《多媒体应用设计的原理与方法》、《现代教育技术》、《信息技术与计算机辅助教学》、《信息技术教学应用研究》等课程,目前的主要研究方向是:信息技术课程与教学、中小学教育信息化和数字化学习。    在信息技术课程与教学方向上,主要围绕信息技术课程设计、课程教学资源的开发与利用、课程实施以及信息技术与学科课程整合等方面开展了较为深入系统的研究,并在该领域内产生了较大的学术影响。1999年,与他人合作一起率先开发了国内第一套初中信息技术教育实验教材,并在1999-2001年作为课题的主要承担者展开扎实的实证研究(有20余所中学成为实验学校)。2001年提出了将“整合”作为一种理念来理解,信息技术与学科教学整合是信息技术教学应用进入新的层面,该理论观点得到了高频次的引用。2002年被聘为教育部信息技术课程标准研制的核心成员,参与了普通高中信息技术课程标准的研制工作,在信息技术课程结构设计、目标设计和多媒体技术选修模块的内容设计等方面做出了主要的贡献,成为2004年相继出版的“普通高中信息技术课程标准(实验)”、“普通高中技术课程标准解读”、“普通高中信息技术课程教师研修”等著作的主要作者和信息技术新课程教材的主要开发者,主编出版了《多媒体技术应用》高中新课标实验教材和《多媒体技术应用》教师教学用书,同时作为信息技术课程专家参与了国家级高中信息技术新课程的教师培训工作。2004年9月,作为专家参加了教育部普通高中新课程实验实施准备的评估工作,自此,开始了对新课程实施的研究,特别跟踪研究了高中技术新课程的实施,先后到海南、广州、山东三个试验区的6所高中进行实地研究,公开发表了“高中信息技术课程实施阶段的教师课程认同研究”、“学生参与课程实施:概念、内容与影响因素”、“高中学生技术课程价值认同问题研究”、“高中信息技术教师的课程认同状况及其归因分析”、“信息技术教师的课程决策能力:内涵、结构与发展”、“对经历信息技术过程的解读”等学术论文。2005年8月,作为“中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会”的召集人之一举办了全国性大型学术会议。    在数字化学习方向上,主要围绕数字化学习环境的设计理论进行了探索,研究关照学生适应性与学习个性的开放学习环境、建构主义学习环境等的设计原则、方法与评价等问题,并从数字化学习资源开发与利用的角度进行实证性研究与探讨,吉林省的10所中小学校作为实验校参加了相应的实证研究,围绕此方向先后发表了“网络化多媒体课件的教学设计方法”、“基于网络的自主学习环境设计的原则与方法”、“个性化网络学习环境:内涵、价值与设计原理”、“培养创造性思维的网络课程设计研究”、“面向问题解决能力的数字化教学资源设计”、“基于整合理念的信息技术教学应用模式”等学术论文;    在中小学教育信息化方向上,主要围绕农村教育资源现状、农村中小学信息技术教育发展中的问题、农村教育资源优化的策略与途径、农村中小学教师信息素养发展等问题进行了深入地探索,先后公开发表了“农村中小学教育信息化的问题与建议”、“农村中小学教师信息素养教育的分析与思考”、“农村教育资源优化与信息技术教育开展的策略与方法”、“农村教育信息化的发展策略”、“农村初中信息技术教育现状分析”等学术论文。    围绕三个主要研究方向,相继主持和承担了全国教育科学“十五”规划课题(国家一般)“农村教育资源优化与信息技术教育开展的策略与方法研究”、吉林省教育科学“十五”规划重点课题“中小学信息化学习资源开发与利用研究”、教育部教育发展规划司“十一五”课题“信息技术的应用与普及对教育的影响与对策研究”、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“欠发达地区农村基础教育信息化推进战略研究”、国家基础教育课程改革项目“高中信息技术课程标准研制”、国家基础教育试验中心课题“农村初中学生信息处理能力培养研究”、以及教育部全国中小学教师远程教育网络课程建设重大课题等十几项课题,主编出版了《信息技术教学应用研究》、《现代教育技术的理论与实践》、《计算机辅助教学》、《信息技术教育国际比较研究》、《中小学信息技术教育实践研究》、《信息技术教育研究进展》等9部学术著作,参编出版了《课程与教学论》、《小学数学教学论》、《普通高中信息技术课程标准解读》等4部学术著作,主编出版了高中、初中、小学的《信息技术》课程教材共5套27册,在中国电化教育等学术期刊和学术会议上发表论文59篇(迄今合计80余篇)。    近十年来,本人十分重视学术研究要为社会、为实践服务,因此,始终奉行教育理论研究要为中小学教育实践服务的宗旨,把自己的学术研究根植于我国的基础教育实践,坚持走理论研究与教育实际紧密结合的学术研究之路。现在是多所中小学学校的教育科研顾问,多次应邀为吉林、山东、安徽、宁夏、广州、厦门等各地各级各类的中小学校长、教师的研修与培训班作报告,几年来共计40余场。1978年3月— 1982年1月 吉林大学物理系学习  1982年3月- 1985年4月 东北师范大学教务处教学研究科  1985年4月- 1999年10月 东北师范大学电化教育系 1992年11月—晋升副教授 1999年10月-2000年10月 东北师范大学国家基础教育实验中心  2000年10月-2002年9月 东北师范大学教育科学学院 2002年7月— 晋升教授 2002年9月- 东北师范大学软件学院副院长 2003年9月- 东北师范大学教育科学学院 攻读博士学位 2006年11月—任软件学院党委书记 2007年7月— 获教育学博士学位

