职  称:教授
研究方向:营销心理学
办公电话:85099892
办公地点:
电子邮件:jiaork@nenu.edu.cn

个人简历

缴润凯,1964年5月出生于吉林市。1983年考入东北师大教育系心理学专业,1987年毕业留校工作,任助教、讲师、副教授、教授,研究方向为营销心理学和职业心理学。担任过教育系函授教研室主任,校人事处副处长,教科院副院长。1993年至1999年曾被长春市四家公司先后聘任为兼职营销顾问、副总经理和总经理,2001至2002年赴日本筑波大学学习。现任心理学院教授,博士生导师,学部党委书记,教育部幼儿园园长培训中心(筹)常务副主任(兼)。1983.9——1987.7 东北师大教育系 本科生 2001.3——2002.3 日本筑波大学社会工学系 研究生 2003.9——2009.7 东北师大教育科学学院 博士生 1987.7—— 东北师大教育学部 教师 2003.2——2004.1 东北师大人事处 副处长 2004.1——2007.5 东北师大教育科学学院 副院长 2007.5——2012.5 东北师大教育科学学院 党委书记 2011.11—— 教育部幼儿园园长培训中心(筹)常务副主任(兼) 2012.5—— 东北师大教育学部 党委书记

社会兼职

获奖情况 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 第五届长春市社会科学优秀成果奖 三等奖
  • 吉林省第七届教育科学优秀成果奖 一等奖
  • 东北师范大学第九届社会科学研究优秀著作奖 一等奖

教学信息 (数据来源:教务处)

  • 社会心理学专题
  • 学校职业心理咨询专题
  • 职业心理咨询专题研究
  • 2014基础心理学博士
  • 社会心理学
  • 营销心理学
  • 管理心理学

科研信息 (数据来源:科学技术处、社会科学处)

  • 项目:
  • 1. 我国高素质幼儿园园长队伍建设研究,教育部人文社会科学研究项目重大课题攻关项目,2016年
  • 2. 中小学校长领导力评估研究,中央其它部委规划项目,2016年
  • 3. 幼儿园团长培训课程标准研究,政府委托项目中央其它部门委托项目,2015年
  • 4. 幼儿园园长培训课程标准2016,国际合作项目,2014年
  • 5. 幼儿园园长胜任特征模型的构建与应用,教育部人文社会科学研究项目规划基金项目,2014年
  • 6. 培训项目子项目:吉林省幼儿园(公办、民办)园长研修项目,政府委托项目中央其它部门委托项目,2012年
  • 7. 青少年职业成熟度发展规律与促进,教育部人文社会科学研究项目规划基金项目,2010年
  • 8. 教师发展的自我内在机制研究,教育部人文社会科学研究项目,2005年
  • 9. 不同价格策略对消费者认知效果影响的研究,省市社科、教育规划项目,2004年
  • 10. 当代东北地区大学生文化消费的调查研究,省市社科、教育规划项目,2004年
  • 专著:
  • 1. 高中生理想指导,吉林教育出版社,2016年
  • 2. 《幼儿园园长专业标准》解读,北京师范大学出版社,2016年
  • 3. 教育学家之路--纪念陈元晖先生诞辰一百周年集,东北师范大学出版社,2013年
  • 4. 师范生教师职业成熟度研究,东北师范大学出版社,2010年
  • 5. 《社会心理学》*,东北师范大学出版社,2002年
  • 6. 《教育心理学》**,东北师范大学出版社,2002年
  • 7. 《学校教育心理学》****,东北师范大学出版社,2000年
  • 8. 《小学生品德形成与培养》,东北师范大学出版社,1999年
  • 9. 《心理学》******,东北师大出版社,1994年
  • 10. 《当代中外小学教学法》*,吉林教育出版社,1994年
  • 论文:
  • 1. 社会认知生涯理论中的学习经验及其影响因素,东北师大学报(哲学社会科学版),2016年
  • 2. 任务设置影响负相容效应的机制——自上而下认知控制对阈下启动信息加工的影响,心理学报,2016年
  • 3. 基于《幼儿园园长专业标准》的园长培训课程构建,学前教育研究,2015年
  • 4. 陈元晖心理学思想述评,东北师大学报(哲学社会科学版),2013年
  • 5. 高水平教师职业成熟度的师范生发展特点的访谈研究,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2013年
  • 6. 自我概念、自立人格与师范生教师职业成熟度的关系,心理发展与教育 ,2013年
  • 7. 东北地区高师院校师范生教师职业成熟度的现状,心理与行为研究 ,2010年
  • 8. 日本以“生存能力”为核心的课程评价改革:经验与启示,外国教育研究 ,2010年
  • 9. 师范生教师职业成熟度问卷的编制,心理发展与教育 ,2010年
  • 10. 重视职业成熟度教育,光明日报,2009年
  • 11. 智力超常儿童的发展:从加速式教育到丰富式教育,东北师大学报(哲学社会科学版) ,2008年
  • 12. 社会文化震荡中幽默应对的机制,心理科学 ,2008年
  • 13. 改革开放以来我国文化震荡的特点研究,心理科学,2006年
  • 14. 社会转型时期的重大事件对大学生心理健康的影响,社会心理研究,2005年
  • 15. 关于差异教学的思考,中小学教师培训,2005年
  • 16. 日本多维度构建综合性学习评价标准管窥,外国教育研究,2005年
  • 17. 图式与课堂教学中学生创新能力的培养,教育科学研究,2004年
  • 18. 学习策略:发展中小学生创新能力的助推器,中小学教师培训,2004年
  • 19. 阅读障碍学生创造力特征的研究,心理发展与教育,2004年
  • 20. 国外儿童阅读困难的原因及教学干预研究述评,东北师大学报,2003年
  • 21. 中小学教师心理健康自我维护的方法,中小学教师培训,2002年
  • 22. 试论21世纪开放式学校的教育理念与时代特征,教育发展研究,2002年
  • 23. 谈谈新设生活科课程的性质和特点,中小学教育管理,2002年
  • 24. 执创新牛耳探经营新路,日本学刊,2002年
  • 25. 初中生综合素质评价报告,现代中小学教育,1999年
  • 26. 非智力因素与教学的关系,中小学教育管理,1999年
  • 27. 相似原理对语文阅读教学的启示,辽宁教育学院学报,1996年
  • 28. 现代启发教育的本质属性及其特征,东北师大学报,1995年
  • 29. 启发教学问题情景的创设艺术,现代中小学教育,1994年
  • 30. 试论邓小平同志教育思想的理论精髓,高校理论参考,1994年
  • 31. 大学生消费心理需要特点及影响因素的研究,东北师大学报,1988年
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