社会兼职

获奖情况 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 2004-09-01 东北师范大学教学成果奖 一等奖
  • 2005-03-01 2001-2004年吉林省高等教育省级教学成果 三等奖
  • 2014-09-01 吉林省高等教育学会第十三届优秀高教科研成果奖 一等奖
  • 2014-06-06 东北师范大学第十二届社会科学研究优秀著作奖 特等奖
  • 2006-09-10 吉林省第五届教育科学优秀成果奖论文类二等奖 二等奖
  • 2006-09-10 吉林省第五届教育科学优秀成果奖著作类二等奖 二等奖
  • 2010-12-01 吉林省社科联第三次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 2007-12-01 吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖 优秀奖
  • 2005-03-21 能力型软件人才培养模式的研究与实践 三等奖
  • 2002-01-01 吉林省第五次社会科学优秀成果评奖 一等奖
  • 2002-01-01 吉林省第五次社会科学优秀成果奖 一等奖
  • 2007-12-01 吉林省第七次社会科学优秀成果奖 二等奖
  • 2020-12-28 第九届长春市社会科学优秀成果奖 二等奖
  • 2016-11-01 第十四届哲学社会科学研究优秀著作奖 特等奖
  • 2016-11-01 第五届全国教育科学研究优秀成果奖 二等奖

教学信息 (数据来源:教务处)

  • 教学系统设计原理与方法(专硕)
  • 信息技术环境下的教学设计研究-学术型
  • 信息技术环境下的教学设计研究
  • 现代学习环境研究-学术型
  • 教育技术基本理论类前沿专题
  • 微格教学
  • 教学系统设计原理与方法(学硕)
  • 现代学习环境研究-专业学位
  • 信息技术环境下的教学设计研究-专业学位
  • 数字化学习环境构建与学习改善研究
  • 教育软件关键技术与教育信息化文献阅读

科研信息 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 项目:
  • 1. 基于课程核心素养的中学信息科技教材结构与内容研究,企事业单位委托项目,2021年
  • 2. 基于课程核心素养的小学信息科技教材结构与内容研究,企事业单位委托项目,2021年
  • 3. 创新人才战略下高阶思维发展的评价与一体化设计研究,全国教育科学规划课题国家社科基金教育学一般课题,2019年
  • 4. 信息技术支持下的基础教育教学模式研究及试点,全国教育科学规划课题国家社科基金教育学一般课题,2014年
  • 5. 教师与校长短期培训,企事业单位委托项目,2011年
  • 6. 牙克石教育信息化实验,企事业单位委托项目,2010年
  • 7. 农村基础教育信息化绩效评估体系构建及应用研究,全国教育科学规划课题国家社科基金教育学一般课题,2010年
  • 8. 重庆江北区教育信息化实验项目,企事业单位委托项目,2008年
  • 9. 信息化促进吉林省农村义务教育均衡发展的策略研究,吉林省教育科学规划课题普通规划课题,2008年
  • 10. 高师院校教师教学能力发展研究*,校内项目,2007年
  • 11. 信息技术与学科教学整合的有效性研究,吉林省教育规划项目,2006年
  • 12. (基地)贫困地区农村基础教育信息化推进战略研究,教育部人文社会科学研究项目,2005年
  • 13. 农村教育资源优化与信息技术教育开展的策略与方法研究,全国教育规划项目,2002年
  • 14. 中小学信息化学习资源开发与应用研究,吉林省教育规划项目,2001年
  • 15. 农村中小学生信息处理能力培养研究,校内项目,2001年
  • 专著:
  • 1. 普通高中教科书·信息技术·选择性必修2网络基础,教育科学出版社,2020年
  • 2. 普通高中教科书·信息技术·选择性必修3数据管理与分析,教育科学出版社,2020年
  • 3. 农村基础教育信息化绩效评估及发展研究,人民出版社,2015年
  • 4. 信息技术教育研究进展(2013),教育科学出版社,2014年
  • 5. 普通高中技术课程实施个案研究,教育科学出版社,2013年
  • 6. 高校教师教学手册,东北师范大学出版社,2012年
  • 7. 信息技术教育研究进展(中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会论文集(2011)),教育科学出版社,2011年
  • 8. 东北师范大学教师教学手册,东北师范大学,2011年
  • 9. 信息技术教育研究进展2010,吉林教育出版社,2010年
  • 10. 信息技术教育研究进展2009,吉林教育出版社,2008年
  • 11. 信息技术教育研究进展,吉林教育出版社,2008年
  • 12. 计算机与教育应用促进学与教创新,东北师范大学出版社,2008年
  • 13. 《信息技术教育研究进展》2007,吉林教育出版社,2007年
  • 14. 《信息技术教育研究进展》*,吉林教育出版社,2006年
  • 15. 《信息技术教育研究进展》**,吉林教育出版社,2005年
  • 16. 《信息技术教育国际比较研究》,人民教育出版社,2005年
  • 17. 《信息技术教学应用研究》,人民教育出版社,2005年
  • 18. 《多媒体技术应用--教师教学用书》,教育科学出版社,2005年
  • 19. 《多媒体技术应用》(普通高中课程标准实验教科书),教育科学出版社,2004年
  • 20. 《普通高中信息技术标准研修手册》*,高等教育出版社,2004年
  • 21. 《信息技术》小学六年级(全一册),辽海出版社,2004年
  • 22. 《普通高中技术课程标准》(实验)解读,湖北教育出版社,2004年
  • 23. 《课程与教学论》*******,中央广播电视大学出版社,2004年
  • 24. 信息技术(小学版第六册),吉林教育出版社,2003年
  • 25. 信息技术小学五年级(全一册),辽海出版社,2003年
  • 26. 《信息技术》高中版第一册,吉林教育出版社,2003年
  • 27. 信息技术(小学版第五册),吉林教育出版社,2003年
  • 28. 信息技术(高中版第一册)第二版,吉林教育出版社,2003年
  • 29. 《普通高中技术课程标准》(实验),人民教育出版社,2003年
  • 30. 《小学数学教学论》,人民教育出版社,2003年
  • 31. 信息技术(小学版第四册),吉林教育出版社,2002年
  • 32. 信息技术(初中版第四册),吉林教育出版社,2002年
  • 33. 信息技术(高中版第四册),吉林教育出版社,2002年
  • 34. 《信息技术教育研究进展》,吉林教育出版社,2002年
  • 35. 信息技术初一(全一册),辽海出版社,2002年
  • 36. 信息技术小学四年级(全一册),辽海出版社,2002年
  • 37. 信息技术(小学版第三册),吉林教育出版社,2002年
  • 38. 信息技术(初中版第三册),吉林教育出版社,2002年
  • 39. 信息技术(高中版第三册),吉林教育出版社,2002年
  • 40. 《现代教育技术理论与实践》,东北师范大学出版社,2002年
  • 41. 信息技术(小学版第二册)*,吉林教育出版社,2001年
  • 42. 信息技术(初中版第二册),吉林教育出版社,2001年
  • 43. 信息技术(高中版第二册),吉林教育出版社,2001年
  • 44. 《信息基础》,吉林教育出版社,2001年
  • 45. 《信息技术》初中版第一册,吉林教育出版社,2001年
  • 46. 《信息基础》***,吉林教育出版社,2001年
  • 47. 《中小学信息技术教育实践研究》,吉林教育出版社,2001年
  • 48. 《改善学习》,吉林教育出版社,2001年
  • 49. 信息技术(小学版第一册),吉林教育出版社,2001年
  • 50. 信息技术(初中版第一册),吉林教育出版社,2001年
  • 51. 信息基础(第四册),吉林教育出版社,2001年
  • 52. 信息技术(小学版第二册),吉林教育出版社,2001年
  • 53. 《信息技术》小学版第二册,吉林教育出版社,2001年
  • 54. 信息基础(第三册),吉林教育出版社,2000年
  • 55. 信息技术(小学版第一册)*,吉林教育出版社,2000年
  • 56. 信息技术(初中版第一册)*,吉林教育出版社,2000年
  • 57. 信息技术(高中版第一册),吉林教育出版社,2000年
  • 58. 信息基础(第二册),吉林教育出版社,2000年
  • 59. 《信息基础》**,吉林教育出版社,2000年
  • 60. 《信息技术》初中版第一册*,吉林教育出版社,2000年
  • 61. 《信息技术》高中版第一册*,吉林教育出版社,2000年
  • 62. 信息基础(第一册),吉林教育出版社,1999年
  • 63. 信息基础(第一册),吉林教育出版社,01-9年
  • 64. 计算机辅助教育,高等教育出版社,01-8年
  • 65. 信息基础(第三册),吉林教育出版社,01-8年
  • 66. 《信息技术》小学版(第一册),吉林教育出版社,01-8年
  • 67. 《信息技术》初中版(第一册),吉林教育出版社,01-8年
  • 68. 《信息技术》高中版(第一册),吉林教育出版社,01-8年
  • 69. 初中英语词汇训练,吉林文史出版社,01-7年
  • 70. 教育技术,高等教育出版社,01-5年
  • 71. 现代信息教育理论与技术,吉林教育出版社,01-4年
  • 72. 计算机与教育应用促进学与教创新,东北师范大学出版社,01-4年
  • 73. 基础教育课程改革实践探索,吉林教育出版社,01-4年
  • 74. 信息基础,吉林教育出版社,01-4年
  • 75. 信息基础,吉林教育出版社,01-3年
  • 76. 自然科学发展大事记(物理卷),辽宁教育出版社,01-1年
  • 77. 电化教育工作指南,辽宁科学技术出版社,01-1年
  • 78. 计算机辅助教育,东北师大出版社,01-1年
  • 79. 古籍整理研究用微机辅助整理系统,国家教委高校古籍整理委员会评审,01-1年
  • 80. 多媒体计算机辅助教学(上篇)、(下篇),东北师大出版社,01-1年
  • 81. 计算机辅助教学讲座,中国教育中播放,01-1年
  • 82. 计算机CAI课件设计,中国教育台播放,01-1年
  • 论文:
  • 1. 智能时代课堂变革图景:智慧课堂及其构建策略,电化教育研究,2021年
  • 2. 智慧课堂模型构建的实证研究,中国电化教育,2020年
  • 3. 课堂教学情境下学科高阶思维的结构与发展规律——以语文学科为例,电化教育研究,2020年
  • 4. 批判性思维导向的学习环境干预模型及策略—— 一项基于设计的研究,东北师大学报(哲学社会科学版),2020年
  • 5. 智慧教学能力:智慧教育时代的教师能力向度,教育研究,2019年
  • 6. The effects of a critical thinking oriented instructional pattern in a teriary EFL argumentative writing course(SSCI),HIGHER EDUCATION RESEARCH&DEVELOPMENT,2019年
  • 7. “互联网+”背景下智慧课堂教学设计研究,教育理论与实践,2019年
  • 8. 智慧课堂中学习任务的构成要素及设计过程模型研究,中国电化教育,2019年
  • 9. 回顾与反思:微课对学习效果影响的研究——基于38篇国内外论文的元分析,现代远距离教育,2019年
  • 10. 高中信息技术学科教材“三重结构”及课堂实施建议,课程·教材·教法,2018年
  • 11. 网络学习空间生态化模型构建与生态化提升策略研究,中国电化教育,2018年
  • 12. “TRACK”视野下教研员知识发展路径研究,电化教育研究,2018年
  • 13. 基于翻转课堂的弗兰德斯互动分析系统设计及应用——以小学数学学科为例,乐山师范学院学报,2018年
  • 14. 校长信息化教学领导力模型构建及发展途径,现代远程教育研究,2018年
  • 15. 批判性思维导向的新型混合学习模式研究——以英语写作教学为例,中国电化教育,2018年
  • 16. 批判性思维导向的新型混合学习模式研究-以英语写作教学为例,中国电化教育,2018年
  • 17. 高阶思维教学特征及教学设计模式初探,中小学数字化教学,2018年
  • 18. 计算思维教学:凝练学科本质,把握内在结构,中国信息技术教育,2018年
  • 19. 高阶思维能力培养指标体系的建构研究——以信息技术背景下的高中英语教学为例,乐山师范学院学报,2018年
  • 20. 高中信息技术学科信息意识素养解读及教学建议,课程·教材·教法,2017年
  • 21. 智慧学习环境中精准学习者模型要素与结构研究,开放教育研究,2017年
  • 22. 智慧课堂的“动态”学习路径设计研究,中国电化教育,2017年
  • 23. 教育信息化背景下教研员知识体系的构建研究,电化教育研究,2017年
  • 24. 基于前概念体系的学习者认知诊断方法研究,电化教育研究,2017年
  • 25. 基于教育人工智能支持下的STEM跨学科融合模式研究,中国电化教育,2017年
  • 26. 教研员信息化教研素养体系研究,中国电化教育,2017年
  • 27. 基于ESEM的高阶思维结构测量模型研究,现代远程教育研究,2017年
  • 28. 初中物理网络学习空间应用现状及需求调查研究,电化教育研究,2017年
  • 29. 高中学生信息技术学科核心素养的描述与分级,中国电化教育,2017年
  • 30. 深度学习视角下智慧课堂评价指标的设计研究,现代教育技术,2017年
  • 31. 评估维度量化方法研究——以基础教育信息化绩效评估维度为例,中国电化教育,2016年
  • 32. 职业院校教师信息化专业能力结构模型及发展阶段研究,中国电化教育,2016年
  • 33. 职业院校教师信息化专业知识结构模型构建研究,中国电化教育,2016年
  • 34. 高阶思维培养:技术丰富条件下的学习环境与思维教学模型探索,信息技术教育研究进展(2015),2016年
  • 35. 面向个人学习空间的个性化学习资源设计与策略研究,信息技术教育研究进展(2015),2016年
  • 36. 教学—技术双向融合视角下集体智慧学习分析框架研究,信息技术教育研究进展(2015),2016年
  • 37. 微信支持下的移动学习模式研究,信息技术教育研究进展(2015),2016年
  • 38. 职业院校教师信息化专业发展的价值取向与实现路径,中国电化教育,2016年
  • 39. 混合学习环境下中小学校长信息化领导力培训对策研究,电化教育研究,2016年
  • 40. 基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究,中国电化教育,2016年
  • 41. 数字智慧:数字时代学生必备素养,电化教育研究,2016年
  • 42. 基于社会性软件的思维教学:模型与策略,中国电化教育,2015年
  • 43. 电子书包环境下小学英语智慧课堂构建及案例研究,中国电化教育,2015年
  • 44. 丹麦移动学习推进的经验与启示,中国远程教育,2015年
  • 45. 高阶思维培养条件与建构型学习环境特征研究,信息技术教育研究进展(2014),2015年
  • 46. 高中信息技术课分层教学研究,信息技术教育研究进展(2014),2015年
  • 47. 交互式电子白板的课堂教学互动层级研究,信息技术教育研究进展(2014),2015年
  • 48. 信息技术支持初中生学生学习的现状研究,信息技术教育研究进展(2014),2015年
  • 49. 信息技术环境下初中生英语学习策略运用调查研究,信息技术教育研究进展(2014),2015年
  • 50. 通用技术课堂数字化学习环境设计模式的应用研究,信息技术教育研究进展(2014),2015年
  • 51. 农村基础教育信息化的绩效与发展阶段研究,中国电化教育,2015年
  • 52. 以人为本:农村基础教育信息化绩效评估的价值取向,中国电化教育,2014年
  • 53. 英国信息通信技术课程发展及其启示,课程·教材·教法,2014年
  • 54. 印度中小学信息技术课程新世纪发展——以IITB的“学校计算机科学课程模型”为例,中国电化教育 ,2013年
  • 55. 印度中小学信息技术课程新世纪发展,中国电化教育,2013年
  • 56. 农村基础教育信息化EEE模型的构建与解析,中国电化教育,2013年
  • 57. UNESCO亚太地区教育信息化绩效指标体系的诠释与启示,外国教育研究 ,2013年
  • 58. 信息技术应用有效性的评价指标体系研究——以初中物理课堂教学为例,现代教育技术,2013年
  • 59. 基于EEE模型的农村基础教育信息化绩效评估体系应用方法研究,中国电化教育,2013年
  • 60. 信息技术促进教学创新研究,中国电化教育,2012年
  • 61. 物理实验中开放性问题教学的几点思考,课程•教材•教法,2012年
  • 62. 高阶思维培养取向的信息技术有效应用评价指标体系研究——以初中数学课堂教学为例,现代教育技术,2012年
  • 63. 自组织理论及其教育研究应用前景探析,远程教育杂志 ,2012年
  • 64. 项目教学模式在机器人教学中应用探索,信息技术教育研究进展:中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会论文集(2011),2011年
  • 65. 论学科教学思想创新的价值及其可能性——关注信息技术的促进作用,信息技术教育研究进展:中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会论文集(2011),2011年
  • 66. 面向问题解决能力培养的初中数学信息化教学模式构建研究,信息技术教育研究进展:中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会论文集(2011),2011年
  • 67. 基于前概念问题的适应性学习系统策略研究,信息技术教育研究进展:中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会论文集(2011),2011年
  • 68. HOTs培养取向的高中生物虚拟实验设计,信息技术教育研究进展:中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会论文集(2011),2011年
  • 69. 以学生体验为中心的信息化教学资源设计研究,信息技术教育研究进展:中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会论文集(2011),2011年
  • 70. 基于混合模式实践共同体的师范生教育技术能力培养途径探究,信息技术教育研究进展:中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会论文集(2011),2011年
  • 71. 论农村学校推进教育信息化的特殊性及其对绩效评估体系构建的影响,信息技术教育研究进展:中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会论文集(2011),2011年
  • 72. 面向e-learning领域的软件体系结构设计,中国电化教育,2011年
  • 73. 教育信息化绩效特征结构解析,中国电化教育 ,2011年
  • 74. the design of hots training-oriented virtual experiment of high school biology ,ICETC 2011,2011年
  • 75. A study on the systematic construction of adaptive learning support system based on the preconception of junior high school physics,2011 international conference on computer science and service system,2011年
  • 76. 试论学习环境及其数字化——一种教学论的视角,中国电化教育,2011年
  • 77. 教育研究中的系统学科进展与应用,远程教育杂志 ,2011年
  • 78. 教育研究中的系统科学进展与应用,远程教育杂志 ,2011年
  • 79. intel创新思维工具:应用与启示,中小学信息技术教育,2011年
  • 80. research on the adaptive strategy of adaptive learning system ,Lecture Notes in Computer Science,2010年
  • 81. webgame based collaborative learning design:a case study ,Lecture Notes in Computer Science,2010年
  • 82. 虚拟学习社区中学习者交互因素研究,电化教育研究 ,2010年
  • 83. 初中生物虚拟实验平台简介,中国信息技术教育,2010年
  • 84. 论技术中的思维方式,信息技术教育研究进展,2010年
  • 85. 面向问题解决能力培养的初中物理信息化教学模式构建研究,信息技术教育研究进展,2010年
  • 86. 面向高阶思维能力培养的数学化学习资源利用研究,信息技术教育研究进展,2010年
  • 87. 信息技术学科培养思维能力的教学模式研究,信息技术教育研究进展,2010年
  • 88. 校长需求视野下欠发达农村教育信息化策略研究,现代远距离教育,2010年
  • 89. 欠发达地区农村学校教育信息化参与主体的需求分析与思考,中国电化教育 ,2010年
  • 90. 基于dokeos的“现代教育技术”网络课程构建:过程与方法,现代远距离教育,2010年
  • 91. 信息技术教师专业发展中的教师信念重建,现代教育技术,2009年
  • 92. 高中信息技术课程实施领域的课程价值研究:意义、范畴与方法,信息技术教育研究进展2009,2009年
  • 93. 农村基础教育信息化绩效评估模型的构建,中国电化教育 ,2009年
  • 94. 云计算模型下的PLE构建初探,现代教育技术 ,2009年
  • 95. 适应性学习系统建构中的双向适应问题研究,中国电化教育,2009年
  • 96. 可持续发展观下欠发达农村基础教育信息化现状、问题与建议,中国电化教育,2009年
  • 97. 可持续性发展:农村中小学教育信息化的战略选择,国家教育行政学院学报,2008年
  • 98. 关于高校数字化课程资源应用问题的思考与对策,中国电化教育 ,2008年
  • 99. 信息技术教师教学模式决策及其分解,北京成人教育(改名为:中小学信息技术教育),2008年
  • 100. 虚拟学习社区中的互动模式分析,计算机与教育应用促进学与教创新,2008年
  • 101. 虚拟学习社区中的交互及其变量设计研究,计算机与教育应用促进学与教创新,2008年
  • 102. 基于绩效角度的信息化课堂教学评价研究,计算机与教育应用促进学与教创新,2008年
  • 103. 促进建构性学习的专题学习网站设计,计算机与教育应用促进学与教创新,2008年
  • 104. 自适应智能导学系统中发现学习过程的抽象表述研究,计算机与教育应用促进学与教创新,2008年
  • 105. 影像信息技术促进教学有效性因素分析与思考,计算机与教育应用促进学与教创新,2008年
  • 106. 21世纪初俄罗斯农村教育信息化的发展,外国教育研究 ,2008年
  • 107. 普通高中技术课程实施的问题与对策,教育研究,2008年
  • 108. 可持续发展:农村教育信息化的战略选择,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2008年
  • 109. 欧美农村(偏远乡村)教育信息化推进策略及其启示,外国教育研究,2007年
  • 110. 农村中小学信息技术教育目标的反思与重构——基于城乡差异的分析,中国电化教育,2007年
  • 111. 高中信息技术课程实施:“看”和“做”的状况与问题,信息技术教育,2007年
  • 112. 中国大陆普通高中技术课程实施的个案研究——学校水平的特征与归因,中日韩课程改革的事实与评价研讨会论文集,2007年
  • 113. 农村中小学教育信息化发展策略研究,信息技术教育,2007年
  • 114. 课程实施研究的理论视角——教师课程决策及其影响因素,信息技术教育研究进展2007,2007年
  • 115. 网络远程教学交互策略和交互设计原则研究,信息技术教育研究进展,2007年
  • 116. 网络写作学习活动模式的构建,信息技术教育研究进展,2007年
  • 117. 信息技术教师课程知识发展途径,信息技术教育研究进展,2007年
  • 118. 面向信息技术与课程整合的教师教学能力要素分析,信息技术教育研究进展,2007年
  • 119. 普通高中学生通用技术课程认同现状调查与分析,课程教材教法,2007年
  • 120. 农村中小学教育信息化有效性:问题、归因与对策,教育发展研究,2007年
  • 121. 动态学生模型与智能支持服务研究,中国电化教育,2006年
  • 122. 美国基础教育信息化最新进展述评,中国电化教育,2006年
  • 123. 网络远程教学交互条件研究,信息技术教育研究进展,2006年
  • 124. 网络环境下辩论式协作学习模式的构建,信息技术教育研究进展,2006年
  • 125. 农村教师信息技术教学应用能力发展建议,信息技术教育研究进展,2006年
  • 126. 高中信息技术课程实施阶段的教师课程认同研究,中国电化教育,2006年
  • 127. 区域基础教育信息化发展调查分析,中小学信息技术教育,2005年
  • 128. 区域教育信息发展规划与投入调查分析,中小学电教,2005年
  • 129. 行动学习法在农村教师信息素养发展中的应用策略探讨,教育理论与实践,2005年
  • 130. 高中信息技术教师的课程认同状况及其归因分析*,中小学电教,2005年
  • 131. 区域教育信息化发展规划与投入调查分析,信息技术教育研究进展,2005年
  • 132. 信息技术教师的课程决策能力:内涵、结构与发展,信息技术教育研究进展,2005年
  • 133. 高中学生技术课程价值认同问题研究,信息技术教育研究进展,2005年
  • 134. 个性化网络学习环境:内涵、价值与设计原理,信息技术教育研究进展,2005年
  • 135. 高中信息技术教师的课程认同状况及其归因分析,信息技术教育研究进展,2005年
  • 136. 新课程呼唤信息技术教师的课程意识,信息技术教育研究进展,2005年
  • 137. 教师信息技术教学用用能力:内涵、特点与影响因素探析,信息技术教育研究进展,2005年
  • 138. 学生参与课程实施:概念、内容与影响因素,信息技术教育研究进展,2005年
  • 139. 信息技术与课程整合的现状与反思,信息技术教育研究进展,2005年
  • 140. 台湾偏远地区中小学开展信息技术教育策略及启示*,教育信息化,2005年
  • 141. 多学科整合的信息教育模式,中小学信息技术教育,2005年
  • 142. 农村中小学教师信息素养教育分析与思考,电化教育研究,2004年
  • 143. 农村中小学教育信息化的有关问题与建议,中国电化教育,2004年
  • 144. 俄罗斯促进农村教育信息化发展的策略,信息技术教育,2004年
  • 145. 农村初中信息技术教育现状分析,信息技术教育,2004年
  • 146. 农村教育信息化的策略,信息技术教育,2004年
  • 147. 基于信息技术的综合实践活动中存在的问题,教学与管理,2004年
  • 148. 对“经历信息技术过程的解读”,电化教育研究,2004年
  • 149. 面向问题解决能力的数字化教学资源设计,第七届全球华人计算机教育应用大会论文集,2003年
  • 150. “农村教育资源优化与信息技术教育开展的策略与方法研究”,中小学信息技术教育,2003年
  • 151. 文化对中国教育信息化的影响,第七届全球华人计算机教育应用大会论文集,2003年
  • 152. 培养创造性思维的网络课程设计研究,中国电化教育,2003年
  • 153. 加快教育信息化建设培养21世纪教育教学,教师培养改革趋势研究,2002年
  • 154. 基于网络的自主学习设计研究,第六届全球华人计算机教育应用大会论文集,2002年
  • 155. 智能代理在网络化学习中应用的构想,第六届全球华人计算机教育应用大会论文集,2002年
  • 156. 基于整合理念的信息技术教学应用模式,中小学信息技术教育,2002年
  • 157. 网络教学对于学生创造性思维培养的支持作用,电大教学,2002年
  • 158. 信息技术整合于学科教学应用的理论与实践,中小学电教,2002年
  • 159. 现代信息技术教学应用的现状分析与思考,中国电化教育,2001年
  • 160. 积件式学习资源的分类与组织,计算机与教育,2001年
  • 161. 基于网络的自主学习环境设计的原则与方法,计算机与教育,2001年
  • 162. 网络化多媒体课件的教学设计方法,中国电化教育,2001年
  • 163. 澳大利亚教学设计方案,吉林教育出版社,2001年
  • 164. 认识更大的数教学设计方案,吉林教育出版社,2001年
  • 165. 基于网络的自主学习环境设计的原则与方法,计算机与教育(论文集) ,2001年
  • 166. 信息技术在学科教学中应用的理论与实践,吉林教育出版社,2001年
  • 167. 网络教学信息资源组织方式探讨,计算机与教育,2001年
  • 168. 信息技术课程中单元学习活动设计研究,吉林教育出版社,2001年
  • 169. 中小学课堂用多媒体课件的选题子选用,中国电化教育,1999年
  • 170. 对中学教师运用现代教育技术手段的基本状况与相关要素的调查,中国电化教育,1999年
  • 171. 理科课堂教学用CAI课件设计有关问题探讨,中国电化教育,1999年
  • 172. 课堂教学中CAI课件的选择,中小学教师培训 ,1999年
  • 173. 计算机辅助教学软件的开发过程,中小学教师培训 ,1999年
  • 174. 论建构主义学习理论对课堂教学用CAI课件设计的指导意义,中国电化教育,1999年
  • 175. 基本状况与相关要素分析,中国电化教育,1999年
  • 176. 时代精神与现代教育,中国电化教育,1999年
  • 177. 多媒体CAI科件的编制原则,中国电化教育,1998年
  • 178. 关于建构主义学习理论指导课堂用CAI课件设计问题探讨,98内地与香港教育技术学术研讨会 ,1998年
  • 179. 中小学理科课堂教学多媒体课件的设计,98内地与香港教育技术学术研讨会 ,1998年
  • 180. CAI课件的反馈与评价设计,中国电化教育,1998年
  • 181. CAI课件有效性探讨,中国电化教育,1997年
  • 182. 中小学课堂教学CAI应用有关问题探讨,计算机与教育 ,1997年
  • 183. 论电化教育素质的内涵与体系,中国电化教育,1997年
  • 184. 正确运用CAI课件中的反馈方法,中小学电教,1997年
  • 185. CAI课件的学习内容展开策略,中国电化教育,1997年
  • 186. CAI课件教学模式的选择与辅导原则的确立,中国电化教育,1996年
  • 187. 课件开发中的教学策略设计,全国CBE学会第六次学术会议文集 ,1993年
  • 188. 少儿开发软件写作系统,全国计算机辅助教育第五届学术年会论文 ,1991年
  • 189. 课堂教学质量评估方法探讨,全国计算机辅助教育第五届学术年会论文 ,1991年
  • 190. 古籍校对中的一种启发式搜索方法,东北师大学报 ,1991年
  • 191. 微机辅助教学在成人教育中的应用,电化教育 ,1989年
  • 192. 课件中多方式应答行为的采用,第十九届国际计算机学术年会 ,1988年
  • 193. 微机辅助英语词汇训练初探,计算机与教育论专集 ,1988年
信息维护